楊諾諾 李月明

(1新疆大學(xué) 軟件學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830000；2中共新疆區(qū)委黨?！秾嵤虑笫恰冯s志社 新疆 烏魯木齊 830002）

基于移動互聯(lián)網(wǎng)的高校黨員教育微信平臺建設(shè)*①

楊諾諾1李月明2

(1新疆大學(xué) 軟件學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830000；2中共新疆區(qū)委黨?！秾嵤虑笫恰冯s志社 新疆 烏魯木齊 830002）

辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。隨著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)、手機為代表的新媒體技術(shù)給高校黨建工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。充分發(fā)掘和利用新媒體技術(shù)，積極探索高校黨員教育微信平臺的建設(shè)，拓寬黨員教育工作渠道，對進一步提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員先進性，提高高校黨建工作實效具有重要的現(xiàn)實意義。

互聯(lián)網(wǎng)+黨建 黨員教育 微信平臺

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地”，[1]突出強調(diào)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，為做好新形勢下高校黨員教育指明了行動方向。當前，互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)廣泛應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域，隨著網(wǎng)絡(luò)信息教育的普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為高校大學(xué)生獲取各種知識和信息的重要渠道。充分利用和發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)信息平臺，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新型智慧黨建平臺，對拓寬高校黨員教育途徑，推動高校黨建工作積極發(fā)展有著重要作用。

一、高校黨員教育微信平臺的優(yōu)勢分析

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展給高校黨員教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，搭建黨員網(wǎng)絡(luò)教育平臺，能夠充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，給高校黨員教育注入強勁的活力，其優(yōu)勢作用主要體現(xiàn)在以下方面：

1.提高高校黨員教育的時效性。高校學(xué)生學(xué)習(xí)和科研任務(wù)重，課程壓力大，流動性強，開展黨員教育工作難度較大。黨員教育微信平臺突破時間和空間的限制，真正做到把黨員教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，讓學(xué)生黨員可以利用碎片化時間學(xué)習(xí)黨的知識、了解時事熱點話題，使黨員教育“無時不在、無處不在”，實現(xiàn)教育信息傳遞的及時性。[2]

2.實現(xiàn)了高校黨員教育的互動性?！?0后”的高校學(xué)生生活在信息高速化時代，其思維方式、行為習(xí)慣和價值取向受到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的深刻影響。調(diào)查結(jié)果顯示，在平均每天使用手機上網(wǎng)的時間中，2～3小時的學(xué)生占9%，3～4小時學(xué)生占85%，幾乎每個人每天都會使用微信。黨員教育微信平臺可以增加黨員之間的互動交流，借助黨員教育微信平臺能及時了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生可以隨時分享學(xué)習(xí)體會，提出問題探討，形成良性互動，有利于思想問題的解決，更有利于黨員教育工作的開展。這種黨員教育方式突破了傳統(tǒng)的單一灌輸式模式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容用微信共享，黨員思想?yún)R報用微信傳遞，心得體會在微信上公開，實現(xiàn)了高校黨員教育的互動性。

3.增強了高校黨員教育的吸引力。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作創(chuàng)新，要積極探索適應(yīng)學(xué)生群體特點，行之有效的教育模式?；趯W(xué)生實際情況，建立學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的契合點，構(gòu)建大學(xué)生黨員喜愛的微信教育平臺，是高校黨員教育牢牢把握住大學(xué)生黨員思想引領(lǐng)的主動權(quán)的最佳方法。微信平臺搭建高校黨員網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，可以充分利用無限信息資源存儲功能，通過各種形象而豐富的文字、圖片、視頻等多種表現(xiàn)形式傳遞黨員教育信息，讓學(xué)生隨時隨地隨心學(xué)習(xí)，把黨員教育變成一件簡單、快樂、高效的事情，使高校黨員教育的吸引力、影響力大大增強。[3]

二、高校黨員教育微信平臺建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，黨員網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為黨員教育的一種重要形式。目前，全國已經(jīng)有許多高校認識到了新媒體技術(shù)給高校黨建工作帶來的機遇，并已開始發(fā)掘和利用新媒體技術(shù)，積極探索高校黨員教育微信平臺的建設(shè)，將微信、微博新媒體平臺充分運用到高校黨建工作中，擴大高校黨建工作的有效覆蓋，使黨組織對黨員的吸引力、凝聚力和影響力得到有效提高。如武漢一所高校黨委辦公室專門開通了微信公眾號，學(xué)校黨委及各學(xué)院黨總支、黨支部也建立了30多個“黨建工作群”，實現(xiàn)了“三會一課”用微信召集，學(xué)習(xí)內(nèi)容用微信共享，黨員思想?yún)R報用微信傳遞，心得體會在微信上公開，微信已逐漸成為開展黨員學(xué)習(xí)教育的重要平臺。

由于高校青年黨員較為集中，這種“指尖上”的微信黨員教育課堂深受歡迎。但高校黨員教育微信平臺建設(shè)也存在一些不足，如現(xiàn)有的教育平臺有些僅僅局限于黨員或黨員干部，忽略對入黨積極分子或者入黨申請人的教育，學(xué)習(xí)效果不佳；有些平臺建設(shè)不健全，教學(xué)內(nèi)容單一，信息更新不及時，沒有把理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合；有些平臺資源整合尚不充分，僅能實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)單方面輸出，信息反饋少，沒有真正實現(xiàn)黨員教育雙向互動；[3]有些平臺需要注冊相關(guān)賬戶，學(xué)習(xí)程序繁瑣，不能很好提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，也存在教育宣傳不足，部分學(xué)生黨員對網(wǎng)絡(luò)教育的重要性認識不到位，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與度低等問題。

三、高校黨員教育微信平臺的構(gòu)建路徑

1.微信平臺構(gòu)建的整體思路。信息時代中，手機已成為每個大學(xué)生的必須裝備，微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息、了解世界的主要渠道，深刻地影響學(xué)生的思想意識。高校黨員教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生黨員的要求，改變傳統(tǒng)的黨員教育模式，借助互聯(lián)網(wǎng)這一高校學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道，積極搭建以“立德樹人”為核心的黨員教育微信平臺，提高教育質(zhì)量和效果，培育政治堅定、能力突出、勇于擔當?shù)母咝４髮W(xué)生，是高校黨員教育的重要任務(wù)。要根據(jù)高校學(xué)生黨員的認知特點，以學(xué)生喜聞樂見的方式進行黨員教育，搭建微信黨員教育平臺，構(gòu)建階梯式分類培育的黨員培養(yǎng)體系。在注重黨員理論教育的同時，加強黨員日常教育服務(wù)，將黨員教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，充分發(fā)揮教育平臺的作用，使黨員教育信息化、日?；?；注重入黨各環(huán)節(jié)的連續(xù)性和長效性，形成全過程教育培養(yǎng)機制，突出課程設(shè)置的針對性。通過教育管理平臺，為入黨申請人、入黨積極分子、預(yù)備黨員等各個階段的學(xué)習(xí)提供不同的學(xué)習(xí)材料，將集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)、定期學(xué)習(xí)與臨時學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極鼓勵全體黨員利用微信教育平臺，提高學(xué)習(xí)的主動性與自覺性，不斷提升自身能力和素質(zhì)。學(xué)?；?qū)W院可以實行動態(tài)管理，利用微信平臺自身的優(yōu)勢，擴大黨員教育的信息量，通過文字、圖片、視頻等形式，將知識性和可視性融為一體，提高黨員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.微信平臺構(gòu)建的分層設(shè)計。要針對高校黨員群體特征，結(jié)合信息化時代“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建建設(shè)的需求與部署，經(jīng)過調(diào)查研究，高校黨員教育微信平臺以黨員教育平臺為支撐，利用信息化平臺和大數(shù)據(jù)手段，實現(xiàn)“黨員教育培訓(xùn)——黨員學(xué)庫——實踐活動——黨員管理”四個環(huán)節(jié)，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的一種新的黨員教育方式。

其一，黨員教育培訓(xùn)。黨員教育培訓(xùn)板塊包括支部書記培訓(xùn)、入黨積極分子培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)、模擬測試。支部書記培訓(xùn)、入黨積極分子培訓(xùn)、黨員教育中又包括必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，根據(jù)發(fā)展黨員不同階段合理安排不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”，使黨員教育工作有針對性推進；更重要的是能及時跟進上級組織的重大部署，將新的學(xué)習(xí)內(nèi)容快速、準確地傳達給每一位黨員，提高黨員教育的時效性。例如，在入黨積極分子培訓(xùn)中，可以推送全年學(xué)習(xí)計劃和近期學(xué)習(xí)安排及專家黨課視頻、主流媒體評論文章，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)，多角度學(xué)習(xí)課程；定期針對學(xué)習(xí)內(nèi)容和熱點話題推出專題談?wù)?，分享大家思想和學(xué)習(xí)體會。又如，在模擬測試中可以輕松進入題庫練習(xí)，進行模擬測試并查看試題答案，檢測知識的掌握情況，提高學(xué)習(xí)效率。若對測試成績滿意可以保存成績，并獲得相應(yīng)積分。系統(tǒng)提供全集中考試、不同階段分散考試、競賽晉級等多種考試模式，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求的不同，安排不同的考試形式，提高黨員教育的針對性和趣味性。

其二，黨員教育學(xué)庫。黨員教育學(xué)庫板塊包括入黨知識、兩學(xué)一做、經(jīng)典導(dǎo)讀等欄目。入黨知識中可以推送發(fā)展黨員、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等相關(guān)工作流程：包括入黨材料格式分享，如“怎樣寫好入黨申請書”“怎樣寫好思想?yún)R報”等；推送對學(xué)生普遍關(guān)心的問題的解答，介紹相關(guān)制度或經(jīng)驗，將理論灌輸變?yōu)閷W(xué)生主動掌握的知識信息，供學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用?！皟蓪W(xué)一做”是黨員學(xué)庫的固定欄目，更是黨員教育的重要內(nèi)容，包括“兩學(xué)一做”固定理論知識；精選《人民日報》等主流媒體對“兩學(xué)一做”的解讀或?qū)＜覍W(xué)者的理論文章；重點分享黨組織經(jīng)驗，特別是各學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)開展情況、成果展示，用學(xué)生身邊先進典范引導(dǎo)學(xué)生如何做合格黨員；經(jīng)典導(dǎo)讀可以不定期推送圖文并茂的經(jīng)典著作的介紹、解讀，重要人物的介紹，重要革命事跡、戰(zhàn)役、紅色教育基地的介紹，不斷提升大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和黨性覺悟。

其三，黨員教育實踐活動。黨員教育實踐活動包括黨員風(fēng)采、黨日主題活動、志愿者服務(wù)等欄目。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的吸引力還在于網(wǎng)絡(luò)的主動性和參與性。在黨員教育微信平臺學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生可以選擇吸收知識信息，可以直抒胸臆，可以隨時隨地發(fā)表見解、分享交流，變被動為主動，成為黨員教育中的主體。黨員風(fēng)采可以登載各級黨組織和黨員的先進事跡，也可以及時宣傳學(xué)生身邊的“優(yōu)秀黨支部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，樹立榜樣的力量，既可以提高先進本人的工作熱情，也可以激勵其他黨員。主題黨日是黨員教育中重要的一部分，既可以提高黨員教育參與度，又可以讓黨員在活動中加強學(xué)習(xí)的理解和認知。每位黨員都可以申請負責組織一次主題黨日活動，主題可以從規(guī)定的計劃表中選取，也可自定，可以在微信平臺中分享活動的準備、過程、體會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，并鍛煉學(xué)生能力。志愿者服務(wù)可以幫助學(xué)生將所學(xué)專業(yè)運用于實踐，接觸更多新事務(wù)、新觀念，取長補短，在幫助他人的同時獲得學(xué)習(xí)新知識、新技能的機會，增長見識，提高能力，增強學(xué)生擔當意識、責任意識。要及時推送各類實踐教育活動，使得學(xué)院師生都可以及時了解黨建活動的最新消息，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想信念和高尚的道德情操。

其四，黨員日常管理。黨員日常管理包括個人信息、日常簽到、積分管理、留言分享。個人信息在首次關(guān)注微信教育平臺時可填寫保存，包括姓名、班級、黨員身份、入黨時間等，一方面便于對黨員的管理，另一方面也可以幫助黨員記錄個人信息，如登錄查詢?nèi)朦h時間。簽到分登錄簽到和學(xué)習(xí)簽到兩種，并獎勵不同積分；也可按學(xué)習(xí)管理要求完成或超額完成每月學(xué)習(xí)簽到次數(shù)獲得獎勵積分；也可在黨員教育培訓(xùn)、黨員教育學(xué)庫、黨員教育實踐活動版塊中以提交學(xué)習(xí)心得、組織活動、提供活動報道、參加考試等形式獲得獎勵積分。積分管理可以查詢積分數(shù)，并兌換相應(yīng)獎勵，如500積分可換一本書；每學(xué)期公布一次黨員積分總數(shù)，作為發(fā)展黨員、黨員考核、評獎評優(yōu)的加分項。在留言分享中，一方面，學(xué)生之間可以相互交流，相互學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)生可以與系統(tǒng)之間進行雙向互動，對使用過程中遇到的具體問題可向管理員反映并尋求幫助，對課程設(shè)置、活動安排、系統(tǒng)功能提出意見或建議，同時還可以整理、推送常見問題解答。

3.微信平臺構(gòu)建的后期維護。其一，加強黨員的教育和宣傳?；鶎狱h組織或?qū)W生黨支部要加強黨員教育微信平臺的宣傳，提高學(xué)生對微信教育平臺的認識和關(guān)注度，積極引導(dǎo)學(xué)生通過微信平臺開展自我學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與各欄目活動，真正提高微信教育平臺使用率和教育效果。

其二，加強平臺管理人員建設(shè)。作為黨員微信平臺的管理員，在整個教育平臺的體系中發(fā)揮著舉足輕重的作用，既要完成教育平臺的開發(fā)，又要保證平臺管理和正常運轉(zhuǎn)，需選拔責任心強，技術(shù)水平高，創(chuàng)新能力強的管理團隊作為整個教育平臺的人才支撐，實現(xiàn)信息傳輸?shù)目旖?、有序和?guī)范，加強網(wǎng)上監(jiān)督和引導(dǎo)。定期對團隊成員進行技術(shù)、黨務(wù)知識、業(yè)務(wù)能力的多重培訓(xùn)，全面提高教育平臺的建設(shè)水平，實現(xiàn)黨員教育微信平臺與實體教育的互補。

其三，保持平臺內(nèi)容的新鮮度。要推動黨員教育微信平臺的模式創(chuàng)新，就要維護黨員群體對微信平臺的關(guān)注度。微信教育平臺中的教育內(nèi)容，除固定內(nèi)容外，要及時、準確、高效地傳達、更新信息，多采用圖片、視頻、原創(chuàng)、分享等形式吸引學(xué)生目光，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，保持平臺的新鮮度和活力，提高黨員學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面 [EB/OL].http://www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html，2016-12-08.

[2]余德將，洪堅.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨員發(fā)展教育服務(wù)平臺建設(shè)[J].嘉興學(xué)院學(xué)報，2015（03）.

[3]黃暉.基于微信公眾平臺的高校“微黨課”設(shè)計[J].高校輔導(dǎo)員，2016（01）.

D267.6

A

10.3969/j.issn.1003-4641.2017.06.19

①*本文系新疆維吾爾自治區(qū)黨建研究會2017年度黨建調(diào)研課題“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的階段性成果

李洪濤