梁少英　介燕菁等

摘要：文章分析了廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍的現(xiàn)狀和問題，提出了全面從嚴治黨背景下加強黨校黨員隊伍建設的對策：堅持黨校姓黨，強化理想信念和黨性教育；堅持從嚴治黨，增強遵守黨章黨紀觀念和宗旨意識；突出黨校特色，增強主陣地和主渠道意識。

關鍵詞：全面從嚴治黨；黨校黨員；隊伍建設；廣西

中圖分類號：D630.3 文獻標識碼：A 文章編號：1004-1494（2017）01-0047-06

黨員隊伍建設是黨的建設的基礎工程。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央對抓好黨員隊伍建設，增強黨員隊伍生機活力作出了一系列部署，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動、“兩學一做”學習教育活動，保證全黨始終在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校作為黨委的重要部門，作為培訓輪訓干部的主渠道、主陣地，在全面從嚴治黨新形勢下，更需要抓好黨員隊伍建設，努力建設一支信念堅定、作風過硬、業(yè)務精良的隊伍，引領全區(qū)黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。本課題以廣西黨校系統(tǒng)部分黨員為研究對象，通過問卷調查、個別訪談等方式進行深入調研，采集了包括自治區(qū)級、市級、縣級黨校在內的39所黨校所有黨員的基本數(shù)據(jù)，以及來自自治區(qū)級、市級、縣級50所黨校中的188個黨員樣本的問答資料，在此基礎上分析了廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍的基本狀況、存在的問題，并認真探索了全面從嚴治黨背景下進行黨校黨員隊伍建設的對策建議。

一、全面從嚴治黨迫切要求各級黨校須加強黨員隊伍建設

“全面從嚴治黨”是新時期加強黨員隊伍建設的根本指導思想。2013年6月28日習近平總書記在全國組織工作會議上指出：“黨要管黨，才能管好黨；從嚴治黨，才能治好黨?！?014年12月習近平總書記在江蘇調研時提出了“全面從嚴治黨”的內容，將“從嚴治黨”首次提升到了“全面從嚴”的高度，把“全面從嚴治黨”作為治國理政的三大戰(zhàn)略舉措之一，反映了我們黨的自身建設戰(zhàn)略思想又一次實現(xiàn)了新發(fā)展、新飛越。新形勢下的全面從嚴治黨，是引領我們加強黨員隊伍建設，開創(chuàng)黨建工作新局面的重要指針。

貫徹落實“全面從嚴治黨”的關鍵是要從嚴管好黨員領導干部。黨員是黨的肌體細胞，而干部則是黨執(zhí)政的中堅力量，黨員領導干部更是其核心部分，黨員干部尤其是黨員領導干部的素質高低和能力強弱在很大程度上決定黨的生命力和黨的事業(yè)成敗。為此，習近平總書記明確強調指出黨要管黨，首先是管好干部；從嚴治黨，關鍵是從嚴治吏。當前，盡管我們黨員干部隊伍的主流是好的，但從一些黨員干部身上暴露出來的問題看，一定程度上說明一些黨組織對黨員干部疏于管理，尤其是對一些領導干部的管理失之于寬。因此，必須嚴格管理黨員干部隊伍。

黨校必須率先帶頭落實全面從嚴治黨要求。辦好黨校是扎實做好干部教育培訓，加強干部隊伍建設，增強干部綜合素質，提高政黨執(zhí)政能力的重要途徑。因此，有效落實全面從嚴治黨，迫切需要黨校切實建設好黨員隊伍，加強干部教育培訓，積極推進干部教育事業(yè)發(fā)展。

二、廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍的基本狀況及其模范作用發(fā)揮情況

黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體。中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，通過不斷保持純潔性和先進性，從小到大、由弱變強。2016年“七一”前夕，中共中央組織部發(fā)布2015年中國共產(chǎn)黨黨內統(tǒng)計公報顯示，截至2015年12月31日，中共黨員總數(shù)為8875.8萬名，其中女黨員2227.8萬名，占黨員總數(shù)的25.1%；少數(shù)民族黨員618.0萬名，占黨員總數(shù)的7.0%；大專及以上學歷黨員3932.4萬名，占黨員總數(shù)的44.3%；35歲以下的黨員為2254.4萬人，占黨員總數(shù)的25.4%。

廣西各級黨組織自覺堅持、認真貫徹中央部署要求，扎實推進黨員隊伍建設，黨員隊伍數(shù)量不斷擴大。截止2015年底，廣西中共黨員總數(shù)為232.67萬名，其中女性黨員65.35萬名，占黨員總數(shù)的28.09%；少數(shù)民族黨員為84.21萬名，占黨員總數(shù)的36.19%；大專及以上學歷黨員有92.28萬名，占黨員總數(shù)的40.09%；35歲以下的黨員為53.74萬名，占黨員總數(shù)的23.10%。

為了較全面地掌握廣西各級黨校黨員隊伍建設的情況，本課題組采取問卷調查、個別訪談等方式，采集了1所自治區(qū)級黨校、8所市級黨校、30所縣級黨校共188位黨員的基本數(shù)據(jù)，對廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍基本情況及黨員隊伍思想、組織、作風等方面的建設情況進行了摸底調查。發(fā)現(xiàn)廣西黨校系統(tǒng)黨員構成呈現(xiàn)以下特點：

（一）黨校黨員隊伍學歷層次高，干部比例大，女性黨員和少數(shù)民族黨員較多

截至2015年底止，本課題隨機調查的39所黨校中，中共黨員總數(shù)為1372名。其中：女黨員526名，占黨員總數(shù)的38.34%；少數(shù)民族黨員529名，占38.56%；黨員中的專業(yè)技術人員652名，占47.52%。年齡結構為：35歲及以下黨員211名，占15.42%；36-40歲黨員160名，占11.66%；41-45歲黨員204名，占14.90%；46-50歲黨員215名，占15.70%；51-55歲黨員212名，占15.50%；56歲及以上黨員372名，占27.11%。學歷結構為：黨員中大專學歷以下112名，占8.16%；大專學歷182名，占13.00%；本科學歷752名，占55.00%；在職研究生學歷138名，占10.06%；碩士研究生學歷145名，占10.57%；博士研究生學歷42名，占3.06%。職務結構為：廳級領導職務7名，占0.51%；處級領導職務135名，占9.84%；科級職務397名，占28.94%；科級職務以下289名，占21.06%。職稱結構為：正高職稱34名，占2.48%；副高職稱177名，占12.90%；中級職稱419名，占30.53%；初級及以下職稱210名，占15.31%。

由此可見，廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍呈現(xiàn)以下幾個特點：一是黨員學歷層次較高。大專以上學歷達到91.69%，高于全國的平均水平47.39個百分點，比廣西的平均水平高51.6個百分點，其中研究生以上學歷達23.69%，高于全區(qū)黨員中研究生的比例水平21.48個百分點；本科占55.00%，高于全區(qū)黨員中大學本科學歷35.99個百分點。二是黨員干部比例大。黨校黨員中大部分是干部，其中行政干部中科級以上干部占39.29%；專業(yè)技術人員黨員比例高達47.52%，且中級職稱以上專業(yè)技術干部占45.91%。三是女性黨員和少數(shù)民族黨員較多。女性黨員比例較高，達到38.34%，高于全國平均水平13.24個百分點，高于廣西平均水平10.25個百分點；少數(shù)民族黨員比例也較高，達38.56%，高于全國平均水平31.56個百分點；高于廣西平均水平2.37個百分點。四是黨校黨員年齡偏大。目前黨校黨員以中老年為主，41歲以上黨員占73.21%，其中51歲以上黨員又占42.61%；35歲及以下黨員僅占15.42%，遠遠低于全國平均水平9.9個百分點，低于廣西的7.60個百分點。

（二）群眾對黨校黨員隊伍滿意度較高，整體形象好，服務意識強

從調查情況看，被調查群眾對黨校黨員隊伍的總體評價是滿意的，在群眾心目中的形象是好的。調查結果顯示，對當前黨校黨員隊伍整體狀況，88.80%的被調查人員是滿意和比較滿意的，10.6%的人員認為一般；98.9%的被調查人員認為，全面從嚴治黨以來廣西黨校系統(tǒng)黨員干部隊伍素質有進步。98.90%的被調查人員認為，現(xiàn)在黨校黨員干部在群眾心目中的形象是好的；89.3%的被調查人員覺得黨校黨員干部和普通群眾相比，確實能感覺到他（她）是個黨員，關鍵時刻看得出來他（她）是黨員；92.10%的被調查人員認為黨校黨員能在關鍵時刻挺身而出，沖鋒在前；97.9%的被調查人員認為現(xiàn)在黨校黨員干部的服務意識很強和較強；84.0%的被調查人員認為近年來黨校黨組織在本單位的地位和作用得到加強。

（三）黨校絕大多數(shù)黨員入黨動機端正，光榮感強，多方面發(fā)揮模范作用

從調查情況看，被調查對象認為，黨校絕大多數(shù)黨員的入黨動機是端正的，當一名黨校黨員非常光榮，愿意積極申請加入中國共產(chǎn)黨，積極發(fā)揮作用。關于入黨動機問題，90.40%的被調查人員認為入黨是為了為黨和人民多做工作，既可以為人民服務又可以提升自我。89.9%的被調查人員認為當一名黨校黨員非常光榮。如果給其重新選擇，86.7%的被調查人員表示將會積極申請加入中國共產(chǎn)黨。關于黨校黨員發(fā)揮先鋒模范作用的方式，97.3%的被調查人員認為可在本崗位積極工作中發(fā)揮作用。

（四）黨校黨員管理比較規(guī)范，重視黨員培訓，組織生活正常

從調查情況看，關于如何評價所在黨組織對黨員的管理問題，95.7%的人員認為所在黨組織對黨員的管理科學規(guī)范。97.4%的人員參加過黨組織開展的黨員培訓，其中58.00%的人員經(jīng)常參加培訓。87.20%的被調查人員參加了黨員結對幫扶活動。黨員所在黨支部開展組織活動，其中67.5%的支部是1-2個月開展一次活動，83.3%的支部能堅持執(zhí)行“三會一課”制度。在參加組織生活會和民主評議黨員時，對有缺點、錯誤的黨員，82.9%的被調查人員敢于大膽批評或是含蓄地提出意見。90.7%的被調查人員對民主評議黨員是支持的。99.60%的被調查人員愿意參加社會公益或者志愿者活動。黨員在工作、生活中遇到困難或問題需要黨組織幫助解決時，87.8%的被調查人員相信黨組織可以幫助解決問題或是希望得到黨組織的幫助。

（五）黨校黨員對黨員隊伍存在的問題和黨內存在的問題有較清醒的認識，價值取向正確

調查結果顯示，目前黨員干部存在的比較突出的思想問題如下：有70.70%的被調查者認為是奉獻精神較差，還有68.10%的被調查者認為是服務意識不強，46.8%的被調查者認為是群眾觀念缺失，有42.60%的被調查者認為是紀律觀念不強。黨員干部工作作風建設存在問題的突出表現(xiàn)主要有：70.20%的被調查者認為是理論學習形式化、77.70%的被調查者認為是調查研究不深入、其他還有文風會風未好轉、基層群眾辦事難、政策制度不落實、庸懶散軟推拖懈怠現(xiàn)象嚴重等。黨校黨員最不滿意的黨內問題排序依次是：有34.30%的被調查者認為是腐敗現(xiàn)象，有15.4%的被調查者認為是黨風不正，有14.40%的被調查者認為是黨內不民主，還有14.9%的被調查者認為是治黨不嚴，有12.80%的被調查者認為是不關心黨員。對對少數(shù)領導干部違法違紀的主要原因的認識分析：48.9%的被調查人員認為是理想信念動搖，19.1%的被調查人員認為是自律意識不強。

三、當前廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍建設存在的突出問題

從調查中我們也清醒地看到，廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍中仍然存在諸多問題，雖然這些問題只存在于少數(shù)黨員干部和黨組織中，但如果不加以整改，將會嚴重影響黨和政府的形象。歸納起來，存在的問題主要有以下五個方面：

（一）極少數(shù)黨員黨章、黨紀意識淡薄，理想信念不夠堅定

黨校姓黨，黨校最重要的職能就是教育黨員干部堅定信仰。如果黨校黨員的信仰發(fā)生動搖，甚至出現(xiàn)信仰危機，就不可能履行好干部教育的重要職責，甚至對干部教育起破壞作用，就不適合當一名黨校教師。

調查發(fā)現(xiàn)，當前廣西黨校系統(tǒng)有少數(shù)黨員黨紀、黨規(guī)觀念淡薄，對黨章黨規(guī)的遵守缺乏自覺性，理想信念不堅定，黨性不強。調查結果顯示，對“如果給您重新選擇您愿意”的選擇，1.1%的被調查人員回答申請加入民主黨派，4.8%的被調查人員回答不想加入任何黨派。這說明，目前黨校有極少數(shù)黨員不愿意加入中國共產(chǎn)黨組織，對共產(chǎn)主義沒有信心，理想信念不夠堅定。詢問“您身邊的黨員中，有沒有信仰宗教或者搞封建迷信活動的”，34.0%的被調查人員認為有，是個別現(xiàn)象。這說明，目前黨校有極少數(shù)黨員思想困惑，理想信念淡薄，有信教的思想傾向或是已經(jīng)信教，也有搞封建迷信的。調查結果顯示，有0.6%的被調查人員對廣西黨校系統(tǒng)黨員的整體評價是不滿意的；有0.5%的人員認為作為黨員的他（她）表現(xiàn)還不如普通群眾。這說明黨校少數(shù)黨員責任心不強，工作作風不扎實，教職工不滿意?，F(xiàn)實中，還存在個別黨校黨員因黨章、黨紀意識淡漠，因不向組織報告去向、職稱評定材料造假等原因而受到黨紀政紀處分；履行黨員義務不夠，存在不按時、不足額繳納黨費等問題。

（二）少數(shù)支部重業(yè)務輕黨建，“三會一課”制度執(zhí)行不到位

“三會一課”制度是基層黨支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。但是，調查發(fā)現(xiàn)，目前黨校的少數(shù)基層黨組織黨支部書記重行政職務輕黨內職務，“一崗雙責”沒有落到實處。思想政治工作弱化，少數(shù)黨員的黨性不強，存在“西化”傾向；有的支部以業(yè)務學習代替組織生活，對黨員的教育管理服務很不到位。調查結果顯示，3.2%的被調查人員認為所在黨組織管理松懈，1.1%的黨組織沒有開展黨員培訓；黨性教育走過場，效果不明顯；學習教育流于形式，創(chuàng)新性不夠；組織生活制度流于形式，重數(shù)量輕質量。同時，黨校的少數(shù)基層黨組織“三會一課”制度執(zhí)行不到位，11.2%的被調查人員認為執(zhí)行不力；26.1%的被調查人員認為形式太單調，內容太枯燥，效果不明顯。民主評議沒有做到“紅紅臉、出出汗”，沒有用好批評與自我批評的武器：14.9%的被調查人員不敢批評或不愿批評；2.1%的被調查人員什么也不提。

（三）少數(shù)黨員業(yè)務能力不能適應形勢發(fā)展，發(fā)揮“黨校特色”作用不夠突出

智庫作用發(fā)揮不夠，科研課題圍繞黨的中心工作、聚焦重大決策部署不夠；課題研究的針對性、時效性不強，有結題滯后的問題。有的黨員理論功底不夠扎實，知識更新不快，教學科研能力不強，教學、科研水平不高；有的教師教學缺乏針對性，講課、宣講僅是完成授課任務，沒有根據(jù)學員的需要開展針對性培訓；業(yè)務水平不高，缺乏創(chuàng)新精神。

四、按照全面從嚴治黨要求切實加強廣西黨校系統(tǒng)黨員隊伍建設的思路

黨校的性質和職能決定了黨校在教育和武裝黨員領導干部中承擔著重要的責任，與其他行業(yè)和單位的共產(chǎn)黨員相比，黨校對共產(chǎn)黨員提出的要求更高，否則不可能適應黨校的任務和要求。因此，針對目前黨校黨員隊伍中存在的問題，加強黨校黨員隊伍建設，必須按照全面從嚴治黨的要求，堅持“黨校姓黨”，從以下三個方面去努力：

（一）堅持黨校姓黨，強化理想信念和黨性教育

“黨校姓黨”，黨校最重要的職能就是教育黨員干部堅定信仰，堅持和發(fā)展馬克思主義，堅定共產(chǎn)主義遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路。習近平總書記提出：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”。因此，黨校的黨組織要特別重視共產(chǎn)黨員堅定理想信念問題，教育引導廣大黨員堅定對馬克思主義科學原理和共產(chǎn)主義遠大目標的信奉和追求，并且落實在思想、感情、意志和行動上，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。特別是要把學習黨的基本理論作為夯實理想信念、提高思想境界的基礎，自覺地強化理論學習，學好科學理論，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，自覺做堅定理想信念的表率，始終保持對馬克思主義的堅定信仰、對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的堅定信念，并把理想信念轉化為自己的內在精神動力，堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在加強黨員理想信念教育中，特別要注重明辨是非，要通過理想信念教育，幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

共產(chǎn)黨人的黨性，是共產(chǎn)黨員高度的政治覺悟、理論修養(yǎng)、思想品格的根本標志。黨校的黨組織要通過理論教育、樹立先進典型、警示教育等多種形式的黨性教育，教育引導廣大共產(chǎn)黨員自覺地加強黨性修養(yǎng)，要在政治、思想、道德品質和知識技能等方面，按照黨的黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善，不斷提升理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)。重點要從以下四個方面加強修養(yǎng)：一是加強馬克思主義理論學習，用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題。二是投身改革開放和社會主義建設實踐，在革命的實踐中修養(yǎng)和鍛煉。三是經(jīng)常自我反省，以黨性為原則，在思想、言論、行動上嚴格約束自己，糾正一切不正確的思想意識和行為。四是堅持批評與自我批評，不斷改造主觀世界，站穩(wěn)政治立場，增強黨性觀念。從而使自己的黨性得到增強和完善，做到堂堂正正做人，老老實實做事，自覺以身作則、率先垂范，做到干成事，干實事。

（二）堅持從嚴治黨，增強黨章黨紀和宗旨意識

馬克思、恩格斯在1847年為共產(chǎn)主義者同盟起草同盟章程的時候，清楚地寫道：“各支部對成員的政治品質純潔負責”。這個規(guī)定說明黨的純潔是品質的純潔，黨員的純潔要由黨的支部來負責。因此，要加強黨員隊伍建設，黨支部必須加強對隊伍的教育管理。

黨的宗旨是共產(chǎn)黨人在新形勢下必須堅守的政治靈魂和精神支柱，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，是每個共產(chǎn)黨員的行動指南。黨?；鶎狱h組織要在當前開展的“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動中，進一步深化黨內教育，引導黨員把行動落實到盡心盡力地踐行為人民服務宗旨上，自覺按照黨員標準規(guī)范言行，勇于擔當作為，在教學、科研、咨政、管理和服務保障中起先鋒模范作用。重點要抓好以下四個方面的工作：

一是加強黨建工作，解決重業(yè)務輕黨務問題。高度重視機關黨建工作，把黨員隊伍建設放在應有的重要地位，配好配強基層黨組織負責人；建立落實長效機制，抓好學習制度、組織活動制度、考評制度、關懷激勵機制的建立健全和貫徹落實，增強針對性和實效性；加強黨支部書記隊伍建設，提升支部書記的政治理論和業(yè)務能力，充分發(fā)揮帶頭作用；切實提升黨務工作者業(yè)務能力和水平，把好隊伍建設引領關，不斷提高黨建科學化規(guī)范化水平。

二是堅持從嚴治黨，嚴格按有關規(guī)定妥善處理不合格黨員。要嚴格堅持“從嚴治黨”的方針，按照《黨章》規(guī)定，及時處置不合格黨員。對違法違紀黨員，要從嚴、從快處理，切實加強對后進黨員的教育轉化和處置工作；對于長期不參加黨的組織生活、不按時繳納黨費、不接受黨組織分配的工作或長期完不成組織交辦的任務、不執(zhí)行黨和國家政策的黨員，要強化教育管理監(jiān)督，限期促其改正。對師德師風不良或不適合從事黨校工作的黨員要調離黨校。

三是重視新隊伍建設，嚴把黨員“入口關”。嚴格把好黨校黨員的“入口關”，保證黨員的質量。采取多種措施引進人才，吸納德才兼?zhèn)涞娜瞬胚M入黨校，積極發(fā)展壯大黨員隊伍；把好黨校人員準入關；大力發(fā)展優(yōu)秀青年入黨，優(yōu)化黨員結構，激發(fā)黨員活力。

四是強化法紀意識，堅持依法辦事。在法治成為治國理政基本方式的時代背景下，教育引導廣大黨員特別是黨員領導干部要敬畏人民、敬畏權力，牢記黨的宗旨，一切為了群眾；敬畏法紀、敬畏組織，自覺帶頭尊法、學法、守法、用法，充分運用法治思維和法治方式解決問題，在任何情況下都堅持做到不越界、越軌，努力做遵紀守法的模范，并自覺地與各種違紀違法行為作斗爭。同時，還要心存底線，力戒貪欲。要守住法律和道德的底線，自覺地、堅決地扼住貪欲，自覺做到淡泊名利、干凈干事，始終保持清正廉潔。

（三）突出黨校特色，增強主陣地和主渠道意識

在新的形勢下，黨校要保持好發(fā)揮好黨校的獨特優(yōu)勢，必須進一步加強黨員隊伍建設，堅持政治建校、教學立校、科研興校、人才強校、從嚴治校，使黨校辦出特色、辦出水平，不斷增強為黨委提供決策咨詢的能力，真正使學校成為我們黨教育黨員領導干部的主渠道、主陣地。

一是加強主陣地主渠道教育，引導黨員積極為黨委服務。根據(jù)新形勢新任務要求，教育和組織黨員特別是教研人員中的黨員，更加自覺地把研究和宣傳黨的理論和路線方針政策作為義不容辭的責任，用科學理論武裝全區(qū)黨員領導干部；不斷深化對中國特色社會主義理論體系的理解和運用，積極參與社會實踐，參與黨委、政府的中心工作，為自治區(qū)黨委、政府決策提供高水平的咨詢服務，發(fā)揮思想庫、智囊團作用。

二是堅持培訓與應用相結合，改進黨員教育方式。強化對黨員的教育培訓，要改進教育方式，注重針對性和實效性。在黨員培訓時突出黨員作用，在學習黨的理論的同時突出黨課作用。上黨課要讓黨員主動參與進來，也可以有計劃地安排普通黨員上黨課。列出全區(qū)各級黨校黨員領導干部和教師的必學書目，同時舉辦基層黨校領導班子培訓班，并開展專題培訓，使黨校黨員真正擔起做好主業(yè)、上好主課的重擔。

三是強化責任意識，在不斷創(chuàng)新中建功立業(yè)。教育引導無論是在教學、教輔崗位，還是在行政管理和后勤服務崗位的共產(chǎn)黨員，都按照崗位的職責，主動負起責任，兢兢業(yè)業(yè)干事業(yè)，踏踏實實做工作。在工作中，每一位共產(chǎn)黨員都要腳踏實地、埋頭苦干，確保每項工作都取得實實在在的成效。特別是要不斷開拓創(chuàng)新，按照“爭創(chuàng)一流”的要求，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極探索和優(yōu)化工作新思路，改進工作方式方法，著力解決工作中遇到的新問題，并及時總結新經(jīng)驗，高質量完成各項任務，不斷開創(chuàng)工作和事業(yè)的新局面。

四是加強科研隊伍建設，夯實研究力量。依托學科建設，強化對學科帶頭人、學術帶頭人、學術骨干的決策咨詢研究意識養(yǎng)成和能力提升；選派專兼職決策咨詢研究人員參加國內外高端培訓，到國家和自治區(qū)級決策咨詢研究部門跟班學習、掛職鍛煉；增加黨校系統(tǒng)骨干教師培訓班決策咨詢能力課程比例；通過激勵機制，促進智庫人才與黨政機關、企業(yè)的流動；多渠道、多方式激發(fā)黨員參與校（院）智庫建設的積極性，將被自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府實際采納并產(chǎn)生積極效果的決策咨詢成果作為職稱評審、崗位聘用中的重要業(yè)績予以體現(xiàn)。

在全面從嚴治黨新形勢下，加強黨校黨員隊伍建設，意義重大，任重道遠。加強黨校黨員隊伍建設研究，更好地解決黨校黨員隊伍建設中存在的問題，有利于整體提升黨校黨員隊伍高尚品德和良好形象，努力爭當推進教學改革、提高教學質量和科研水平的先鋒，爭當各個崗位的優(yōu)秀專家和行家里手，全力推進黨校各項事業(yè)向前發(fā)展，為“四個全面”的貫徹落實不懈奮斗。

責任編輯 陸瑩