王美姣

寧波大紅鷹學院，浙江 寧波 315175

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民辦高校大學生入黨動機調(diào)查研究
——以寧波大紅鷹學院為例*

王美姣*

寧波大紅鷹學院，浙江 寧波 315175

當前，大學生入黨熱情日益高漲，高校學生黨員和入黨積極分子隊伍不斷壯大。根據(jù)中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2013年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)達8512.7萬名，其中學生290.5萬[1]。然而在當前社會的發(fā)展形勢下，入黨動機的多樣化成為擺在廣大大學生面前的一個重要問題，隨著大學擴招帶來的就業(yè)壓力以及本身三觀尚未完全形成等因素，大學生入黨動機的功利化越來越明顯，呈現(xiàn)出多樣化的趨勢[2]。

為什么要加入中國共產(chǎn)黨，這個問題主要體現(xiàn)在動機的呈現(xiàn)上，所以，要嚴格把關好源頭，才能吸納黨需要的人才，必須認真重視這個首要問題，找出原因，摸清情況，從而在根本上解決這個問題。在社會主義核心價值觀體系下的高校思想政治教育工作需要進一步引導學生端正入黨動機，義無反顧地保持黨的先進性和純潔性。

本文以畢業(yè)后學生黨員為研究對象，以當前社會發(fā)展和教育改革趨勢為背景，以黨的十八大和十八屆六中全會會議精神為指引，采用問卷調(diào)查的形式，對民辦高校大學生入黨動機進行調(diào)查研究和對策分析，為大學生黨員的入黨動機的評估提供理論依據(jù)，從而也為高校如何進行黨員教育提供路徑，將具有較高的理論和實際應用價值[3]。

一、調(diào)查基本情況

(一)樣本調(diào)查情況統(tǒng)計

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，調(diào)查對象為我校畢業(yè)后學生黨員400名，覆蓋我校工商管理學院、財富管理學院、金融貿(mào)易學院、藝術傳媒學院、機械與電氣工程學院、人文學院、電子商務學院等共7個學院，本次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收390份，回收率達97.50%，利用Excel軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，調(diào)查內(nèi)容主要包括入黨原因、入黨對就業(yè)問題的影響程度、入黨時的教育對現(xiàn)在的影響程度、現(xiàn)在與入黨時組織觀念變化程度、畢業(yè)生黨員在關鍵時刻的表現(xiàn)等[4]。

(二)數(shù)據(jù)分析

1.入黨原因

從圖1入黨原因調(diào)查情況可以看出，大多數(shù)黨員同志當初入黨的原因是為了激勵自己和為了更好的服務群眾，分別占了58.17%和48.04%，但是有部分黨員當初入黨是為了面子和從眾(因為身邊的人都在競爭入黨)，分別占了5.23%和10.46%，因此可以看出大都數(shù)黨員的入黨動機是值得認可的，但是存在一小部分的黨員入黨動機不純，不端正。有35.62%的黨員入黨時候為了增加就業(yè)砝碼。由此可見，為了避免貪污腐敗的滋生，我們需要從發(fā)展黨員時就入手，盡量減少動機不純的人員入黨，同時要加大群眾的監(jiān)督，呼吁全社會加入到監(jiān)督隊伍中去，同時大學生就業(yè)形式嚴峻等多方面因素的影響，大學生功利化的入黨動機變得越發(fā)明顯。

2.入黨對就業(yè)的影響程度

從圖2我們可以看出認為入黨對就業(yè)季影響程度為一般的占了總體的40.85%，而認為入黨對就業(yè)的影響程度很大和有點的黨員占了51.63%，而認為沒有影響的只占了7.52%，因此可以得到大部分黨員在就業(yè)時黨員身份給他們帶來了便利。

圖2 入黨對就業(yè)的影響程度

3.入黨時的教育對現(xiàn)在的影響

從圖3可以看出98.69%的黨員同志認為入黨時的教育對一個黨員很有幫助，同時24.51%的黨員認為這些再教育對自己的影響很大，從圖4中可以看出經(jīng)過工作后組織觀念的變化還是很大的，占了38.56%，結

合圖5得到大多數(shù)黨員更趨向于參加學習社會實踐和組織生活，因此可以看出入黨之后的再教育很有必要，并要結合大多數(shù)黨員認可的形式進行開展。

圖3 入黨時的教育對自己的影響程度

圖4 現(xiàn)在與入黨時組織觀念變化程度

圖5 黨員教育形式的趨勢

圖6 畢業(yè)生黨員在關鍵時刻的表現(xiàn)

圖7 影響畢業(yè)生黨員發(fā)揮作用的因素情況

圖8 畢業(yè)生黨員存在的突出問題情況

4.黨員在工作中的表現(xiàn)

從圖6中看出24.84%的黨員在關鍵時刻需要他們的時候不能夠站出來發(fā)揮先鋒模范作用，這個比重還是偏大；從圖7中73.86%的黨員認為沒有好的載體(如工作項目、形式活動等)是影響黨員發(fā)揮作用的最大因素；而圖8中表明大部分畢業(yè)生黨員存在黨性原則不強，事業(yè)心、責任感不強的突出問題；結合以上3個圖，可以得到目前畢業(yè)生黨員的質(zhì)量還不是很高，大學生黨員世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成[5]。

二、對策與分析

(一)加強社會主義核心價值體系的教育，拓展思想政治教育渠道

在多元化特征日趨明顯的社會背景中，作為社會主義核心價值觀的內(nèi)涵之一的集體主義精神尤其應當在當代大學生中進行大力宣傳與弘揚，以思想政治教育為抓手，進一步增強集體主義認同感。通過社會實踐活動這個有效途徑，以活動為載體，讓各種學生實踐活動成為我們考察和培養(yǎng)入黨積極分子的基地。同時，在社會實踐活動中布置一定的活動任務，以一個個活動任務為基礎，讓黨員在社會實踐的大課堂中了解社會、了解學校，從而更好地認識自己，提高自己的黨性修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀，增強大學生的責任意識。

(二)加強對入黨積極分子的培養(yǎng)，發(fā)展學生黨員要“重表現(xiàn)，更重動機”

在確定黨員發(fā)展對象時，學校基層支部一般較為重視的是學生的學習成績是否優(yōu)異，社會工作是否突出等現(xiàn)實表現(xiàn)。如何把入黨動機的檢驗變成可以衡量的標準，而不是體現(xiàn)在一些比較形式的東西上，建議可以采用主題鮮明的實踐教育活動，以理論和實踐相結合的考核方式，理論方面著重考察黨員的政治修養(yǎng)以及專業(yè)學習情況，實踐方面著重考察社會實踐、遵守校規(guī)校紀、關心幫助他人等方面的表現(xiàn)，嚴格要求入黨積極分子，以“講學習、講政治、講正氣”為目標，積極培養(yǎng)黨的合格接班人，為社會做出貢獻。

(三)堅持并完善入黨積極分子匯報思想制度，確保思想的先進性和純潔性

以入黨積極分子匯報思想為抓手，完善制度，傳統(tǒng)的思想?yún)R報形式容易流于形式，筆者建議，思想?yún)R報的形式可以是書面形式，也可以口頭匯報。甚至可以運用現(xiàn)代技術手段，使用網(wǎng)絡通訊工具進行，一般每季度不少于一次書面或口頭形式向黨組織匯報思想，如果遇到外出學習或社會實踐等情況，時間也可以適當延長或縮短。此外，還需建立思想?yún)R報制度的考察體系，通過思想?yún)R報，衡量其思想是否達到黨的要求，發(fā)現(xiàn)思想中存在的問題，有針對性的進行教育和改正，從而在思想上積極向黨組織靠攏，進一步早日入黨[6]。

[1]戎靜，吳文兵.加強高校學生黨建工作的思考[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版)，2014(03).

[2]張娥英.大學生入黨價值取向問題研究[D].蘇州大學，2011.

[3]李厚艷，馮香媛.民辦高校學生入黨動機調(diào)查分析[J].科技視界，2015(16).

[4]張媛媛.對高校入黨積極分子培養(yǎng)模式改革的思考[J].揚州大學學報(高教研究所)，2010(03).

[5]查建華.淺議高校畢業(yè)生黨員管理現(xiàn)狀及對策[J].湖州師范學院學報，2004(04).

[6]郭秀蘭，黃建華.當代大學生入黨動機的調(diào)查與分析[J].湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版)，2011(03).

*項目名稱：新形勢下民辦高校學生黨員教育創(chuàng)新路徑研究——以寧波大紅鷹學院為例(項目編號：1320151077)，項目分類：?？蒲谢痦椖?，項目級別：校級。

王美姣(1990-)，女，浙江嵊州人，寧波大紅鷹學院，研究實習員，研究方向：學生黨員教育管理。

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