□董艷

境外劇文本創(chuàng)作技法研究

□董艷

作為一種娛樂方式，境外劇因其曲折劇情、傳播方式、休閑模式等元素符合大眾的需求，愈來愈受到觀賞者關(guān)注。在影視文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)中奉行“取其精華、去其糟粕”的主旨，可歸納總結(jié)出境外劇在文本創(chuàng)作體現(xiàn)的四個特點(diǎn)：作品命題崇尚文化性，人物樹立崇尚三重性，性格塑造崇尚情境性，預(yù)兆氣氛崇尚連續(xù)性。結(jié)合影視劇實(shí)例研究分析這些特點(diǎn)帶給創(chuàng)作上的啟示，對提高創(chuàng)作者的創(chuàng)作及欣賞作品的水平有一定借鑒作用。

境外??；命題；人物；性格；預(yù)兆

電視劇是用電視技術(shù)制作和播放，以光影語言為表現(xiàn)手段，以演員的動作、話語來敘述一定故事情節(jié)的視聽藝術(shù)形式。①伴隨著影像時代的到來，我國已經(jīng)成為世界上電視劇制作、生產(chǎn)消費(fèi)的大國，電視劇藝術(shù)儼然已經(jīng)成為廣大觀眾最受歡迎的藝術(shù)形式。綜觀我國電視劇目前呈現(xiàn)的狀態(tài)來看，的確有諸多不盡如人意之處。境外劇正以不可低估的態(tài)勢投入到我國市場，用其特有的風(fēng)格吸引著觀眾。作為研究影視劇文本創(chuàng)作的主體，根據(jù)我國觀眾審美需求創(chuàng)作出富有新意、有趣味、讓受眾欣然接受的作品是亟待研討的課題。本文遵循“取其精華、去其糟粕”的主旨，依據(jù)戲劇影視創(chuàng)作理論，以經(jīng)典電視劇為敘事本體，探討境外影視劇敘事技巧表現(xiàn)出的顯著特征，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作出既有視覺魅力又體現(xiàn)我國民族精神的優(yōu)秀作品能力。

一、作品命題崇尚文化性

皮埃爾·讓在《劇作技巧》一書中闡述：“命題不一定是一個普遍接受的真理或一個人人承認(rèn)的道德，通常是作者內(nèi)心要表現(xiàn)的一種情結(jié)?！雹诙@種情結(jié)一定是作者對現(xiàn)實(shí)生活的觀察、體驗(yàn)、思考、歸納總結(jié)出的內(nèi)心最深層次的感悟。電視劇作品之所以對人類和整個社會文化有一定的沖擊，關(guān)鍵在于它在給予受眾藝術(shù)享受的同時更能帶給他們?nèi)松鷨⒌吓c感悟。編劇們在追求作品可視性的同時也應(yīng)注重挖掘命題的文化性：注重發(fā)現(xiàn)社會問題，注重展示健全人格魅力，注重傳播新觀念新思想等方面，表達(dá)出對崇高精神生活的追求與向往，更多的是啟發(fā)觀賞者對自己的生活狀態(tài)的審視與思考。比如，《她很漂亮》中，一個曾擁有美貌和財富的女孩在長大后逆變成一個靠寄住在朋友家并擁有一頭羊毛卷的“丑女”，即將面對初戀男友的一瞬間，她發(fā)覺原來的“小胖子”已長成大帥哥，自卑使她臨陣逃脫，從此開始了男女主人公之間尋找初戀和真愛的過程。女主人公雖然模樣不漂亮，但是她具有善良頑強(qiáng)、樂觀向上的性格品質(zhì)，不斷靠自身努力改變命運(yùn)最終實(shí)現(xiàn)人生價值。作品通過主人公的經(jīng)歷表達(dá)出作者“漂亮的女人一定是要活出自己的模樣”的內(nèi)心情結(jié)。這一命題真切展現(xiàn)了當(dāng)今社會普遍存在的問題，傳遞出的信息符合觀賞者的心理需求，通過主人公的成長與觀眾“自我”之間的對話，給予了人們潛意識里需求的答案。由此可以看出，電視劇在講述生動有趣的故事的同時，也在自覺不自覺地輸出某種文化意識，這種意識改變著人們的工作方式、生活方式和思維方式，引領(lǐng)著人們的思想意識、價值觀念向更深層次發(fā)展。

二、人物樹立崇尚三重性

皮埃爾·讓曾說：“作者應(yīng)使人物具有三重性，應(yīng)明確描繪人物的心理、社會和身體方面的特征。”“每一個人物相對于其他人物都具有互補(bǔ)性或?qū)α⑿?，加上他們所具有的三重性，就可以較好地完成串聯(lián)故事情節(jié)的任務(wù)?！雹劭梢?，作品中的人物的特點(diǎn)對于順利完成故事的講述起著重要的作用。作品《對不起，我愛你》里的武赫是一個被生母、養(yǎng)母兩次丟棄的孩子，內(nèi)心極度缺乏安全感，一直流浪的他最大的奢望就是來自母親的疼愛與呵護(hù)，尋找親人的唯一線索是在脖子上的一條刻有字母的掛件。因在未婚妻婚禮上出現(xiàn)意外致使頭部受傷，沒有取出的子彈一直停留在頭部困擾著他的生活，直至被斷定影響生命，讓他想盡一切辦法為自己的親人改變現(xiàn)狀，謀劃未來的腳步加快。而他的親生母親是一位擁有一定知名度的明星，因?yàn)椴坏靡驯蛔约旱挠H人丟掉了雙胞胎孩子，為彌補(bǔ)心中的這份缺失，她把全部母愛均傾注在養(yǎng)子身上。作品對這兩個人物的心理特征及其所處的社會環(huán)境以及身體方面的特征進(jìn)行了充分的描繪與交代，為順暢地發(fā)展故事情節(jié)建構(gòu)了合理的對立關(guān)系，在尋母—復(fù)仇—認(rèn)母的情節(jié)線上，互相抵觸、互相傷害直至互相幫助、互相原諒。武赫在實(shí)施復(fù)仇計劃的過程中，自身的冷漠與孤僻被善良、單純的恩彩感化，他的內(nèi)心有了溫暖的色彩，不再敵視所有。當(dāng)他確認(rèn)自己的被遺棄不是媽媽親手所為而是“情非得已”時，一句“我愛你，媽媽”化解了一切恩怨，最終含笑離開了深愛的人?？梢娢浜盏霓D(zhuǎn)變更加凸顯了他的“三重性”。因此，為了更好地塑造合理的人物形象，順利完成情節(jié)的串聯(lián)，有經(jīng)驗(yàn)的編劇對人物三重性的有效交代與挖掘的辦法非常可取。

三、性格塑造崇尚情境性

譚霈生先生在《論戲劇性》中指出：“劇作家要塑造一個豐富多彩的有血有肉的性格，就必須把人物放在豐富多彩的情境中，使他（她）處于各種不同的情況、環(huán)境，和不同的人物交往，給他（她）充分展現(xiàn)性格中的復(fù)雜因素提供條件?！雹芸梢?，飽滿的性格塑造依靠情境的豐富。一些編劇在創(chuàng)作影視劇文本時，塑造的人物會讓觀眾感覺到單薄、沒有質(zhì)感，主要原因是為刻畫人物性格提供的情境過于單一，沒有突破唯有在沖突狀態(tài)下才能表現(xiàn)性格這樣簡單、狹隘的觀念，沒有真正理解富有戲劇性作品的性格設(shè)置的本質(zhì)。優(yōu)秀的編劇為刻畫復(fù)雜的人物性格，必須安排豐富多變的情境?！睹允А泛芎玫卦忈屃诉@一觀點(diǎn)：凱特在面對一片狼藉的空難現(xiàn)場時驚惶失措，她的雙眼里充滿恐懼；可當(dāng)她看到杰克帶著傷依然從容拯救了一個又一個空難者時，她的情緒也慢慢平靜。面對杰克請求她用縫紉線給他縫合后背上的傷口時，她慌張地躲閃，甚至懷疑杰克的行為是否正常；杰克一次次的鼓勵與信任給了她莫大的勇氣，在沒有正常醫(yī)療設(shè)備的情況下為杰克做了一次縫合手術(shù)，成功地挑戰(zhàn)了自己；杰克決定去尋找飛機(jī)的前半段，欲取回?zé)o線發(fā)動機(jī)跟外界取得聯(lián)系，凱特竟然主動跟隨他前往，并換上了一雙從遇難者腳上脫下的鞋；當(dāng)他們到達(dá)目的地與飛行員共同修理無線電的時候，她發(fā)現(xiàn)同行的查理消失了……一個外表柔弱、內(nèi)心堅強(qiáng)、善良勇敢、敏感細(xì)膩的女性形象出現(xiàn)在觀眾面前。凱特這個人物的性格就是在不斷變化的情境中逐步發(fā)展和完善的，作者首先突破了情境的單一與靜止，成功刻畫了一個立體生動、富有質(zhì)感的人物。

四、預(yù)兆氣氛崇尚連續(xù)性

“插入技巧是明確一個信息，‘預(yù)兆氣氛’則相反，是在一段劇情中加入一些征兆。它們相對于主要行動處于次要地位，作用是制造一種擴(kuò)散的氣氛，以準(zhǔn)備一場較晚才爆發(fā)的沖突?！雹輳钠ぐ枴ぷ尩倪@段話可以看出，插入技巧的運(yùn)用是編劇在給觀賞者制造一個意外效果的同時還要接受它，而預(yù)兆氣氛技巧的運(yùn)用是為了營造一種吸引觀賞者的緊張氣氛。在作品中如能將預(yù)兆氣氛方法連續(xù)運(yùn)用，畫面一定是極富牽引力的?！督^望的主婦》的開場就是用旁白的敘述手法插入了一個事實(shí)：生活富裕幸福的艾莉絲自殺了。姐妹們陸續(xù)出場，離婚的蘇珊與伊迪共同爭搶帥氣的水管工麥克，精明能干的勒奈特在游泳池與三個兒子斗智斗勇，身材傲人的加麗布爾與約翰偷情，幾乎完美的布里被丈夫提出離婚……居住在紫藤郡的幾個姐妹的故事在鏡頭的交叉更替中多條線索齊頭并進(jìn)，呈現(xiàn)了情節(jié)點(diǎn)多、信息量大、節(jié)奏快的特點(diǎn)。與此同時，充滿征兆的隱含信息連續(xù)呈現(xiàn)在觀賞者的面前，為作品營造了極其神秘的戲劇氣氛：保羅的兒子在睡夢中驚醒，睡意惺忪中看見父親在深夜里偷偷摸摸挖地；姐妹們在收拾艾莉絲的遺物時看到了一封信，文字牽出艾莉絲的死因；正當(dāng)大家都在為伊迪家的著火擔(dān)憂的時候，麥克鎮(zhèn)定自如地從褲兜拔出手槍……這些細(xì)節(jié)都為下一集人物參與到更多的情節(jié)中做好了鋪墊，一些重要的劇情將要不可避免地發(fā)生。作品是在開端部分沒有明顯沖突的情況下，成功制造緊張氣氛，吸引觀眾對作品充滿期待。

五、結(jié)語

誠然，編劇希望創(chuàng)作出能夠吸引不同層面受眾的作品，努力嘗試各種不同的創(chuàng)作方法及技巧來增強(qiáng)作品的吸引力。通過對境外劇創(chuàng)作技法的探討與研究，可以豐富課堂教學(xué)的案例，又可達(dá)到理論知識與創(chuàng)作方法的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者創(chuàng)作出符合本土文化精神、受歡迎的影視劇作品。

注釋：

①沈國芳,顏純鈞.影視寫作教程[M].北京:高等教育出版社,2012:98.

②④⑤皮埃爾·讓.劇作技巧[M].北京:中國電影出版社,2005:7,42,93.

③譚霈生.譚霈生文集·論戲劇性[M].北京:中國戲劇出版社,2005:161.

(作者系沈陽音樂學(xué)院副教授)

2016年遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目1-11（遼教發(fā)【2016】23號）。