摘要：繁豐細(xì)致是丁玲早期小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格的一個(gè)重要特征，而丁玲早期小說(shuō)中的詞匯、句式、修辭格等方面內(nèi)容，都是丁玲早期小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格中最基礎(chǔ)、最根本的一種外在表現(xiàn)形式，也直接影響著丁玲早期小說(shuō)繁豐語(yǔ)言風(fēng)格的生成，具有一定的決定性意義。

關(guān)鍵詞：丁玲早期小說(shuō)；語(yǔ)言風(fēng)格；修辭格

中圖分類號(hào)：I207.42

語(yǔ)言風(fēng)格是作者在寫文章的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，主要是作者通過(guò)各種語(yǔ)言表達(dá)手段，將文章中心思想和觀念表達(dá)出來(lái)，文章整體呈現(xiàn)出一種綜合性的外在格調(diào)。在一篇文章語(yǔ)言風(fēng)格形成中，最基礎(chǔ)的就是文章中的詞語(yǔ)、句式、修辭格。本文主要是運(yùn)用語(yǔ)言風(fēng)格學(xué)的相關(guān)方法，從丁玲早期小說(shuō)中節(jié)選幾本小說(shuō)進(jìn)行解讀，選擇《夢(mèng)珂》、《暑假中》、《莎菲女士的日記》、《阿毛姑娘》、《慶云里的一間小房里》、《他走后》這幾篇進(jìn)行探討，來(lái)分析丁玲早期小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格的特征和形成。

一、丁玲早期小說(shuō)中詞語(yǔ)的運(yùn)用

詞語(yǔ)是一篇文章的基礎(chǔ)，也是一篇文章語(yǔ)言風(fēng)格的外在體現(xiàn)，單從丁玲早期小說(shuō)中詞語(yǔ)的運(yùn)用情況來(lái)看，詞語(yǔ)多半選用的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、數(shù)量詞語(yǔ)、疊詞以及豐富多彩的詞語(yǔ)，都在丁玲早期小說(shuō)中可以看到，也是形成丁玲早期小說(shuō)的繁豐語(yǔ)言風(fēng)格形成的關(guān)鍵。

在《他走后》這篇文章中，就采用了大量的、不同的詞語(yǔ)，在《他走后》有一段是這樣寫的：“比起秀冬來(lái)……”，在這段話中，丁玲選用了“長(zhǎng)”、“短”、“年輕”、“淡淡”、“嫵媚”、“好看”等詞語(yǔ)，都是帶有一定的感情色彩，通過(guò)感覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等視角來(lái)描寫秀冬的面部相貌，將秀冬的眉毛、眼睛、下巴、頭發(fā)等都進(jìn)行描寫，突出秀冬發(fā)不梳的嫵媚之感，再對(duì)秀冬的面部進(jìn)行詞語(yǔ)修飾，體現(xiàn)出秀冬的可愛(ài)之處，又在寫作的過(guò)程中融入了喜愛(ài)、快樂(lè)、向往等情感體驗(yàn)，來(lái)突顯出丁玲早期小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格特征。在《夢(mèng)珂》這篇文章中，作者使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)比較多，其中有段是描述母親的這樣寫到：“這是他十八歲上娶過(guò)來(lái)的一個(gè)老翰林的女兒……”，在這段話中，用了“雖說(shuō)”、“但”、“卻”、“所以”等許多的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，利用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將父親和母親的婚姻來(lái)源說(shuō)得清清楚楚，還將母親的出身、性格特點(diǎn)、生活狀態(tài)等方面的信息一并描述出來(lái)，還有父親的性格、秉性、生活習(xí)慣等細(xì)小的生活細(xì)節(jié)都描述出來(lái)，運(yùn)用幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可以將比較繁雜、瑣碎的生活細(xì)節(jié)描述出來(lái)，將文章組成一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用豐富的完美整體，在每個(gè)句子的連接處都是環(huán)環(huán)相扣，文章的整體結(jié)構(gòu)層次分明、語(yǔ)句連貫，充分體現(xiàn)出丁玲早期小說(shuō)的繁豐語(yǔ)言風(fēng)格。

二、丁玲早期小說(shuō)中句式的運(yùn)用

丁玲早期小說(shuō)中多采用長(zhǎng)句和松句進(jìn)行描述。長(zhǎng)句也是丁玲早期小說(shuō)繁豐語(yǔ)言風(fēng)格的一個(gè)重要體現(xiàn)，長(zhǎng)句的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜、語(yǔ)義細(xì)膩，可以很完美的將作者的情感傳到出來(lái)。在《阿毛姑娘》這篇小說(shuō)中，有一句話這樣寫到：“阿毛真不知道……”，在這句話中竟然有 個(gè)字，其中賓語(yǔ)就有 個(gè)字，這個(gè)句式就是非常長(zhǎng)，所包含的內(nèi)容也比較豐富、復(fù)雜。在這句話中，第一個(gè)“女人”前使用了一個(gè)形容詞構(gòu)成的修飾詞，在第二個(gè)“女人”就選用了兩個(gè)修飾詞，這兩個(gè)修飾詞還是一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在第三個(gè)“女人”前面則運(yùn)用了四組修飾詞，還有包含了三個(gè)主謂短語(yǔ)，在第四個(gè)“女人”的前面則添加了一個(gè)重復(fù)修飾的句子，結(jié)構(gòu)顯得十分復(fù)雜。另外，在這句話中，有不少賓語(yǔ)都是按注性插入語(yǔ)，這個(gè)長(zhǎng)句中，包含了多重修飾詞和插入語(yǔ)，使得整個(gè)句式的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，但是所包含的內(nèi)容卻也是信息量十分豐富，可以強(qiáng)烈的傳達(dá)出作者的思想感情，通過(guò)阿毛的視野，來(lái)贊揚(yáng)和傳頌?zāi)切┡ぷ鞯呐说木褡非?，充分體現(xiàn)出丁玲早期小說(shuō)的繁豐語(yǔ)言風(fēng)格，傳遞出作者細(xì)膩的情感。

在《暑假中》這篇小說(shuō)中，松句的使用比較廣泛的普遍。松句主要是運(yùn)用一些重復(fù)的詞語(yǔ)，來(lái)傳達(dá)不同的意思，并形成一種并列的分句形式，單從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，相對(duì)于長(zhǎng)句就顯得比較松散，在語(yǔ)言氣勢(shì)上就顯得比較舒緩、卻也可以傳達(dá)出作者的思想情感，可以突出文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以進(jìn)行氣氛烘托，展現(xiàn)出繁豐的語(yǔ)言風(fēng)格。在《暑假中》有一句話是這樣寫的：“她想起家園里大桐樹(shù)底下的乘涼……”，這句話就是一個(gè)松句，在這句話中詳細(xì)的描寫了嘉瑛想和美姐結(jié)伴回家的心情，并通過(guò)自己豐富的想象力，想象與家人團(tuán)聚，生活在一起的生活情景。這些想象中的生活情景，都傳達(dá)出嘉瑛出門在外對(duì)家人的思念之情，作者為了刻畫嘉瑛的思鄉(xiāng)之情，在這句話中反復(fù)使用“想起”這個(gè)詞語(yǔ)，將嘉瑛想象出來(lái)的生活場(chǎng)景，通過(guò)四個(gè)并列的分句傳達(dá)出，在結(jié)構(gòu)上是層層遞進(jìn)，不斷凸顯出嘉瑛想念家人的深厚情感和想要回到家鄉(xiāng)的急切愿望。松句的句式比較簡(jiǎn)單，但是所的傳達(dá)出的情感并不輸于長(zhǎng)句，體現(xiàn)出繁豐語(yǔ)言風(fēng)格，加深讀者的印象。

三、丁玲早期小說(shuō)中修辭格的運(yùn)用

丁玲早期小說(shuō)的修辭格比較豐富，形式多樣，單從排比句這個(gè)修辭方法來(lái)看，就有單個(gè)句子內(nèi)部成分之間的排比、復(fù)合句中排比、句子與句子之間的排比等，結(jié)構(gòu)靈活，形式多樣，都可以傳達(dá)出作者思想情感。在《暑假中》這篇小說(shuō)中，有一段話這樣說(shuō)的：“在太陽(yáng)下……”，這句話就是典型的排比句式，而且還是句子內(nèi)部成分之間的排比，在這組排比句中，排比句的句式都比較整齊，在用詞上都比較生動(dòng)富有詩(shī)意，讀起來(lái)通順流暢，有一定的節(jié)奏感，音律悅耳，美麗動(dòng)聽(tīng)，就像是用小提琴?gòu)椬喑鰜?lái)的音樂(lè)旋律，沁人心脾，為讀者營(yíng)造了一個(gè)清新、美滿、自由、美妙的文字氛圍，在用詞上生動(dòng)活波，渲染出嘉瑛對(duì)美好生活的向往和追求，也表現(xiàn)出年輕一代的人們?cè)谧非髩?mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗和拼搏。其中所運(yùn)用的“喜悅”、“歡快”、“興奮”等詞語(yǔ)，充分的傳達(dá)出嘉瑛的內(nèi)心情感，同樣也是作者內(nèi)在情感的宣泄，排比句中既顯現(xiàn)出語(yǔ)言的豐富，又顯現(xiàn)了內(nèi)容的飽滿，充分體現(xiàn)出丁玲早期小說(shuō)的繁豐語(yǔ)言風(fēng)格。

結(jié)語(yǔ)：

丁玲早期小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格比較獨(dú)特，形成了一種繁豐語(yǔ)言風(fēng)格，單從丁玲早期小說(shuō)的詞語(yǔ)、句式、修辭格等方面內(nèi)容的使用，就可以找到丁玲早期小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格，以及語(yǔ)言風(fēng)格生成的慣用方法，可以有效的提高人們對(duì)丁玲文學(xué)作品的欣賞能力。

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作者簡(jiǎn)介：蔣碧玉，女，1971、9，漢族，教育碩士，教師，講師，現(xiàn)當(dāng)代女性文學(xué).