楊時(shí)旸
這是一個(gè)與世界和解也是與自己和解的完整過程。你仿佛能看到一個(gè)
一直錯(cuò)位的齒輪,終于咬合到恰當(dāng)?shù)奈恢?。中途那些疼痛與尋找,就是成長(zhǎng)
娜丁氣鼓鼓地走進(jìn)教室,坐在椅子上,對(duì)著面前斜靠在椅背上正在午休的老師說,“我要死了,我準(zhǔn)備自殺。”那位老師——由伍迪·哈里森扮演的一位沉默寡言的男人,對(duì)于青春期一驚一乍的學(xué)生們有著自己獨(dú)到的判斷和應(yīng)對(duì)方式,他表情倦怠地應(yīng)付了幾句,讓娜丁的發(fā)泄像是一拳打在了棉花上。他知道,娜丁說的不是真的,這個(gè)孩子只是像很多同齡人一樣總有些戲劇化的言行。那些話,更像是想引人注意。這個(gè)場(chǎng)景,成為《成長(zhǎng)邊緣》中最具象征意義的一幕——一個(gè)孩子站在成長(zhǎng)的邊緣,面對(duì)周遭突然降臨的愈發(fā)劇烈的變化,不知所措。
其實(shí),校園青春片是一種很難把握的類型,雖然它被認(rèn)為是一種討巧的設(shè)定,被大規(guī)模制作和販賣,但實(shí)際上,這種類型的作品很難拍得令人稱道。因?yàn)榍啻浩诘哪嵌螘r(shí)間,一切都顯得過于微妙,稍縱即逝的情緒與情感,如同蕩起的水波,難以抓取和描摹,更何況,所有人都曾經(jīng)歷過那段時(shí)期,我們?cè)谄渲袙暝?,然后穿墻而過,電影的敘述就太容易露出破綻。在這樣的背景之下,《成長(zhǎng)邊緣》難得地顯示出了一種妥帖和得當(dāng)。
像幾乎所有青春片一樣,它有著固定的“套路”:娜丁從小就是個(gè)有些與眾不同的孩子,內(nèi)向又倔強(qiáng),克里斯塔是她唯一的朋友。很小的時(shí)候,娜丁的父親意外去世,這讓原本就不愿與人交往的娜丁更加變得自我封閉。但娜丁有一個(gè)開朗又陽光的哥哥。進(jìn)入青春期之后,娜丁原本覺得一切都會(huì)這樣一成不變地走下去。但卻發(fā)現(xiàn),周遭的一切都開始抖動(dòng),那些隱隱的變化,讓她深感不安。直到有一天,她發(fā)現(xiàn)自己唯一的閨蜜克里斯塔和自己的哥哥走到了一起。她瞬間覺得這世界已經(jīng)不復(fù)原樣。
在此之后,娜丁開始與“全世界”交惡——當(dāng)然,她的全世界也不過就是那個(gè)唯一的閨蜜。在娜丁單向度的內(nèi)心世界中,閨蜜和哥哥之間的戀情是一種對(duì)自己的“背叛”。從成年人的視角去審視,這觀念可笑又滑稽,但對(duì)于一個(gè)青春期的孩子來說,她覺得這意味著自己被拋棄了。從本質(zhì)上講,這部電影講述的是一種從小內(nèi)心惶恐的女孩如何建立自信的故事。她如何從自認(rèn)為安全的心理堡壘中走出來,闖入真實(shí)世界。這足以激起廣泛的共鳴,這幾乎是從青春期跨越到成熟的一種原型。
《成長(zhǎng)邊緣》中的人物設(shè)定和關(guān)系設(shè)定非常有趣。娜丁雖然內(nèi)向又有些古怪,但她絕不是那種令人討厭的女孩,她幽默、風(fēng)趣又帶有一點(diǎn)無害的刻薄,她嘲諷周圍那些裝腔作勢(shì)的女孩,也嘲諷自己那個(gè)大眾情人般的哥哥。漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn),娜丁的這些“攻擊性”不過是一種策略,她用否定他人來反向肯定自我。她的攻擊性并非出于真正的自信,而是因?yàn)樘撊酢欠N處于變化的前夜,蠢蠢欲動(dòng)卻又不知所措的狀態(tài)。
而娜丁的哥哥,他是那種可以在成長(zhǎng)過程中切換自如的早熟者,看起來他在女孩之中左右逢迎,但實(shí)際上他一直是那個(gè)承擔(dān)責(zé)任的人。相比于單親母親,他更像是家長(zhǎng),母親每次手足無措都會(huì)下意識(shí)地給他打電話,無論如何,他都會(huì)去救場(chǎng),直到有一天,他大聲質(zhì)問“你為什么每次都要給我打電話,你才是家長(zhǎng)啊”。一個(gè)真正缺席的父親,一個(gè)身體在場(chǎng),但身份缺席的母親,一個(gè)不得已時(shí)刻越位的哥哥,這就是娜丁的生存環(huán)境。而娜丁的那位老師,某種程度上說,成了她精神上的父親,娜丁每一次不知所措都會(huì)找到那位老師發(fā)泄。其實(shí),那樣的發(fā)泄更像是一種撒嬌的變體,從小缺失被父親寵溺的環(huán)節(jié),老師成了她的情感投射。他每次都坐在同一個(gè)位置上做著幾乎同樣的事——那成了一種象征,一種安穩(wěn)的,可以依靠的,永不會(huì)缺席的“父親”。
娜丁對(duì)于原生家庭的接納,對(duì)于愛情的尋找——從對(duì)一個(gè)渣男不明就里的愛到真的喜歡上一個(gè)陽光男孩,再到最終,接納了閨蜜與哥哥的戀情。這是一個(gè)與世界和解也與自己和解的完整過程。你仿佛能看到一個(gè)一直錯(cuò)位的齒輪,終于咬合到恰當(dāng)?shù)奈恢?。中途那些疼痛與尋找,就是成長(zhǎng)。