任曉青

短文改錯(cuò)是高考中失分比較多的一道題，很多同學(xué)都比較頭疼，但如果平時(shí)在短文改錯(cuò)的講解中注重講解策略，要讓學(xué)生解題步驟明確化，考點(diǎn)清楚化，學(xué)生對(duì)短文改錯(cuò)考點(diǎn)的把握就會(huì)明朗化。

在短文改錯(cuò)的講解中，可以把解題做成口訣：“短改解題要注意，解題步驟要先講，一遍通讀懂全篇，時(shí)態(tài)首先要把關(guān)，簡單錯(cuò)誤隨手改，行文邏輯不放過；and，or，but，還有so，糾纏不清?；Q；Unless，if不太像，卻也常常把裝換；肯定否定真頑皮，語意理解別大意；二遍逐句找錯(cuò)誤，形容詞副詞?；Q，-ing、-ed常互換，名詞單復(fù)記心間，代詞誤用別放過，多詞少詞都虛詞，be動(dòng)詞缺失混其中，常見對(duì)錯(cuò)換著出，時(shí)常注意別忘記，別忘記！”下面我就來分解和解讀這個(gè)口訣。

一、解題步驟的講解

短文改錯(cuò)解題步驟要讓學(xué)生分兩遍走：第一遍，通讀全文理解全文大意，改出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，語意和行文邏輯錯(cuò)誤以及一眼就能看出的錯(cuò)誤。第二遍，以句子為單位，重點(diǎn)從常設(shè)錯(cuò)點(diǎn)著手，一句一句地改正。這個(gè)解題步驟在給學(xué)生講解時(shí)，不要只限于理論，要讓這些理論明確化，要具體到究竟到底改什么。下面我們就一起來具體化：

1.第一遍，通讀全文，理解全文大意，改出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，語意和行文邏輯錯(cuò)誤以及一眼就能看出的錯(cuò)誤

（1）改出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

注意時(shí)態(tài)錯(cuò)誤主要集中在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)上，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的改法是看全文主體時(shí)態(tài)是什么，而不是只看開頭一兩個(gè)句子，還要注意過去和現(xiàn)在的分界線，明確區(qū)分時(shí)態(tài)的分割點(diǎn)，尤其注意now這樣的時(shí)間界定詞，往往是時(shí)態(tài)的分水嶺。

（2）改出語意和行文邏輯錯(cuò)誤。

需要注意以下互換：①and，or，but，so的互換；②Unless與if的互換；③注意肯定否定用法。

2.第二遍，以句子為單位，重點(diǎn)從常設(shè)錯(cuò)點(diǎn)著手，一句一句地改正。

（1）形容詞、副詞背囊。

①總結(jié)常見副詞形容詞的拼寫，尤其是那些去e加ly及不去e加ly的，還有直接加y的，變y為i再加ly的，都要讓學(xué)生做到心中有數(shù)，反復(fù)領(lǐng)會(huì)；②短改中常考的修飾規(guī)則：形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞和句子；③系動(dòng)詞后用形容詞作表語。

（2）代詞背囊。

①要熟記人稱代詞主格、賓格；形容詞性物主代詞，名詞性物主代詞；反身代詞的拼寫；②不定代詞注意彼此之間所構(gòu)成的對(duì)錯(cuò)互換，如all，both等；③疑問代詞和從句引導(dǎo)詞通常考其用法，要熟練掌握三大從句。

（3）名詞背囊。

①遇到名詞，馬上考慮單復(fù)數(shù)有沒有問題，給學(xué)生總結(jié)不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)變化；②短改常考不可數(shù)名詞匯總。

（4）動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞背囊：不要單純強(qiáng)調(diào)語法，做成公式，明確指出設(shè)錯(cuò)點(diǎn)讓學(xué)生熟練背誦固定搭配，更實(shí)用。

①必背常見考點(diǎn)：Let/make/have sb do，why not do，had better do，got sb to do；②只接動(dòng)名詞做賓語或者動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞以及兩棲的（既可以接不定式也可以接動(dòng)名詞做賓語的）；③能夠表示分詞的主謂關(guān)系的兩個(gè)經(jīng)典例句讓學(xué)生銘記：Seen from the top of the hill，the park is beautiful，Seeing from the top of the hill，we found the park is beautiful；④感官動(dòng)詞為?？键c(diǎn)；⑤?？紕?dòng)詞不能做主語，要改成動(dòng)名詞；⑥-ed/-ing經(jīng)常互換；⑦注意被動(dòng)語態(tài)中be動(dòng)詞的缺失；⑧注意時(shí)態(tài)問題，尤為注意過去完成時(shí)態(tài)；⑨注意不定式符號(hào)的增減；⑩be+done的系表結(jié)構(gòu)中做狀語和定語時(shí)用ed的考點(diǎn)并總結(jié)常見系表結(jié)構(gòu)固定搭配。

⑤～⑨可以做成口訣：動(dòng)詞不能做主語，要用應(yīng)用動(dòng)名詞，被動(dòng)語態(tài)be動(dòng)詞，增加缺失要注意，時(shí)態(tài)中的had done，?？紕?wù)必要仔細(xì)，還有不定式符號(hào)to，不是多了就是少，最后-ed/-ing經(jīng)?；Q要牢記。

（5）冠詞背囊。

①a，an，the的互換和刪增錯(cuò)誤，尤其要注意an hour，an honest boy，a useful dictionary，a unlversicy，a one-hour jloumey，a European中冠詞的用法；②零冠詞和不定冠詞的一些特殊情況?？谠E：月份、季節(jié)和星期，球類、棋類加三餐，稱呼頭銜攜學(xué)科，唯有樂器帶著the；③與介詞連用的名詞school，hospital，prison等表示與其有關(guān)活動(dòng)時(shí)，冠詞多余；④與by連用都交通工具名詞前用冠詞多余；⑤As引導(dǎo)的讓步狀語從句中的零冠詞考點(diǎn)；⑥At the first，atthelast注意中間冠詞多余。

（6）介詞背囊。

①in表示一段時(shí)間，on表示具體時(shí)間；②besides/except；besides/beside；except/except for三組對(duì)錯(cuò)經(jīng)?；Q；③介詞后的動(dòng)詞要加-ing，尤其要注意to是介詞的短語，不要跟不定式弄混；④做狀語的時(shí)間名詞前有this，that，next，last等修飾時(shí)，其前不能用介詞。

（7）比較級(jí)背囊。

①比較對(duì)象不對(duì)等，尤其落實(shí)在that/those考點(diǎn)上；②比較范圍不協(xié)調(diào)，注意不要出現(xiàn)自身與自身相比較的情況；③比較級(jí)與最高級(jí)?？蓟Q；④比較級(jí)前表示程度的修飾語的誤用，如a far better un-derstanding（去掉a）；⑤出現(xiàn)than要用比較級(jí)；⑥掌握不規(guī)則形容詞副詞的比較級(jí)。

（8）連詞背囊。

①從句引導(dǎo)詞的誤用，尤為注意非限制性定語從句中that和which的互換；②從屬連詞如：because與so，though/although與but，if與and/or等不能同時(shí)使用；③or，but，and和so的互換；④and，or，so前后的平行結(jié)構(gòu)。

（9）注意事項(xiàng)。

①多詞中冗長重復(fù)錯(cuò)誤匯總；②總結(jié)錯(cuò)詞中常見互換的對(duì)錯(cuò)：如：how/what，many/much，so/such，late/later等；③and，but，or；not on-ly…，but also…，not…but…，neither…nor…，either…or…，as well as，than前后結(jié)構(gòu)平行；④注意以下的拼寫：動(dòng)詞1‘rig形式的變化規(guī)則；不規(guī)則動(dòng)詞過去式過去分詞等。

二、做題之后的錯(cuò)誤總結(jié)講解尤為重要

每一篇短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤所在基本上都是前面我們總結(jié)的，講完每篇文章之后，把錯(cuò)誤再一次和學(xué)生們一起做一下匯總，就會(huì)發(fā)現(xiàn)短改錯(cuò)誤類型的集中所在，這樣，孩子們的信心就會(huì)越來越多，漸漸地就能熟練掌握常設(shè)錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)而提高解題能力。