王靜+孫振淋

G642.4

摘要：本文從某醫(yī)藥類高?！八幷摺て笮小眹樯缜橛^察類大學(xué)生暑期社會實踐的個案出發(fā)，嘗試剖析此類實踐類項目的意義，并反思輔導(dǎo)員對于此類暑期社會實踐工作的指導(dǎo)與推進。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生暑期社會實踐；國情社情觀察類大學(xué)生暑期社會實踐；輔導(dǎo)員工作

有數(shù)據(jù)顯示，每年全國約有500萬名大學(xué)生參與到各類暑期社會實踐中。暑期社會實踐作為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神的活動載體，在引領(lǐng)廣大學(xué)生爭做有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)的青年，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念方面，有著廣泛而深遠的意義。因此，深入了解大學(xué)生暑期社會實踐現(xiàn)狀以及現(xiàn)實意義，反思一線輔導(dǎo)員工作重點，對于落實團中央開展暑期社會實踐工作精神，培養(yǎng)時代青年，是非常重要的。

一、實踐現(xiàn)狀

（一）實踐背景

據(jù)《關(guān)于開展2016年度大學(xué)生暑期社會實踐的通知》精神，大學(xué)生暑期社會實踐應(yīng)堅持“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨，銜接社會實踐與社會觀察、志愿服務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。醫(yī)藥類大學(xué)生開展暑期社會實踐活動基本覆蓋理論普及宣講、國情社情觀察、教育關(guān)愛服務(wù)、文化藝術(shù)服務(wù)、美麗中國實踐、愛心醫(yī)療服務(wù)等六大重點領(lǐng)域，甚至一些專項領(lǐng)域（如關(guān)愛老兵）等。但是就銜接專業(yè)知識與社情體驗而言，走訪藥企類實踐活動有著不可替代的意義。

（二）實踐內(nèi)容

2016年7月2日至7月15日，某醫(yī)藥類大學(xué)共50余名學(xué)生赴南京圣和藥業(yè)有限公司開展“藥者 企行”暑期實踐活動。實踐活動線路涵蓋南京圣和藥業(yè)的聯(lián)合廠房、研發(fā)中心、新制劑大樓、立體倉庫以及質(zhì)量部實驗室等。同學(xué)們在參觀過程中對廠區(qū)的硬件設(shè)施（產(chǎn)房、設(shè)備）、工程環(huán)境以及企業(yè)的成長歷程以及未來規(guī)劃有了初步了解。在活動后期團隊成員與企業(yè)的質(zhì)量管理部沈菊平副總經(jīng)理、研發(fā)中心趙立文常務(wù)副主任等諸多高管進行了面對面的交流，就藥業(yè)行情、發(fā)展前景、所需人才等方面進行了深入的交流，極大地加深了同學(xué)們對于國情社情的了解。

（三）實踐成果

“藥者 企行”作為醫(yī)藥類大學(xué)生深入藥企，了解未來工作領(lǐng)域，加深自我認知，銜接個人發(fā)展與行業(yè)需求的重要舉措，對參與其中的學(xué)生群體有著自內(nèi)而外的教育引導(dǎo)意義。在活動結(jié)束后，團隊成員自發(fā)就活動開展中規(guī)劃性、參與性以及收獲、感悟及未來規(guī)劃進行了深入的討論，最終形成團隊圖片展1次，校級調(diào)研報告1篇，相關(guān)論文成果1篇。并建立了核心隊伍，擬定了未來三年的活動計劃及相關(guān)制度。

二、實踐意義

（一）銜接專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位需求

藥學(xué)類大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以課堂理論學(xué)習(xí)與實驗為主，雖然工作領(lǐng)域可能覆蓋到藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售以及政策修訂等諸多環(huán)節(jié)，但是對于通識類的本科教育而言，仍然難以避免割裂專業(yè)學(xué)習(xí)與社情考察。此類大學(xué)生暑期社會實踐活動多以我國醫(yī)藥500強企業(yè)為走訪對象，是藥學(xué)類大學(xué)生畢業(yè)去向中的主要單位。工作崗位基本覆蓋了藥學(xué)類大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，是微觀“鳥瞰”藥學(xué)專業(yè)知識與崗位需求的一個有效窗口。

（二）了解國情社情與行業(yè)動態(tài)

此類暑期社會實踐活動在獲悉我國較具代表性的藥企發(fā)展現(xiàn)狀后，讓同學(xué)們對于我國醫(yī)藥行業(yè)所面臨的機遇也有了一定的了解，比如：經(jīng)濟發(fā)展帶動力依然強勁、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯、國家政策扶持、市場需求不斷擴大等，這些對于學(xué)好專業(yè)知識、確定職業(yè)目標、把握行業(yè)脈搏、了解國情社情有著較大的現(xiàn)實意義。

（三）推進職業(yè)規(guī)劃與自身發(fā)展

隨著醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，相關(guān)企業(yè)對藥學(xué)類人才的需求逐漸加大，同時對其素質(zhì)的要求也愈漸提高。然而，對藥學(xué)生自身而言，其實踐能力并不能完全適應(yīng)當下的要求，且自身發(fā)展也有所限制，真正了解實踐并參與實踐的機會較少。正是基于這樣的現(xiàn)狀，提升藥學(xué)生實踐能力與基本素質(zhì)，拉近其與企業(yè)等實踐單位的距離，使其能夠適應(yīng)發(fā)展的需求，并成為真正的社會所需的藥學(xué)人才是迫切需要的。此外，當代大學(xué)生目前所具備的能力及素質(zhì)與企業(yè)的要求也存在較大差距，也成為藥學(xué)生難以適應(yīng)企業(yè)需求的重要原因之一。加之藥學(xué)生對企業(yè)文化背景的不夠了解，對企業(yè)文化背景的了解也是作為藥學(xué)生必不可少的課程。因此，對于藥學(xué)生而言，將自己鍛煉成為企業(yè)所需人才，尤其是具有針對性專業(yè)技能的人才變得越來越重要。所以了解企業(yè)需要什么樣的人才成為我們大學(xué)生的同等大事，而企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)與交流是為之有效的方法。

三、工作反思

輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的一線主體力量，開展大學(xué)生思想政治教育工作即是輔導(dǎo)員的責任使命，也是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。如何以靈活的方法教育引導(dǎo)學(xué)生銜接專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實踐，落實推進團中央教育“五有”青年的指示，是輔導(dǎo)員工作中必須面對的問題之一。

（一）結(jié)合教育目標與市場需求

指導(dǎo)學(xué)生開展暑期社會實踐，是每一個輔導(dǎo)員的工作職責。了解學(xué)校的教育目標，并深知社會人才需求，才能更好的踐行本職。學(xué)校與企業(yè)作為人才輸送與接收的兩個端口，需要一種銜接方式，才能更好的達成彼此的社會責任。提前規(guī)劃、有意引導(dǎo)、及時總結(jié)此類大學(xué)生暑期社會實踐活動，可以讓我們輔導(dǎo)員群體真正的了解到我們應(yīng)該如何引導(dǎo)同學(xué)們了解自身使命，修煉自身本領(lǐng)。

（二）融匯企業(yè)發(fā)展與個人成長

新時期下雇主與員工的關(guān)系，是輔導(dǎo)員應(yīng)及時傳達給學(xué)生的觀念。與傳統(tǒng)的觀念不同，中國現(xiàn)有藥企中，組織和員工的關(guān)系更像是合作者，企業(yè)向員工提供橫向、縱向的職業(yè)發(fā)展，而員工則在接受新的工作或任務(wù)時能夠不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，以適應(yīng)公司需要，同時提升自己的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

以恒瑞醫(yī)藥為例，公司人力資源部人員曾闡述了這樣一個實例：在公司中，本科生經(jīng)過3年內(nèi)發(fā)展與當年招聘研究生，就同一工作崗位來說，是不相上下的。所以及時更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀非常重要，學(xué)習(xí)型社會已經(jīng)形成，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及方法是個人立于不敗之地的制勝法寶。就業(yè)和職業(yè)也絕非一蹴而就的，有一個好的平臺、好的規(guī)劃，才是應(yīng)有的職業(yè)態(tài)度。

（三）貫通職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)教育

在銜接教育目標與市場需求，企業(yè)發(fā)展與個人成長的新動態(tài)下，落實到輔導(dǎo)員工作上，則是幫助學(xué)生貫通專業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃。用新生職業(yè)生涯信念武裝學(xué)生：即提醒學(xué)生謙虛學(xué)習(xí)、積累資本，主動地為自己的生涯負責，在雇傭不穩(wěn)定、競爭不確定的情況下，積極培養(yǎng)個人就業(yè)競爭能力，把握個人發(fā)展，掌舵人生之帆。