潘老師：

我孩子自從上了初中以后，就經(jīng)常反鎖自己的房門，似乎有什么不可告人的秘密，平時和同學(xué)打電話或者上網(wǎng)聊天，也總是故意避著我，每天還把手機看得緊緊的。我擔(dān)心孩子有什么心事或者會“學(xué)壞”。為了了解孩子的青春期心理動向和在外交往情況，我曾經(jīng)幾次偷看她的上網(wǎng)聊天記錄、手機短信等。孩子知道我的這種“愛心”舉動后非常生氣，指責(zé)我侵犯了她的隱私權(quán)，還給我扣上“違法”的帽子?？晌艺J為，我是孩子的監(jiān)護人，應(yīng)享有知情權(quán)，看看她的日記、聊天記錄、手機短信等，既是管教孩子的需要，也是出于關(guān)心，怎么會違法呢？

家長：王瑤

王瑤家長：

您好！您強調(diào)教育者和監(jiān)護人的知情權(quán)，認為自己的行為沒有侵犯孩子的隱私權(quán)，這種認識在家長中具有一定的代表性。未成年人和成年人一樣享有隱私權(quán)，而且在私事方面，父母不能以自己的知情權(quán)來對抗孩子的隱私權(quán)，因此您的做法侵犯了孩子的隱私權(quán)，應(yīng)予糾正。

隱私就是私事，個人信息等個人生活領(lǐng)域內(nèi)的事情不為他人知悉，與公共利益、群體利益無關(guān)，禁止他人干涉。隱私權(quán)是自然人享有的、對與公共利益無關(guān)的個人信息、私人活動和私有領(lǐng)域進行支配，排斥他人干涉的一種獨立的人格權(quán)，屬于民事權(quán)利的性質(zhì)。隱私權(quán)作為自然人的一項人格權(quán)，其核心內(nèi)容是對自己的隱私依照自己的意志進行支配，他人都負有不得侵害的義務(wù)。主要包括：個人生活安寧不受侵?jǐn)_、個人私事自由決定、個人信息的保密權(quán)，如身體缺陷、疾病、財產(chǎn)狀況、婚戀情況、信仰、嗜好、個人信件、電話和談話內(nèi)容的保密等，禁止他人了解、披露和利用。我國《未成年人保護法》第39條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！彪[私權(quán)是一種重要的天賦權(quán)利，子女作為權(quán)利能力人，從一出生就具有人格尊嚴(yán)，享有隱私權(quán)。

知情權(quán)，是指公民有權(quán)知道其應(yīng)該知道的信息資料，它主要屬于憲法、行政法上的權(quán)利范疇。知情權(quán)具有政治權(quán)利和民事權(quán)利的雙重性質(zhì)。如知悉國家政治經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、政府官員履歷與道德品質(zhì)及財產(chǎn)狀況等，屬于公民的政治權(quán)利。知悉經(jīng)營者的基本情況、購買商品的品質(zhì)情況、自己的疾病診斷治療情況的權(quán)利等，就屬于公民的民事權(quán)利。

由于人們一方面希望得到心靈的安寧和獨處的權(quán)利，要求法律保護隱私；另一方面又主張了解自己想要了解的東西。因此，隱私權(quán)與知情權(quán)是一對相互沖突的權(quán)利。

在一般情況下，就普通公民而言，其隱私權(quán)在性質(zhì)上是絕對權(quán)，在任何時間任何場合都不能被侵犯，即不能以犧牲隱私權(quán)為代價實行知情權(quán)，隱私權(quán)應(yīng)優(yōu)先受到法律的保護。而對政府官員與公眾人物來說，其隱私權(quán)可能會因為需要滿足公眾的知情權(quán)而受限制，這些人不能以自己擁有隱私權(quán)為由來對抗知情權(quán)，即所謂高官無隱私。

從上述分析不難看出，您的理由是不能成立的，您已經(jīng)侵犯了孩子的隱私權(quán)。

現(xiàn)實生活中，有些父母不能正確對待孩子的隱私，總是千方百計地窺視、猜測，強迫孩子按照自己的意愿和方式塑造人格。父母的這種“愛心”往往會使孩子產(chǎn)生強烈的逆反心理，易導(dǎo)致孩子敏感、多疑、孤僻等負面性格。家長管教孩子，首先應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨立人格，采取正確方式，與孩子交朋友，平等、友好地溝通和對話，從而掌握孩子的思想狀態(tài)，不必為孩子的隱私而大驚小怪，更不能通過侵犯孩子的隱私權(quán)來達到自己的目的。

（潘家永 安徽警官職業(yè)學(xué)院教授，警察系主任）