摘 要：本文通過對數(shù)量短語“三段”進行個案分析，論證數(shù)量短語的特殊性。從句法結(jié)構、表義特點以及和其他數(shù)量短語的比較等方面，論證數(shù)量短語“三段”所具有的獨特性。探究數(shù)量短語“三段”差異成因，以期對數(shù)量短語的探究提供一定幫助。

關鍵詞：數(shù)量短語 “三段” 序數(shù)量與基數(shù)量 整體量與部分量 差異成因

一、引言

和英語不同，漢語數(shù)詞后的量詞十分豐富，數(shù)詞和量詞的組合形式也豐富多樣，量詞的使用范圍很廣。本文著重探討“圍棋分三段”和“他是三段棋手”中數(shù)量短語“三段”的問題。前人對“段”做了大量的研究：牛芳芳、丁崇明（2010）主要對“段”的語義作出解釋，比較“段”與“節(jié)”“條”“件”之間的用法差別，認為“段”是表示事物在時間和空間上的跨度；宗守云（2011）比較“段”和“股”，著眼于對數(shù)量短語“一段”的闡釋。從前人的研究來看，圍繞量詞“段”的研究主要表現(xiàn)為“一段+NP”的研究?！叭巍睌?shù)量短語的使用，在不同的語境中產(chǎn)生不一樣的用法，數(shù)量短語“三段”的特殊性又表現(xiàn)在哪里呢？

二、探究數(shù)量短語“三段”

（一）數(shù)量短語“三段”的句法功能

在北大語料庫中共檢索到含有數(shù)量短語“三段”的語料1286條，經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)，數(shù)量短語“三段”和其他數(shù)量短語一樣，主要作主語、謂語、賓語、定語，但分布情況并不均勻。

1.作主語的有10條。例如：

（1）東中西三段各有特色。（《人民日報》1994）

2.作謂語的有3條。例如：

（2）放在鍋中油里炸至皮脆撈起，切為段（每條三段）放在碟上便可。（《菜譜大全》）

（3）經(jīng)文三段，一標宗、二釋義、三總結(jié)。（《佛法概要》）

3.作賓語的有105條。例如：

（4）教妹妹幫助他，他把枯枝折成三段，放在書包里。（老舍《四世同堂》）

（5）繩子從指縫中溜下去，但只溜了三段，鉛錘就停止了。（儒勒·凡爾納《格蘭特船長的女兒》）

4.作定語的有297條。例如：

（6）要講到（三段）論法，才可以穿插點綴些笑話。（錢鐘書《圍城》）

（7）這是給您寫的（三段）新鼓詞。（老舍《鼓書藝人》）

5.序數(shù)作定語的有689條。例如：

（8）[倒三段末]“碟泳”請改為“蝶泳”。（新華社2004-09）

“倒三段末”的意思是“倒數(shù)第三段的末尾”，本文認為不宜將其作為狀語進行分析，而應看作序數(shù)作定語（“倒數(shù)”作“第三段”的定語，再修飾“末尾”）。

6.作名詞性的有182條，但都屬于重復使用，主要用于對圍棋棋手的段位說明。例如：

（9）韓國新人金主鎬<三段>也出人意料地執(zhí)黑戰(zhàn)勝中國名將周鶴洋九段。（新華社 2003-06）

“韓國新手金主鎬三段”中“三段”指“三段棋手”，本文認為此“三段”是名詞性的，不看作狀語。

經(jīng)過分類發(fā)現(xiàn)，數(shù)量短語“三段”的句法組合能力很強：以充當定語為主；如果出現(xiàn)在主語或賓語位置，可以視為后面缺少中心語；作謂語時，數(shù)量短語“三段”是說明性的，也帶有名詞的特點；作狀語時，主要是和方位詞組合，不能獨立使用；作補語時，數(shù)量短語“三段”具有一定的專業(yè)性，主要用于棋手的段位說明。

（二）數(shù)量短語“三段”的表義特點

由上述內(nèi)容可知，數(shù)量短語“三段”在句中的分布情況，雖然在各句中所作成分不同，但在句中表達的意義都是“將事物分成三部分”。只有在句子“他是三段棋手”和“圍棋分三段”中，“三段”的含義是不同的。楊彬（2013）為此提供了理據(jù)：“數(shù)量核、數(shù)量依附體以及數(shù)量度是數(shù)量的三大組成部分。其中，數(shù)量核是指其表達形式中具有可實現(xiàn)性的核心所在。例如，一雙或者一對中的數(shù)量核即為‘二，在現(xiàn)代漢語數(shù)量表達中，若喪失數(shù)量核，必然會導致數(shù)量表達失去其真正的意義。數(shù)量是依賴于客觀事物而存在的，因此，現(xiàn)代漢語數(shù)量表達中，數(shù)量必定借助其依附體呈現(xiàn)。在數(shù)量表達中，數(shù)量計量單位的對象不同，其數(shù)量依附體也存在差異?！痹诰渥印八侨纹迨帧敝?，數(shù)量“三段”借助其依附體“棋手”表達出真正含義；在“圍棋分三段”中，“三段”通過其依附體“圍棋”這一名詞事物表達真正含義。

1.數(shù)量短語“三段”在表數(shù)上的特點

數(shù)詞通常和量詞組合成數(shù)量短語，在句中作句法成分。如：“十位老師”中的“十位”作定語，旨在說明“老師”的數(shù)量，“十”是基數(shù)量；“第二盆花開得最艷”中，在“二”之前加“第”表示順序。在描述數(shù)量短語“三段”在表數(shù)上的特點之前，在此建構“他是三段棋手”和“圍棋分三段”兩個句子的結(jié)構圖。

在結(jié)構圖中，描述圍棋的等級及分類的“三段”是作為總括來說的，即在“圍棋分三段”中，“三”表示的是基數(shù)量，但在“他是三段棋手”中，“三”表示的是序數(shù)量，是特指的第一段中的第三段，具有特指性。

（10）……武術發(fā)展所作出的貢獻，劃分為九個段位。其中，初段位含一、二、三段，中段位含四、五、六段，高段位含七、八、九段。（《人民日報》1998）

“初段位”對應陰影部分當中的第一段，以此類推，“中段位”對應第二段，“高段位”對應第三段。“初段位含一、二、三段”對應第一段中所包含的“第一、二、三段”。再如：

（11）大蔥切三段。

（12）給我三段大蔥。

數(shù)量核“三段”分別與不同的數(shù)量依附體結(jié)合，在例（11）中，“三段”的真正意義是指把整個大蔥切成了三段，意義明確。在例（12）中，雖然也指“三段”大蔥，但不能確定是一顆大蔥被切成了三段，也不能確定三段大蔥是來自一顆大蔥。例（11）、（12）中數(shù)量依附體是相同的，都是“大蔥”，都表示基數(shù)量，但不能表示序數(shù)量。

數(shù)量短語最大的特點為數(shù)詞和量詞的結(jié)合，數(shù)詞表示數(shù)目和次序，量詞表示計量單位，用來表示事物、事件、行為或人的多少、長短、大小、面積與體積等。數(shù)量短語“數(shù)詞+段”在現(xiàn)代漢語中很常見，但上述“數(shù)詞+段”中的“三段”是個特殊的存在。數(shù)量短語“三段”除了表數(shù)上具有特殊性，在表量上也有獨特性。

2.數(shù)量短語“三段”在表量上的特點

參考何杰（2008）有關量詞的劃分，名量詞“段”屬于部分量詞。

部分量詞表示的是一個整體之中所包含的部分量，具有相對性，它是相對事物的整體量而表量的。例如：

節(jié)：一節(jié)車廂（相對整節(jié)車廂）

一節(jié)竹子（相對整棵竹子）

塊：一塊蛋糕（相對整個蛋糕）

一塊西瓜（相對整個西瓜）

除此之外，表示部分量的部分量詞還有“分、節(jié)、角、片、層、截、劑、頁、篇、半”等，不再一一列舉。

根據(jù)楊彬先生有關數(shù)量核和數(shù)量依附體的概念分析量詞“段”。例如：

段：一段大蔥（相對于整棵蔥）

一段舞蹈（相對于整支舞）

量詞“段”具有部分量詞的特征，表示部分量。但在與數(shù)詞“一”之外的其他詞組合時，量詞“段”產(chǎn)生了新的含義。例如：

A1繩子分三段 A2圍棋分三段

B1給我三段繩子 B2他是三段棋手

A1“三段”指把繩子分成三段，從整體著手。A2“三段”指圍棋的整個的段級。在A1和A2中，“三段”的意義相同，指把整體分成三份，但是表示整體的三份，是離散的整體量。在B1和B2中，從整體看，兩者中的“三段”都表示部分量。但B1和B2之間還存在差異。B1“三段”為非特指的三段繩子，有可能是一根繩子中的三段繩子，也有可能不是一根繩子上的三段繩子。B2“三段”的語義在于特指，指圍棋第一段中的第三段。

（三）數(shù)量短語“三段”和其他數(shù)量短語之比較

通過對數(shù)量短語“三段”的描述，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)量短語“三段”在同一語境中表現(xiàn)出不同的特點。本文選取了由同為部分量詞的“節(jié)、塊、篇”等組成的數(shù)量短語和數(shù)量短語“三段”進行比較。

1.在基數(shù)和序數(shù)表達上的明確標記

數(shù)量短語“三段”在不同的語境中表達出不同意義。但“節(jié)、塊、篇”等部分量詞要表達基數(shù)量和序數(shù)量是需要有明確標記的，一般是在基數(shù)前加標記，比如加前綴“第”或“初”。例如：

節(jié)：一節(jié)甘蔗 （相對整棵甘蔗）

第一節(jié)甘蔗（指從頭開始數(shù)的第一節(jié)）

三節(jié)甘蔗 （整棵甘蔗分三節(jié)或表示有三節(jié)甘蔗）

第三節(jié)甘蔗（指從頭開始數(shù)的第三節(jié)）

在“三節(jié)甘蔗”中，數(shù)量短語“三節(jié)”表示基數(shù)量，若要表示序數(shù)量，則要在“三節(jié)”之前加前綴“第”。數(shù)量短語“三段”也有此用法。不是在特殊的語境中表示基數(shù)量，整體有三段時，不用加標記。表示序數(shù)量，第幾段的時候，一般要加前綴“第”，如“第三段文章”。此外，在句子“他是三段棋手”和“圍棋分三段”中，“三段”不需要加標記，便可以表示基數(shù)量和序數(shù)量。

2.整體量和部分量的區(qū)別

部分量詞如“角、瓣、半”等只能表示部分量，“角、瓣、半”帶有自身的語義特點，表示不完整的、部分事物。例如：

角：一角西瓜

三角餅

四角蛋糕

部分量詞“半”是一個特殊的部分量詞。它的詞義分配是雙向的，既可以作數(shù)詞，也可以作量詞。作量詞時，限于“半”的語義，只能和數(shù)詞“一”搭配。例如“一半旅客、一半財產(chǎn)”，但是不能說“三半旅客、三半財產(chǎn)”?！岸巍睆娬{(diào)將事物截開，分成大小均等或不均等的幾部分。它既可以表示具體的幾部分，也可以從宏觀上把握，表示整體所包含的所有部分。

3.重疊

可以重疊，是量詞的語法功能之一。量詞重疊后可以表示“每一”“逐一”“多”等多種語法意義。一般認為重疊的量詞處于定語的位置上表示“每一”或“多”。例如：

篇篇文章都精彩。（每一）

塊塊西瓜都好吃。（每一）

宋玉柱（1981）在《關于量詞重疊的語法意義》一文中指出，量詞重疊作主語、部分主語里的定語或部分狀語（由動量詞充當?shù)臓钫Z）時表示周遍意義。研究發(fā)現(xiàn)，量詞除復合量詞外，大部分單音節(jié)量詞都可以重疊。重疊的方式有AA式、一AA式、一A一A式。在此，我們以“節(jié)”“塊”“篇”為例，重點討論部分量詞中“段”和其他部分量詞重疊后語法意義的不同。

“節(jié)、塊、篇”的重疊方式很多：AA式、一AA式、一A一A式。例如：

節(jié)：節(jié)節(jié)敗退

讓竹筍一節(jié)節(jié)地拔高

（13）從地上拾起一個柴火棒，在手中慢慢地一節(jié)一節(jié)地掐斷。（《李自成》）

塊：塊塊西瓜都很甜

一塊塊巨大的石頭

（14）中間穿進繩子將塞石一塊一塊拉了出來，由此得以順利進入墓室。（倪方六《中國人盜墓史》）

篇：篇篇文章很精彩。

（15）一篇篇奏章如石沉大海。（李文澄《努爾哈赤》）

（16）惟依照它的次序，一篇一篇地記下去。（《歐洲200年名人情書》）

“節(jié)、塊、篇”重疊之后表示“每一”，且重疊方式多種。但是“段”不能重疊為“AA”式，只能重疊為“一AA”式和“一A一A”式。例如：

“一AA”式：

（17）離愁一段段別恨、愛國懷鄉(xiāng)的旋律盤旋在心頭。（陳宜平《夏之秋和他的<思鄉(xiāng)曲>》）

（18）“醒石軒”生動地印證了這一段段人間佳話。（新華社 2001-06）

“一A一A”式：

（19）……隨意翻看了幾段，就重新從頭一段一段地看下去。（歐陽山《三家巷》）

（20）她根據(jù)腹稿慢慢一段一段講，充滿了激情。（周而復《上海的早晨》）

量詞“段”重疊之后的“一AA”式在句中作定語，“一A一A”式在句中作狀語。量詞“節(jié)”“塊”“篇”重疊之后的“AA”式在句中可以作主語或定語；“一AA”式在句中作定語和狀語；“一A一A”式作狀語。在句子“圍棋分三段”和“他是三段棋手”中，“段”無法重疊，如果重疊，“段”的意義會發(fā)生改變，如“他是一段棋手”不可以說“一段段棋手”?！耙欢味挝淖帧敝械摹耙欢味巍焙汀耙欢巍钡暮x明顯不同。

三、探究差異成因

本文從三個方面分析數(shù)量短語“三段”存在差異的原因。

（一）數(shù)量表達的隱性

通過上文的論述可知，“三段”的不同含義是在不同的語境中體現(xiàn)出來的。它涉及語言形式與語境，特別是語境中要表達的內(nèi)容，語境中相關的涉及數(shù)量表達的隱性與顯性。數(shù)量表達的隱性特征主要體現(xiàn)在事物與數(shù)量之間的包含與被包含關系之中?！叭巍钡娘@性特征是指把事物分成均等或者不均等的幾部分。隱性特征體現(xiàn)在語境中，通過語境顯現(xiàn)出來。

（二）數(shù)量表達的主觀性

數(shù)量的表達依附于人類的經(jīng)驗信息。數(shù)量自身具有客觀性，但在進入人的認知層面之后，就成為評價事物長短、大小以及多少的一種手段。在這一認知層面上，現(xiàn)代漢語中的數(shù)量短語表現(xiàn)為一種主觀性質(zhì)存在。在同一數(shù)量與不同對象進行比較的情況下，就會使數(shù)量體現(xiàn)出可長可短或可多可少等“雙面性”特點。對于數(shù)量短語“三段”，將其分別用在不同的句子“他是三段棋手”和“圍棋分三段”中，產(chǎn)生了兩種雖然相聯(lián)系但有差異的語義，是人類的主觀選擇，是數(shù)量表達的主觀性。

（三）數(shù)量表達的量級性

在《現(xiàn)代漢語量級范疇研究》一書中，作者陳光（2010）提出“量級”概念，量級范疇。量和量級首先存在于人類的認知世界當中，是語言單位意義底層的客觀現(xiàn)實。語言單位既然有量的內(nèi)涵，同類性質(zhì)、同一序列各表義單位之間的不同自然就形成了不同的級別。有“級”就有比較，摻雜了人的主觀意識的比較在日常生活中較為常見。數(shù)量短語“三段”在句子“圍棋分三段”中是整體，基數(shù)量只是具有量的表達。在“他是三段棋手”中，表示他的圍棋水平是第三段，“第三段”是和其他的一、二……九段相比較得出來的。

四、結(jié)語

本文主要以數(shù)量短語“三段”為個案，分析其表義特點及與其他量詞短語的不同，并簡單探討了原因。除數(shù)量短語“三段”之外，類似的數(shù)量短語“三等”“九級”在不同的語境中也有不同的用法。如：“獎金分三等、他是三等獎”“津貼分九級、他是第九級”?！叭取焙汀熬偶墶痹诒砹x上有什么特點，是否和“三段”的用法一樣，除此個案之外，這一類短語是否存在共性，是值得探討的問題。

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（馬麗華 四川成都 四川大學文學與新聞學院 610064）