曾亞萍

幼兒是未來的希望，在越來越重視素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與習(xí)慣顯得尤為重要。閱讀不但能促進(jìn)孩子的認(rèn)知、語言、情感的發(fā)展，還能有效拓寬孩子受教育的渠道。

幼兒教育閱讀興趣閱讀習(xí)慣俗話說：“開卷有益”“讀萬卷書，行萬里路”“熟讀唐詩三首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，等等。這一切古語警句告訴我們，閱讀對(duì)于我們每一個(gè)人的都重要性。閱讀不但能拓寬孩子們的視野，使他們的語文知識(shí)得到積累，而且還能讓他們體驗(yàn)不同的人生，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而，為自己樹立正確的人生目標(biāo)。

一、給孩子提供適合的課外讀物

在平常的教學(xué)中，有些老師隨便給孩子一些課外讀物，不考慮孩子們的需要，也不考慮適不適合，要么孩子對(duì)老師推薦的讀物不感興趣，要么把大班的讀物給小班的孩子讀，讓孩子看不明白其中的意思，這樣使孩子在閱讀中找不到興趣，久而久之沒有了閱讀的熱情和興趣，更別說習(xí)慣。合乎孩子們心理的讀物，才能逐漸讓他們愛上閱讀，天長(zhǎng)日久，養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣。

1.大班、中班、小班要分清。幼兒園的孩子之間相差雖是一兩歲，但智力、認(rèn)識(shí)上就有很大的差別，所以，我們?cè)诮o孩子們讀物時(shí)，一定要把3～4歲，5～6歲的分清楚，這樣才能有針對(duì)性，也才能有效培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣。

2.畫面簡(jiǎn)單，主題鮮明，線條清晰。一要注意不要出現(xiàn)太多的人物和畫面，擾亂他們的閱讀視線，分散他們的注意力，讓他們分不清角色，不明白意思，影響閱讀的效果。二要故事主角的色彩要鮮明，與其他角色有明顯的區(qū)別，這樣可以吸引孩子們注意，走進(jìn)故事，了解故事。三要選擇一些小動(dòng)物、小朋友的故事，更要有小朋友熟悉的故事，也要有新的故事，來吸引孩子們，以便孩子在看書聽故事的過程中能學(xué)到新知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。適合的讀物，雖然孩子可能完全記不住上面的故事和圖片，等等，但是那些讀物總會(huì)在他們的記憶里留下痕跡，讓他們有意無意地積累一些知識(shí)，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

3.充滿童趣、有積極的情感。孩子們閱讀資料要適合他們的心理發(fā)展，要充滿童趣，不要死氣沉沉，面頁嚴(yán)肅。孩子們還是喜歡活潑、生動(dòng)、有趣的作品，如《蘿卜屋》中可愛的小豬把小兔的蘿卜屋給吃掉了，這樣想象豐富，情節(jié)明晰的故事能抓住孩子的歡心。又如，《小黃雞和小黑雞》，當(dāng)它倆發(fā)現(xiàn)一條“蟲子”，然后互相謙讓時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這條蟲子只是一條鞋帶，這個(gè)小故事引人發(fā)笑，讓孩子們?cè)陂喿x時(shí)感到愉快。

二、給孩子們營(yíng)造適宜的閱讀環(huán)境

幼兒園的孩子們由于年齡的關(guān)系特別好動(dòng)，也很容易受到別人的感染。所以，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣我們要給孩子營(yíng)造良好的、適宜的閱讀環(huán)境，讓孩子們互相感染，保持良好的閱讀心態(tài)，愛上閱讀。幼兒園要為孩子們開辟閱讀區(qū)，提供多種多樣的圖冊(cè)，書籍，以小班、中班、大班的讀物分開擺放，并定期進(jìn)行更換新的閱讀資料。我們也可以在教室的墻上貼上孩子們經(jīng)常遇到的生字，或者做成圖文對(duì)照的卡片，便于孩子們積累漢字，當(dāng)然這些漢字要以孩子們的記憶習(xí)慣和能力經(jīng)常的進(jìn)行更新。老師也可以組織孩子們對(duì)讀物上的小故事進(jìn)行表演、說小品、講故事，等等。有了愉快、寬松、和諧的閱讀環(huán)境，使孩子們能自由自在，大膽自信，無拘無束選擇，享受個(gè)性化的快樂閱讀，久而久之，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，也能增進(jìn)孩子們之間、孩子和老師之間、甚至孩子和父母之間的感情。

三、讓孩子保持良好的閱讀心態(tài)，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣

1.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。幼兒階段是培養(yǎng)孩子們習(xí)慣的最好時(shí)期，要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，我們一定要保證每天讓他們有閱讀的時(shí)間，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，孩子們好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣，在間斷的時(shí)間段給毀掉。所以，在幼兒教育中，我們要每天給孩子們安排半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓他們看一本漫畫書，或者講一個(gè)故事等等。這樣天天堅(jiān)持，使孩子們把閱讀當(dāng)成生活中不可缺少的一部分，他們的閱讀習(xí)慣自不然就養(yǎng)成了。

2.和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去圖書館、書店。要有效培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，幼兒園的教育必須要和家庭的教育緊密結(jié)合，保證在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候不間斷。所以，我們可以讓家長(zhǎng)經(jīng)常在節(jié)假日帶孩子去逛書店、圖書館，看看書店里那些站在書架前如饑似渴、專心致志的讀者，感愛圖書館閱覽室里那種安靜的氣氛，讓孩子不斷認(rèn)識(shí)新的讀物，也讓他們掌握一些借閱的方式，并學(xué)習(xí)大人那種安靜的讀書狀態(tài)。如此，孩子們的閱讀習(xí)慣就得到了很好的維護(hù)，真正使他們把閱讀當(dāng)成生活的一部分。

四、結(jié)束語

總之，閱讀習(xí)慣是能讓我們終身受益的，幼兒園的孩子們又是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和習(xí)慣的計(jì)劃，為孩子們組織各種活動(dòng)，提高他們的閱讀興趣，使他們?cè)诿咳盏拈喿x中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在獲取知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)閱讀的快樂。