楊宇萌

摘要：我國文化源遠流長，古詩詞是中華民族歷史文化天幕中最為璀璨的一顆星。在高中學(xué)習(xí)階段，古詩詞鑒賞是重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對我們鑒賞技能水平有較高的要求，且古詩詞鑒賞在高考分值中占據(jù)一定的比重，如若不能有效鑒賞古詩詞，則對我們學(xué)習(xí)有諸多不利。所以，我認(rèn)為，在高中語文學(xué)習(xí)中，掌握古詩詞鑒賞技巧具有重要性。因此，本文主要結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對高中古詩詞鑒賞的技巧進行分析，以期為其他同學(xué)提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高中語文 古詩詞 鑒賞技巧

在素質(zhì)教育背景下，對高中語文教學(xué)提出更高的要求，同時也要求學(xué)生具備更強的語文素養(yǎng)。近年來，高考語文試卷中設(shè)置古詩詞閱讀鑒賞的題目，直接考察學(xué)生的古詩詞鑒賞能力，但對于我們學(xué)習(xí)者而言，其存在一定的難度。我在語文古詩詞學(xué)習(xí)中，總結(jié)一些鑒賞的技巧，對提高自身的古詩詞鑒賞能力具有積極作用，同時可提高考試分?jǐn)?shù)。所以，在本文撰寫中，對古詩詞鑒賞的技巧做闡述。

一、掌握高中古詩詞鑒賞技巧的重要性

在高中語文學(xué)習(xí)中，掌握古詩詞鑒賞技巧具有重要性。首先，關(guān)于古詩詞鑒賞的題目在高考試卷中占據(jù)一定的分值，如果要提高語文成績，必須提升自身的鑒賞能力，而技巧是必然選擇的路徑。其次，我們掌握古詩詞鑒賞技巧，有利于引導(dǎo)我們對古詩詞的內(nèi)涵有著更為深入的理解和認(rèn)識，對陶冶情操和提升自我審美情愫具有重要作用。最后，在掌握古詩詞鑒賞技巧后，我們不僅能夠讀懂古詩詞，而且可以走進作者，與其進行隔著時空的心靈對話，可在一定程度上激發(fā)自我學(xué)習(xí)的積極性。可見，掌握高中古詩詞鑒賞技巧是重要的。

二、高中古詩詞鑒賞的技巧

（一）快速掌握古詩詞的大致內(nèi)容

在高中古詩詞鑒賞中，首要的是明確古詩詞的大致內(nèi)容，包括形象、語言、表達技巧、作者觀點態(tài)度等方面，以進一步理解詩詞大意。通過對語文試卷中相關(guān)知識內(nèi)容的總結(jié)可知，關(guān)于古詩詞鑒賞的題目大多以兩道題存在，分別考察學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力、表達能力等。所以，在實際解題過程中，我們應(yīng)對問題做準(zhǔn)確的評價，以從整體上對古詩詞加以把握，在實現(xiàn)古詩詞整體理解和部分理解結(jié)合的基礎(chǔ)上，以更好掌握古詩詞的大致內(nèi)容。

（二）找出古詩詞的詩眼

在古詩詞鑒賞中，抓住詩眼尤為關(guān)鍵，直接關(guān)系到我們是否能夠精準(zhǔn)答題。所謂的詩眼，是指在古詩詞中最為凝練、傳神和準(zhǔn)確表達全詩詞主旨的詞句，也是古詩詞的脈絡(luò)所在，與其它內(nèi)容聯(lián)系密切。簡言之，如果能夠精準(zhǔn)找到古詩詞的詩眼，則有助于我們更為深入的理解古詩詞內(nèi)涵。

（三）注意題目等細節(jié)內(nèi)容

在答題過程中，關(guān)于古詩詞鑒賞的題目，我們還應(yīng)對題目、作者、注釋等細節(jié)內(nèi)容加以關(guān)注。首先，從題目看，我們能夠了解詩歌的大概內(nèi)容。如，《登岳陽樓》，通過題目，我們不難發(fā)現(xiàn)，古詩創(chuàng)作的地點是在岳陽樓，其內(nèi)容與岳陽樓息息相關(guān)。其次，關(guān)注作者，由于作者生活時期有不同，有助于我們深入了解古詩詞的創(chuàng)作背景，進而對其藝術(shù)風(fēng)格、表達情感等有初步的判定。如，李白生活在盛唐時期，其詩歌以“浪漫主義”為主；杜甫生活在晚唐時期，其詩歌以“現(xiàn)實主義”為主，且詩歌的最大特點為“抑揚頓挫”。最后，對注釋等內(nèi)容加以關(guān)注，可幫助我們更好鑒賞古詩詞。

（四）把握古詩詞的意象

所謂的意象，是指“意”與“象”的結(jié)合，即詩人生活景象和內(nèi)在情感的有機融合，也是詩歌構(gòu)思的核心所在。在我們學(xué)習(xí)的成長之路上，接觸到許多古詩詞內(nèi)容，且古詩詞中的諸多意象頻頻出現(xiàn)，代表著特定的含義。如果在語文考試的古詩詞鑒賞題目中，出現(xiàn)相同的意象，則我們可以對其表達內(nèi)涵做直接的判定。例如，“柳樹”、“月亮”、“長亭”等，多數(shù)情況下是對“離愁別恨”思緒的表達；“梅蘭竹菊”等意象是對志氣節(jié)操的表達。所以，在古詩詞鑒賞中，根據(jù)特定的意象，可以進一步了解詩人的主觀情感。

（五）分辨古詩詞的類型和藝術(shù)表現(xiàn)手法

在古詩詞鑒賞中，我們還應(yīng)對古詩詞的類型加以分辨，并明確其藝術(shù)表現(xiàn)手法。首先，古詩詞類型主要有：贈友送別詩、寫景詠物詩、山水田園詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、詠史懷古詩等。在鑒賞古詩詞時，我們應(yīng)通過詩歌內(nèi)容及試卷頁面中給出的內(nèi)容而判定古詩詞類型，以做好針對性的應(yīng)答準(zhǔn)備。其次，古詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法有許多，包括直抒胸臆、借景抒情、象征、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生等、我們鑒賞古詩詞時，如果能夠明確藝術(shù)表現(xiàn)手法，可幫助我們更好理解古詩詞內(nèi)涵，提高自身的鑒賞能力。

（六）精準(zhǔn)把握古詩詞的思想內(nèi)容

要提高自身的古詩詞鑒賞能力，我們在日常學(xué)習(xí)中還應(yīng)注重積累，進而將其作為技巧應(yīng)用于古詩詞鑒賞中。詩人創(chuàng)作古詩詞時，可能引用典故，如果我們能夠了解用典，則可以更為精準(zhǔn)的把握古詩詞的思想內(nèi)容。例如，陶淵明《飲酒》一詩中寫道“采菊東籬下，悠然見南山”，后人有利用“東籬”一詞而表達自己辭官歸隱后田園生活的閑情逸致。但是，也有不同的情況，需要我們注意。如，李清照《醉花陰》中雖然引用了“東籬”，即“東籬把酒黃昏后”，但李清照的愁懷與陶淵明的情致迥然不同，因而我們還必須了解用典反襯的方法，以更為精準(zhǔn)的把握古詩詞的思想內(nèi)容。

三、結(jié)語

從高中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容看，古詩詞鑒賞是學(xué)習(xí)的重點，也是難點，如若我們不能掌握有效的學(xué)習(xí)方式，則不能在古詩詞鑒賞答題中獲取高分。盡管古詩詞鑒賞部分較難，但在我們學(xué)習(xí)中，仍然能夠找到古詩詞鑒賞的技巧，再通過有效訓(xùn)練和不斷積累，必定能夠在考試中應(yīng)付自如，取得理想的成績。根據(jù)我在古詩詞鑒賞學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗可知，以下技巧是我們所必須掌握的，即：快速掌握古詩詞的大致內(nèi)容、找出古詩詞的詩眼、注意題目等細節(jié)內(nèi)容、把握古詩詞的意象、分辨古詩詞的類型和藝術(shù)表現(xiàn)手法、精準(zhǔn)把握古詩詞的思想內(nèi)容。

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（作者單位：包頭市第一中學(xué)高三<18>班）