韓麗敏

我教語(yǔ)文，也當(dāng)班主任，接手新班之后，為了盡快和學(xué)生拉近距離，我使出渾身解數(shù)，可學(xué)生依然和我貌合神離。我開始反思：這很可能是由于自己尊崇“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，面對(duì)學(xué)生時(shí)總是不茍言笑，以為這樣學(xué)生會(huì)尊重自己，殊不知，卻拉開了師生間的距離。

英國(guó)教育家斯賓塞有句發(fā)人深省的名言：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛?！蔽覜Q定改變自己，用愛去關(guān)注學(xué)生，真誠(chéng)地跟他們對(duì)話。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)女生和校外的一名男子聯(lián)系緊密。那名男子經(jīng)常接這個(gè)女生上下學(xué)，甚至還帶她去唱歌。通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)女生家庭發(fā)生了變故，父母離異了，現(xiàn)跟著爺爺奶奶生活，少人關(guān)心，她漸漸迷戀上網(wǎng)絡(luò)，這名男子在網(wǎng)上對(duì)她噓寒問(wèn)暖，在生活上又經(jīng)常關(guān)心她，使她產(chǎn)生了依賴心理。

意識(shí)到這件事的嚴(yán)重性之后，我反復(fù)思考，先在生活上關(guān)心這個(gè)女生，又利用作文課的時(shí)間，在班里舉辦積極向上的演講、征文等活動(dòng)，讓學(xué)生暢談理想，還適當(dāng)播放一些因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而讓人墮落的視頻短片，讓大家意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的差距，學(xué)會(huì)辨別和保護(hù)自己。課下，我鼓勵(lì)她多接觸學(xué)習(xí)好、性格開朗的學(xué)生，幫她交朋友。終于，在我的努力下，這個(gè)女生感受到了生活中的溫暖，在學(xué)習(xí)上找回了自信，和那個(gè)男子不再來(lái)往，人也開朗了許多。

班主任在教育學(xué)生時(shí)要做到冷靜不急躁，并且有耐心有恒心，這既是做好工作的保證，也是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。

陽(yáng)陽(yáng)是一個(gè)讓各科教師都頭疼的男生。他經(jīng)常不寫作業(yè)，晚自習(xí)逃課，課間操躲在廁所里吸煙，甚至還勒索班里的幾個(gè)男生，用來(lái)討好九年級(jí)的一位“大哥”。他的種種“惡行”和“劣跡”把我氣得七竅生煙?？僧?dāng)我冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子優(yōu)點(diǎn)也很多，比如性格直爽，注意個(gè)人儀表，口才很好。他的那些不良表現(xiàn)，主要是由于他的媽媽對(duì)其溺愛過(guò)度，他的爸爸工作繁忙，沒有更多的精力管教他。我通過(guò)電話和陽(yáng)陽(yáng)的爸爸進(jìn)行溝通，得到了認(rèn)可和支持，又利用家訪的機(jī)會(huì)做陽(yáng)陽(yáng)媽媽的工作，讓她清楚溺愛孩子的后果。同時(shí)，我在學(xué)校經(jīng)常找陽(yáng)陽(yáng)談心，以鼓勵(lì)為主，讓他多為班集體做服務(wù)，表?yè)P(yáng)他在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的進(jìn)步。就這樣，在我和家長(zhǎng)的努力下，陽(yáng)陽(yáng)慢慢變得懂事、勇于負(fù)責(zé)任，還主動(dòng)幫我維持班級(jí)秩序。

當(dāng)然，班主任對(duì)學(xué)生不僅要處處關(guān)心，更要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)他們的信心和進(jìn)取心。

去年期末考試前，我動(dòng)員學(xué)生鼓足勁兒，和兄弟班級(jí)好好比一下成績(jī)?？捎械膶W(xué)生看到兄弟班級(jí)實(shí)力雄厚，就失去了信心。于是我又了解了大部分學(xué)生的意見，向大家表明：成績(jī)不重要，重要的是同學(xué)們備考的態(tài)度。期末考試成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)出乎意料的好，語(yǔ)文的年級(jí)最高分也在我們班。在總結(jié)會(huì)上，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這一次同學(xué)們都盡了力，你們的拼搏精神讓我深深感動(dòng)，今后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都要像現(xiàn)在一樣勇往直前！”大家非常受鼓舞。此后，班里的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚了，大家都主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

這樣的例子還有很多，這些年班主任的工作經(jīng)歷讓我體會(huì)到，愛是教師最美的語(yǔ)言，它是喚醒學(xué)生心靈的力量。在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要教師傾注更多的愛。在充滿愛的環(huán)境中，學(xué)生才能學(xué)會(huì)信任和尊重他人，身心才能健康。

（責(zé) 編 莫 荻）