樊德林

在許多人的眼里，作為教師的孩子，應該享有許多“福利”，比如先天的教育優(yōu)勢、良好的教育氛圍、民主的成長環(huán)境等。

實際上，看似得天獨厚的背后，卻有著許多不為人知的無奈與辛酸。

作為教師的孩子，父母對其各方面自然是嚴格要求。試問天下哪個父母不望子成龍、望女成鳳呢？這既是父母對孩子的要求，更是師者對學生的希望。要知道，教師的孩子不是富二代、官二代，不能拼爹拼媽，除了靠知識改變自己的命運，又能有啥捷徑呢？

作為教師的孩子，失去的，遠遠比得到的多。

在我們學校的每周例會時，許多教師的孩子都無人照看，只能抽出一名教師來專職管孩子，即把孩子們集中在一塊，輔導作業(yè)，組織游戲等。這種無奈，又有幾人能夠體會？

教師的工作是繁重而瑣碎的。每天不是備課、講課、輔導、批改作業(yè)，就是教研、聽課、寫論文，組織活動、撰寫材料。忙了一天回到家，孩子和家人都還餓著呢！于是就拖著疲憊的身子，再次投入鍋瓢勺鏟交織的合奏曲里，等家人吃上飯，已然夜深?？煽纯磁枥锱葜呐K衣服、廚房凌亂的碗筷、臟兮兮的地板，又只能強打精神，拖著透支的身體，在孩子的酣聲中，與家務活進行一番搏斗。

許多時候，嗓子會因高強度的講課輔導，啞得不想說話，更不要說和自己的孩子交流學習心得、校園趣聞了。許多時候，身子因為太乏，在和孩子玩游戲的過程中，居然不知不覺睡著了……

曾看過一個新聞，有位女教師在上晚自習的時候，幼小的女兒就聽話地坐在教室后面的凳子上，可能過于疲憊，居然在教室里睡著了?？蓩寢屢廊幻τ谳o導學生，沒時間看一眼坐著睡覺的孩子。那一幕，讓我的眼睛濕潤了：媽媽為了更多的孩子，只能狠心地忽略自己的孩子。

每到節(jié)假日，身心俱疲的教師，本想好好休息一下，可是久未盡孝的年邁雙親需要關懷、緊張一星期的孩子需要外出放松、家里的水電需要交費，擱置許久的書想要翻……于是，他們只能像個超人，用盡體內(nèi)的洪荒之力，去逐個完成、一一兌現(xiàn)。

有一位領導在總結會上這樣評價我們老師：教師是中國最敬業(yè)的一群人，起得比雞早，睡得比貓晚，吃的比豬差，干的比牛累，拿的比民工少。雖是調侃，可謂一針見血，一語中的。

作為教師的孩子，常常要扮演理解者的角色，即理解父母的工作、理解父母的理想、理解教師這個職業(yè)。