徐柳

【摘要】 隨著世界多元化的發(fā)展，音樂像雨后的春筍一樣，出現(xiàn)了各種風(fēng)格的融合，不同的人對音樂的賞析出現(xiàn)了“多元化”，對某種音樂了解不夠深入，其歸根結(jié)底是對不同的音樂鑒賞方法不規(guī)范。本文就如何在高素質(zhì)教育環(huán)境下進(jìn)行音樂賞析，領(lǐng)略音樂的魅力。

【關(guān)鍵詞】高職人文素質(zhì)；音樂賞析；課程設(shè)計(jì)

【分類號】J60-4

一、音樂教育現(xiàn)狀

近年來，藝術(shù)教育越來越受重視，推動了音樂教育的發(fā)展。音樂是我們生活中必不可少的樂趣，是抒發(fā)情感的一個方法。我們從幼兒園到大學(xué)都上過音樂課，一直在進(jìn)行著音樂的教育。在這個過程中，我們接受的大部分是西方音樂，賞析的作品大部分也來自于西方的經(jīng)典音樂作品。盡管是傳統(tǒng)音樂，人們還是按照鑒賞西方音樂的方法去品味，這就對傳統(tǒng)音樂色賞析出現(xiàn)了誤解，使那些有力量、有價值的音樂就此埋沒。因此，應(yīng)該呼吁大家完善和提高對音樂賞析課程的重視，學(xué)會正確賞析除西方音樂之外的好音樂?，F(xiàn)在的音樂教育體系以技術(shù)和審美為主，受西方音樂教育影響頗大，音樂教育比較模式化，固步自封，使得音樂教育模式化、單一化，側(cè)重技能，本文認(rèn)為這種模式已經(jīng)逐漸脫離音樂的發(fā)展方向。西方式的音樂教育使得民族傳統(tǒng)音樂逐漸缺失，音樂教育轉(zhuǎn)換新的教育方式勢不可擋。

二、音樂教育和音樂賞析價值

我國的音樂教育體現(xiàn)了工業(yè)文明的進(jìn)展，具有工具色彩，在現(xiàn)在時代轉(zhuǎn)型背景下，要想跟上時代變化，現(xiàn)代音樂教育規(guī)范化教育必須創(chuàng)新和改進(jìn)。音樂是社會文明和民族精神文化的代表，重視音樂教育，有利于育人和中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。西方式音樂教育以哲學(xué)理論為根本，比較模式化、死板，現(xiàn)在音樂比較追求個體化，注重生態(tài)文明，回歸創(chuàng)建音樂的作家本身，有利于更好的產(chǎn)生共鳴。音樂賞析的目的是了解創(chuàng)作的初衷，可以通過作品表達(dá)自己的感情，實(shí)現(xiàn)個人節(jié)操的升華，建造個人的精神世界。音樂賞析不僅懂了別人，也讓別人懂了自己，可以拉近人與人之間的距離。

三、音樂賞析課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)置是進(jìn)行音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，包括教授科目、大綱、內(nèi)容、課時、教學(xué)形式等項(xiàng)目，是如何實(shí)施音樂教育的標(biāo)本。還包括師資力量、生源水平等等。課程設(shè)計(jì)一定要重點(diǎn)突出，注重實(shí)踐和以學(xué)生為本。

1.師資力量和生源情況

老師是音樂之路的啟蒙者，是音樂這趟旅行的領(lǐng)路者，在學(xué)習(xí)音樂旅行上扮演了重要角色。音樂教育需要資深的，有多年學(xué)習(xí)音樂經(jīng)歷的人，重要的還需要有能力啟發(fā)和帶動學(xué)生們的情感。賞析音樂的第一步是能產(chǎn)生共鳴，讀懂它內(nèi)在的情感，把死的東西變?yōu)榛畹氖挛?。老師發(fā)揮著重大的作用。

音樂也需要有天賦的人，如果一個人天生五音不全，那何談領(lǐng)略音符的力量。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、能繼承發(fā)揚(yáng)音樂的人，生源水平也是關(guān)鍵的一步。選擇有天賦的、潛力的學(xué)生，也可以減少音樂教育時間，可以在較短的時間培養(yǎng)更多音樂賞析“巨人”。可以通過最常見的考試為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，如飽含情感地朗誦、歌曲演唱、舞蹈表演、模仿等等方法。

2.課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)往年課程結(jié)構(gòu)，主要分為常識教育課程、音樂專業(yè)知識、音樂賞析專業(yè)知識、專業(yè)課外拓展及實(shí)踐教學(xué)五個部分。從形式上來說，與其他高?？蚣芤粯?，主要為必修課和選修課。必修，顧名思義，是每個學(xué)生應(yīng)該熟知的音樂基礎(chǔ)理論知識；選修，則根據(jù)學(xué)生自身的喜好來選擇的，體現(xiàn)了音樂的個體化。但是，選修和必修課程比例一定要適當(dāng)，專業(yè)課程不能太少。專業(yè)課程才是是音樂賞析學(xué)習(xí)的主要知識，是音樂賞析的基礎(chǔ)。除此之外，應(yīng)該根據(jù)個人不同情況，因材施教，拋棄原有的守舊的模式，實(shí)行培養(yǎng)人才的彈性化模式。

3.課業(yè)內(nèi)容

高校的音樂賞析教育也是普通的轉(zhuǎn)科大學(xué)教育，也需要完成每個大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，例如英語、計(jì)算機(jī)、體育、思想政治素養(yǎng)和軍事理論等。除此常規(guī)的課程項(xiàng)目外，重要的就是專業(yè)的音樂教育。音樂賞析的學(xué)習(xí)范圍非常廣，因?yàn)槭紫纫魳返姆秶秃軓V，有流行音樂、古典音樂、音樂劇、舞臺劇，各種戲曲及鋼琴曲、吉他曲等各種樂器奏出的曲子，其次還有東西方的差別，即使都是搖滾，東西方的搖滾又有不同的味道。一定要注意避免課業(yè)內(nèi)容太窄，使學(xué)生認(rèn)識面窄，難以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

4.教育方法

古往今來，針對音樂賞析的教育方法層出不窮，隨著新時代的到來，新的以學(xué)生個體發(fā)展為核心的音樂賞析教育方法逐漸適應(yīng)了大眾要求。人是社會的主體，社會的發(fā)展和進(jìn)步都是為了人這個個體。其實(shí)，音樂的享受本來就是注重個人感受，音樂賞析要體現(xiàn)個人價值。其次要選用適合東方特色方法，從東方音樂角度出發(fā)學(xué)習(xí)。要學(xué)會賞析，就要先學(xué)會領(lǐng)悟音樂，領(lǐng)悟音樂最好的方法就是面向大自然，走向生活，體現(xiàn)實(shí)踐的重要意義，學(xué)習(xí)音樂的產(chǎn)生，從根本上了解音樂。在你能懂一首音樂的時候，你也就在慢慢學(xué)會賞析了。

5.課業(yè)評估

就像學(xué)生的考試一樣，考試必不可少，定期評估也至關(guān)重要。定期評估可以調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘潛力，可見評估的重要性。課業(yè)評估可以分成多種形式，課堂積極性、書面形式和自我創(chuàng)作等。專業(yè)的理論基礎(chǔ)需要書面的形式，可以是論文，也可以是卷子。學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容的音樂進(jìn)行創(chuàng)作及自我點(diǎn)評。最終通過專業(yè)的老師們綜合各方面表現(xiàn)給出成績。

四、總結(jié)

隨著音樂越來越多，能理了解它的人越來越少，對音樂方面，這是極大的埋沒，對我們是極大的損失。懂音樂賞析的人能幫人們?nèi)チ私馑还芩鼘δ阋饬x如何。一首歌，可能能讓沒有勇氣的人鼓足勇氣，可能能讓寒心的人再次感受到溫暖，可能能讓喪失信心的人重拾信心，這就是音樂的力量，這就是音樂賞析的力量。彈性化、科學(xué)化、創(chuàng)新化地進(jìn)行音樂賞析教育是大眾追求的目標(biāo)。按照如此教育發(fā)展，我們相信在不久的將來，在音樂賞析界將呈現(xiàn)繁榮景象。

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