劉 祎

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學(xué)前教育玩具的開發(fā)與研究

劉 祎

（河南省周口市師范師范學(xué)院 河南 周口 466000）

人的一生中，從咿呀學(xué)語到成人成才，學(xué)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說，后天的學(xué)習(xí)，是一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵。呱呱墜地的嬰兒，猶如一張白紙，以他那澄澈的目光打量著這個(gè)世界?；蛟S是因?yàn)閷π颅h(huán)境的好奇，亦或是對對陌生的恐懼，他才以極端的方式像這個(gè)世界哭訴，宣泄著內(nèi)心的恐懼。而成長的道路就是這樣，從蹣跚學(xué)步開始，歷經(jīng)無數(shù)次的跌倒與疼痛，他終于可以健步如飛，可以像一個(gè)正常人一樣生活，當(dāng)然，這是誰都無法代替他來學(xué)習(xí)的。換而言之，人的一生仿佛就像是在做一道題，而閱讀、分析題目，就好比是人生中年少求學(xué)的時(shí)候，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，你才能讓那道題目解決起來更加容易。

學(xué)前教育；智力發(fā)育；培養(yǎng)意識(shí)；正確觀念；

1 討論學(xué)前教育的重要性

有一篇名叫《傷仲永》的文章，講述一位名仲永的天才少年，之前從未有過學(xué)習(xí)，有一天卻突然開竅，能夠吟詩作賦，但是其父并未讓其進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，最終泯然眾人。通過這個(gè)故事我們不難看出學(xué)習(xí)的重要性，而作為教育事業(yè)的排頭兵--學(xué)前教育顯得尤為重要。可以說，是否接受過優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，是一個(gè)人以后能否找到捷徑的重要因素。而根據(jù)科學(xué)研究顯示，腦細(xì)胞發(fā)育的重要時(shí)期就是0-6歲，而這段時(shí)間正是所謂的學(xué)前時(shí)期，故此，在該時(shí)期對孩童進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)前教育是尤為重要的。

我國著名的文學(xué)家、思想家魯迅曾經(jīng)在年少時(shí)認(rèn)為玩物喪志，因此傷害了自己的哥哥，直到后來他讀到一篇外國的文章才知道，愛玩是每個(gè)孩子的天性，而正確的游戲方式，對人的智力發(fā)育是有很大幫助的。因此，我們在關(guān)注孩子快樂成長的過程中，不能以學(xué)習(xí)為理由，扼殺了孩子愛玩的天性，從而影響了孩子智力的發(fā)育。而玩具作為孩子智力發(fā)育階段時(shí)重要的陪伴，重要性顯而易見，故此，研究一些開發(fā)智力、培養(yǎng)情商的一些益智玩具也是針對孩子智力發(fā)育階段的重要環(huán)節(jié)。

2 教育玩具研究方向與重要性

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，90后作為相對比較叛逆的一代來說，學(xué)前教育就是一些積木和拼板作為簡單童年玩具，手腦的協(xié)調(diào)能力可能就是這樣鍛煉出來的，他們接觸到網(wǎng)絡(luò)和智能工具的時(shí)候，差不多就已經(jīng)到能夠分辨是非對錯(cuò)了。近年來，隨著現(xiàn)在科技的進(jìn)步，所謂的00后、10，他們的童年與高科技緊密相連，使得他們的思維可以更加超前。但是，高科技帶來的危害也不容小覷。孩子的身體正處于發(fā)育階段，很多器官還是很脆弱的，而一些娛樂設(shè)施的存在，使得孩子們的視力受到了永久性的傷害。所以研究一些有趣而又可以開發(fā)智力的學(xué)前玩具顯得尤為重要。都說興趣是最好的老師，只有把孩子的興趣正式引導(dǎo)到學(xué)習(xí)方面，這才是一件玩具的最高意義。

近幾年來，隨著二胎政策的開放，社會(huì)上新添了大批新生命力，所以我們更應(yīng)該把關(guān)注放在這些小孩子身上，因此，我們要加大力度發(fā)展學(xué)校教育的力度，督促社會(huì)加大管理力度，提高對孩童的關(guān)注度，保護(hù)他們度過一個(gè)快樂的童年的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己動(dòng)手的能力，培養(yǎng)他們正確的審美觀念，已達(dá)到健康成長的目的。而樹立正確的審美觀，也是學(xué)前教育的目的。在學(xué)前教育中，學(xué)習(xí)的不僅一些簡單的拼音和文字，更重要的是學(xué)習(xí)如何處理生活中問題的方式方法和對待生活中人或事的一些態(tài)度。所以，研究一些能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的玩具是很有必要的。

3 教育玩具的研究方向

經(jīng)過上文的論述，我們不難看出教育玩具對孩子成長的重要性，因此，學(xué)前教育玩具的研究是教育事業(yè)一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，所以，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是研究一些安全、簡單的益智形玩具，幫助智力發(fā)育期間的兒童，開發(fā)大腦，提高智力?，F(xiàn)在市面上常見的一些益智玩具，無非就是一些環(huán)類、扣類、繩類、拼板類與積木類的，而這些玩具大多就是鍛煉一下孩子的動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)能力以及圖形顏色的識(shí)別能力，這些都是智力發(fā)育階段必要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。除此之外，我認(rèn)為更應(yīng)該培養(yǎng)的則是孩子的邏輯思考能力與專注力，因此，現(xiàn)在的玩具研究應(yīng)該更有針對性。

除此之外，我認(rèn)為更重要的則是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，畢竟以后有很長一段路是他自己一個(gè)人走下去的，所以是否能夠獨(dú)立自主也是孩子以后在人生道路上取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)然，我覺得培養(yǎng)孩子的換位思考也是相當(dāng)重要的，這樣可以使他在以后遇到復(fù)雜的問題的時(shí)候，他能有換位思考的意識(shí)，有時(shí)候或許換個(gè)方向，所有問題就都迎刃而解了。最后，我覺得一款益智玩具的成功，和便于保養(yǎng)也是離不開的，畢竟很多時(shí)候孩子喜歡把東西放進(jìn)嘴里，俗話說病從口入嘛，所以，便于清洗消毒的玩具，更能保障孩子的健康成長。

4 結(jié)束語：

綜上所述，學(xué)前教育玩具的開發(fā)，不僅要從開發(fā)智力方面出發(fā)，更應(yīng)該從日常生活部分來研究，畢竟孩子最重要的還是安全健康的成長，這是每個(gè)父母的期盼。然后應(yīng)該考慮的就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格與思考問題的方式方法，最終可以得出開發(fā)玩具的方向就是可以使得孩子在上學(xué)后能夠用自己的思維去解決生活與學(xué)習(xí)中的種種難題，培養(yǎng)出優(yōu)秀獨(dú)立的強(qiáng)大的新一代。

[1]楊海玉，益智玩具的開發(fā)及設(shè)計(jì)研究【D】.青島理工大學(xué)

[2]王曉蕾，信息技術(shù)背景下的互動(dòng)教育玩具研究。【D】華東師范大學(xué)

in a person's life, from babbling to adult talent, learning is an indispensable link, it can be said that learning the day after tomorrow, is the key to a person's ability. The baby, like a piece of white paper, was looking at the world with his clear eyes. Perhaps it was the curiosity of his new surroundings, or the fear of strangers, that caused him to cry in extreme ways like the world and vent his fear. And that's the way to grow up. From a toddler, after countless falls and pains, he can finally walk and live like a normal person, which, of course, no one can learn in his place. In other words, a person's life is like doing a problem, and reading and analyzing a problem is like reading and analyzing a problem in a middle age when he is less educated.

pre-school education; Intellectual development; Cultivate awareness, correct ideas.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.053

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