李威威

摘 要 隨著計算機科學的快速進步，以新技術為載體、以新思想為引領的教育信息化正逐漸成為新時期高校實現(xiàn)突破發(fā)展的主題，建設數(shù)字化校園勢在必行。因此，為了進一步推動數(shù)字化校園的建設，實現(xiàn)提高校園管理水平和教學效率等教育目標，本文將對數(shù)字化校園建設的設計與實現(xiàn)策略進行探討。

關鍵詞 數(shù)字化校園 設計方法 建設策略

數(shù)字化校園建設具有體系化的技術要求，需要從校園網絡安全、數(shù)據中心建設、用戶身份認證、校園信息管理、統(tǒng)一信息門戶等多個方面進行統(tǒng)一的規(guī)劃和設計，來保證虛擬數(shù)字化教育環(huán)境的安全、實用、先進和穩(wěn)定，以期為教師和學生們提供多維度的一站式教學服務和教學體驗?？梢?，數(shù)字化校園建設應當始終以服務教學、服務教師、服務學生為中心。因此，本文對XX學院數(shù)字化校園建設的設計與實現(xiàn)的探討將圍繞這一中心，按照數(shù)字化校園建設前期準備、平臺或軟件設計、應用與推行的流程進行，并提出有關數(shù)字化校園建設設計與實現(xiàn)的建議或意見。

1數(shù)字化校園建設的前期準備

數(shù)字化校園的建設是以一定的必備設施為基礎的，因此，在進行數(shù)字化校園建設之前首先要確保院校具備相應的條件。

（1）院校要培養(yǎng)一批具有高水平專業(yè)技術的數(shù)字化校園建設的人才隊伍。學校可以以院校內計算機專業(yè)的優(yōu)秀學生為培養(yǎng)對象，并引進專業(yè)的數(shù)字化校園系統(tǒng)設計專家為指導，以保證數(shù)字化校園建設的技術水準和對學生主體建議的充分尊重和科學采納。

（2）要保證試點學院的網絡覆蓋水平，整合校內可用數(shù)據資源，根據校內實際情況進行數(shù)字化校園建設的統(tǒng)一規(guī)劃，并制定分步實施的具體方案，注重對數(shù)字化校園系統(tǒng)實用性的掌握。在這一方面，需要通過校內硬件設施的完善來奠定數(shù)字化校園系統(tǒng)的設計基礎。比如，以校園圖書館為例，學校要在傳統(tǒng)借閱方式的條件下對現(xiàn)有圖書資源進行分類和整理，按照有關圖書分類原則將全部圖書進行電子歸檔，并建立電子閱覽室。

（3）按照方案，進行小范圍的試驗設計。在試驗用數(shù)字化系統(tǒng)設計完成后，可通過校內宣傳來號召學生和教師進行數(shù)字化校園體驗，并采用體驗問卷調查的方式收集用戶的反饋建議和意見，為全面化的數(shù)字化校園建設積累經驗。

2數(shù)字化校園系統(tǒng)的具體設計

（1）院校必須具有可供在校教師和學生正常瀏覽校內信息、檢索查詢、視頻學習以及資料傳輸?shù)裙δ艿男@網絡。從教務管理和教學管理系統(tǒng)的整合出發(fā)，進行教學情況的實時動態(tài)設計。

（2）院校需要為學生訂制具有經身份驗證的、可用于考勤簽到、自助餐飲、圖書借閱和機房計費管理等功能的校園一卡通。通過校園一卡通與數(shù)字化校園系統(tǒng)的程序設計來實現(xiàn)校園學習與課余生活的數(shù)字化。需要注意的是，院校必須保證學生和教師在使用校園網絡和一卡通過程中個人信息和隱私的安全保密，但學校數(shù)字化校園系統(tǒng)管理人員可根據用戶信息進行校園信息的管理和數(shù)據中心的維護。

（3）除了校園內部網絡建設和優(yōu)化之外，還要注重校內與校外教學資源的整合與遠程調取設計。比如，建立教學資源共享平臺。首先，學校需要運用一定的資金來進行機房設備的升級和改造，為學生獲取更多的學習資源提供良好的硬件設施基礎；其次，要通過校園系統(tǒng)和校內圖書館、其他高校教學系統(tǒng)的遠程連接來擴大教學資源的共享空間，使學生能夠在校內機房隨時查閱、觀看自己所需的資料或教學視頻，此外，也可以借鑒易班社區(qū)的設計理念，為學生創(chuàng)建一個能夠進行自由交流、學習分享的綜合平臺。

（4）建立線上線下相銜接的實訓教學平臺。一方面，學校要在現(xiàn)有數(shù)字化平臺的基礎上購進先進的公共實訓軟件或系統(tǒng)，建立集“書面宣講”、“認知實習”、“仿真訓練”、“實踐操作”于一體的公共實訓程序，從而實現(xiàn)數(shù)字技術和現(xiàn)代設備的有機結合，以培養(yǎng)和提高學生對理論知識的鞏固、實踐、訓練、應用能力。

（5）在數(shù)字化校園平臺的應用與推行方面，可建立教師課堂教學評價體系和網絡課時考核體系，通過對網絡學習成績的錄入來實現(xiàn)數(shù)字化校園平臺的應用和推廣。比如，學校可以將部分上機實訓課程納入期中或期末考核體系，并設學分，以此來督促學生進行數(shù)字化校園平臺的主動應用，等等。

3結語

目前，數(shù)字化校園建設已在我國多地高校得到落實，借助互聯(lián)網絡和數(shù)字化信息技術力量所打造而成的虛擬教育環(huán)境，不僅改善了教學環(huán)境、優(yōu)化了教學資源，使有限的教學空間和教學范圍得到了的延伸和擴展，給教與學帶來了極大的便利，還促進了教學應用的高效化，從整體上提升了高校的運行效率。由此，數(shù)字化校園之于教育發(fā)展的重要意義顯而易見。因此，進行數(shù)字化校園建設的設計與實現(xiàn)探討具有較強的現(xiàn)實意義。

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