王景龍

摘要：籃球作為校園中喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目深受廣大中小學(xué)學(xué)生的喜愛(ài)，目前青島市有部分中小學(xué)已經(jīng)把籃球運(yùn)動(dòng)作為本校的特色體育項(xiàng)目。我國(guó)中小學(xué)籃球特色學(xué)校起步較晚，在發(fā)展的過(guò)程中遇到了諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題如果得不到有效地解決，勢(shì)必會(huì)影響整體中小學(xué)籃球特色學(xué)校的發(fā)展。就目前青島市籃球特色學(xué)校在發(fā)展中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的解決方案，期望能為青島市籃球特色學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：青島市中小學(xué) 籃球特色學(xué)校 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策研究

中小學(xué)籃球體育特色學(xué)校的發(fā)展是促進(jìn)全民體育發(fā)展的主要途徑之一，籃球體育特色學(xué)校的開(kāi)展不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高、豐富校園體育文化建設(shè)，還有利于促進(jìn)全民體育事業(yè)的發(fā)展，為提高全民素質(zhì)及為提供籃球后備人才起到基礎(chǔ)的保障作用?；@球特色學(xué)校的發(fā)展對(duì)學(xué)校本身而言，是學(xué)校體育教育特色教育的展現(xiàn)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生創(chuàng)新性、獨(dú)特性、個(gè)性化的發(fā)展提供外在環(huán)境，同時(shí)特色學(xué)校的發(fā)展還有利于學(xué)校整體教育水平的提高，最終促進(jìn)學(xué)校教育與體育教育的健康和諧發(fā)展。

一、青島市中小學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的外部環(huán)境

自2012年以來(lái)，青島市籃球橄欖球運(yùn)動(dòng)管理中心便根據(jù)青島市中小學(xué)的實(shí)際情況，建立了以“體教結(jié)合”的籃球教學(xué)與培養(yǎng)模式，通過(guò)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)?；@球隊(duì)伍建設(shè)完善、籃球場(chǎng)地器材完備、校園籃球氛圍濃厚等形式籃球特色學(xué)校的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行目標(biāo)考核，同時(shí)積極建立相關(guān)特色學(xué)校的晉升及淘汰制度。

二、青島市籃球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.籃球特色學(xué)校數(shù)量較少

截止2011年底，青島市公有中小學(xué)共有籃球特色學(xué)校12所，在山東省內(nèi)位列第八。另外，截至2015年底已有20所中、小學(xué)和7所區(qū)、市體校及少兒籃球俱樂(lè)部作為全市籃球項(xiàng)目布局發(fā)展學(xué)校。雖然青島市中小學(xué)籃球特色學(xué)校在近幾年有了一定程度的發(fā)展，但總體來(lái)說(shuō)青島市中小學(xué)籃球特色學(xué)校太少，目前這種情況的存在不利于學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

2.特色學(xué)校師資力量分析

通過(guò)對(duì)青島市中小學(xué)籃球特色學(xué)校教師的年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，目前年齡在22～30歲的籃球教師約占36.7%；31～35歲的占31.6%；36～40歲的占19.3%；40歲以上的占12.4%，目前青島市中小學(xué)籃球特色學(xué)校體育教師以中青年教師為主，35歲以下的青年籃球教師占68.3%。在對(duì)中小學(xué)特色學(xué)校的體育教師的學(xué)歷情況進(jìn)行調(diào)查，目前8%的教師具有研究生學(xué)歷；85.6%的教師具有本科學(xué)歷；6.4%的教師具有專(zhuān)科學(xué)歷。另外，在這部分專(zhuān)科學(xué)歷的籃球教師中，大部分正在進(jìn)行學(xué)歷提升。在對(duì)青島市籃球特色學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)目前只有14.3%的體育教師是籃球?qū)I(yè)畢業(yè)的，專(zhuān)業(yè)籃球教師數(shù)量過(guò)于偏少。籃球?qū)I(yè)體育教師籃球?qū)I(yè)知識(shí)較為豐富，一方面，有利于籃球特色學(xué)校的發(fā)展；另一方面，有利于籃球?qū)I(yè)知識(shí)的推廣與普及。

3.籃球特色學(xué)校的滿(mǎn)意度調(diào)查

在對(duì)籃球特色學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)展籃球特色學(xué)校滿(mǎn)意度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)發(fā)展籃球特色學(xué)校持贊同的態(tài)度。多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)表示通過(guò)籃球特色學(xué)校的開(kāi)展，學(xué)校體育教育的整體水平都得到了不同程度的提高，所在學(xué)校體育教師的工作熱情也有了極大的提高，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性也有所增加，因此表示在以后的工作中會(huì)大力支持本?；@球運(yùn)動(dòng)及籃球文化的開(kāi)展與普及。體育教師則表示通過(guò)籃球特色運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育方面的重視程度明顯增加，同時(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)及參與體育活動(dòng)的積極性也不同程度的得到提高。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在籃球特色學(xué)校開(kāi)始之初，多數(shù)家長(zhǎng)是持否定的態(tài)度的，主要原因是擔(dān)心孩子參加體育活動(dòng)耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，但隨著籃球特色學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過(guò)參與籃球活動(dòng)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)非但沒(méi)有降低，還有了不同程度的提高。家長(zhǎng)表示學(xué)生通過(guò)參與籃球活動(dòng)不僅文化課成績(jī)有所提高，孩子的自理能力、為人處世方式也有了很大的改變。

4.籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的影響

通過(guò)對(duì)籃球特色學(xué)校學(xué)生與非籃球特色學(xué)校的學(xué)生對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣進(jìn)行調(diào)查，籃球特色學(xué)校87.8%的學(xué)生表示愿意參與籃球運(yùn)動(dòng)，而普通學(xué)校的學(xué)生則只有32.3%的學(xué)生表示愿意參與籃球運(yùn)動(dòng)。在調(diào)查中體育教師也表示，學(xué)生通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)這種集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；@球比賽本身就是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，有助于學(xué)生提高其團(tuán)體意識(shí)，并在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)與其他人溝通、交流。另外重要的是通過(guò)參與籃球活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣并為其終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、籃球特色學(xué)校發(fā)展對(duì)策

1.教育行政主管部門(mén)應(yīng)繼續(xù)完善相關(guān)的保障制度，制定更為科學(xué)、合理的實(shí)施方案、評(píng)價(jià)指標(biāo)、考核指標(biāo)，同時(shí)聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家改進(jìn)與完善籃球特色學(xué)校的整體規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)校積極主動(dòng)的開(kāi)展籃球特色教育，鼓勵(lì)更多的學(xué)校發(fā)展籃球特色項(xiàng)目。另外，要保證專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的專(zhuān)款專(zhuān)用，形成以當(dāng)?shù)卣疄橹鲗?dǎo)，各相關(guān)部門(mén)實(shí)施聯(lián)動(dòng)，共同做好這項(xiàng)工作。同時(shí)要根據(jù)各地、各校的實(shí)際情況研究制定一個(gè)短、中、長(zhǎng)期的特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃方案。通過(guò)小學(xué)——初中——高中的一條龍發(fā)展培養(yǎng)模式，保證籃球特色學(xué)校發(fā)展的連續(xù)性與可持續(xù)性。

2.加大監(jiān)督力度。相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)針對(duì)籃球特色學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查，包括籃球教學(xué)訓(xùn)練課程的進(jìn)行、學(xué)生的參與度、籃球器材的使用保養(yǎng)、籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展等情況。在保證不影響學(xué)生正常的文化課學(xué)習(xí)的前提下，提高籃球課堂教學(xué)的有效性以及籃球課程設(shè)置的連貫性。鼓勵(lì)學(xué)校定期在校園內(nèi)開(kāi)展籃球比賽，如班級(jí)比賽、年級(jí)比賽等。

3.學(xué)校要大力宣傳“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念，在學(xué)校內(nèi)形成愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到籃球活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展籃球社團(tuán)并支持籃球社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校定期開(kāi)展與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文化節(jié)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園與學(xué)生一同參與運(yùn)動(dòng)，一同感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

4.教練員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的掌握程度是影響籃球特色順利發(fā)展的一個(gè)重要因素。就目前籃球特色學(xué)校非籃球?qū)I(yè)教師數(shù)量較多得情況，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)非籃球?qū)I(yè)體育教師進(jìn)行籃球?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的再培訓(xùn)，教育主管部門(mén)、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況為教師提供培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)，促使非籃球?qū)I(yè)的體育教師不斷加強(qiáng)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高這部分體育教師的籃球知識(shí)結(jié)構(gòu)和籃球技能結(jié)構(gòu)。而對(duì)于籃球?qū)I(yè)的體育教師也應(yīng)鼓勵(lì)其定期參加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)更新知識(shí)體系，提高其科研能力。

籃球特色學(xué)校的開(kāi)展、完善不是一簇而就的，就目前的情況來(lái)籃球特色學(xué)校的發(fā)展模式還在不斷的探索與完善的過(guò)程中，在這一過(guò)程中會(huì)遇到諸多的困難與疑惑，這就需要我們的教育部門(mén)、學(xué)校、體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同的努力來(lái)面對(duì)與解決所遇到的問(wèn)題與疑惑，我相信在大家的共同努力下，籃球特色學(xué)校的發(fā)展之路會(huì)越走越寬。

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