段穎

課外閱讀是指學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課本以外文章的閱讀。課內(nèi)閱讀教學(xué)的理論、方法許多教育前輩及當(dāng)今同仁已多有論述，這里不再多述。筆者只想對(duì)如何認(rèn)識(shí)學(xué)生課外閱讀的重要性及應(yīng)養(yǎng)成怎樣的課外閱讀習(xí)慣談些自己的體會(huì)。

當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)的是是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的日新月異和知識(shí)更替，促使我們每個(gè)人都必須及時(shí)的去學(xué)習(xí)、去把握，中學(xué)生也不例外。而我們現(xiàn)行的語(yǔ)文課本能提供的信息量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對(duì)這些領(lǐng)域知識(shí)的認(rèn)知。當(dāng)代著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教材只不過(guò)是個(gè)例子”，學(xué)生要想學(xué)到“例子”以外更多的知識(shí)，就必須運(yùn)用語(yǔ)文課堂上學(xué)到的閱讀方法，在課余時(shí)間大量閱讀課外的書(shū)籍、報(bào)刊。學(xué)生如能這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能學(xué)到許多課堂上、課本上學(xué)不到的東西，這對(duì)實(shí)現(xiàn)“教是為了不需要教”，對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和語(yǔ)感的形成，發(fā)揮學(xué)生的主體性，全面提高語(yǔ)文素質(zhì)，都有重要意義。學(xué)生在課外閱讀中獲取知識(shí)量的多少，對(duì)它們以后成才與否非常關(guān)鍵。因此，學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀意義重大。

那么，如何養(yǎng)成良好課外閱讀習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)從點(diǎn)滴空余時(shí)間著手

葉圣陶先生在上個(gè)世紀(jì)三十年代就撰文向大家描述西方文化發(fā)達(dá)國(guó)家的人們喜愛(ài)讀書(shū)的場(chǎng)景。他說(shuō)：“一些文化發(fā)達(dá)的國(guó)家，他們的人們是如何的愛(ài)好讀書(shū)，學(xué)問(wèn)家不必說(shuō)，就是商店的學(xué)員，工廠的工人，也都視書(shū)如命，得空就讀書(shū)成了習(xí)慣”。學(xué)生養(yǎng)成此種習(xí)慣，將終身受益。學(xué)生們每天都要完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)。課上把功課做完后，課余時(shí)間就可以進(jìn)行課外閱讀。能擠出點(diǎn)滴的空余時(shí)間學(xué)習(xí)就顯得很重要。

二、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到循序漸進(jìn)、先易后難

課外閱讀能培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)文能力，這毋庸置疑。但這必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。根據(jù)學(xué)生的年齡、文化程度、生活閱歷、傳統(tǒng)觀念等特點(diǎn)，使他們養(yǎng)成循序漸進(jìn)、先易后難的閱讀習(xí)慣。如我們中華名族有著光輝燦爛的古代文化，《詩(shī)經(jīng)》、《史記》等古代文字作品更以他們偉大的文學(xué)、歷史價(jià)值聞名于世。教師指導(dǎo)初中、高中學(xué)生讀，肯定會(huì)使他們受益匪淺，但如果讓小學(xué)生去讀，他們就會(huì)遇到很多困難，搞不好會(huì)挫傷他們課外閱讀的積極性。

三、指導(dǎo)課外閱讀應(yīng)教會(huì)學(xué)生取舍

課外閱讀應(yīng)有所取舍是指在課外閱讀時(shí)要對(duì)閱讀的書(shū)刊有所選擇。因?yàn)楝F(xiàn)在的出版物種類繁多，其中不乏內(nèi)容、形式俱佳的作品，但對(duì)青少年身心健康成長(zhǎng)不利的書(shū)刊也不少。為此，課外閱讀時(shí)應(yīng)有所選擇，讀其精華，去其糟粕。那么，學(xué)生們到底應(yīng)選讀些什么樣的書(shū)呢？葉圣陶指出：一要及時(shí)，二要精選。他說(shuō)：“要隨時(shí)留心新的出版物，發(fā)現(xiàn)值得號(hào)召少年兒童閱讀的立刻推薦”，“選擇不妨從嚴(yán)，互相比較之后，推薦一些更好的，淘汰一些次好的。”葉老把適合學(xué)生閱讀的書(shū)概括為四大類，即：一是“關(guān)于各種科目的參考書(shū)”，二是“關(guān)于修養(yǎng)的書(shū)，如偉大人物的傳記，學(xué)問(wèn)家事業(yè)家的言行錄”，三是“供欣賞的書(shū)，小學(xué)、劇本、文集、詩(shī)歌”，四是“供臨時(shí)需要的書(shū)”。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生非常喜愛(ài)課外閱讀，教師要適時(shí)把一些內(nèi)容健康向上形式通俗、優(yōu)美的書(shū)籍推薦給學(xué)生，并對(duì)其閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。

四、養(yǎng)成善用工具書(shū)和不懂就問(wèn)的習(xí)慣

課外讀物豐富多彩，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好進(jìn)行選擇，他們?cè)陂喿x時(shí)自然也會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。比如遇到生字、生詞、不認(rèn)識(shí)、不理解，怎么辦呢？查工具書(shū)，這是非常行之有效且準(zhǔn)確的辦法，還有一種方法就是求人了，孔子說(shuō)：三人行，必有我?guī)煟@樣，難題很快就會(huì)解決，如果每個(gè)學(xué)生在課外閱讀能做到這一點(diǎn)，那么他的知識(shí)水平就會(huì)很快提高。

五、養(yǎng)成寫(xiě)讀后感和讀書(shū)筆記的習(xí)慣

讀書(shū)后寫(xiě)心得筆記，不但可以加強(qiáng)記憶，而且可以訓(xùn)練人的思維，葉圣陶說(shuō)：閱讀時(shí)“想到什么，不妨隨時(shí)提筆把它記下來(lái)，這就是讀書(shū)筆記，想到時(shí)候往往比較雜亂，比較膚淺，寫(xiě)出來(lái)就非有條理不可了，非切切實(shí)實(shí)不可了，所以讀書(shū)筆記是督促自己認(rèn)真閱讀的一個(gè)好辦法，讀書(shū)筆記或者采用列表的形式或者采用雜記的形式，可以根據(jù)所讀的書(shū)的性質(zhì)而定”。葉先生在這里明確強(qiáng)調(diào)了閱讀時(shí)寫(xiě)心得筆記的重要性。

六、養(yǎng)成讀書(shū)行看序、跋和目錄的習(xí)慣

葉圣陶先生說(shuō)：“讀書(shū)先看序文，是一種好習(xí)慣”，因?yàn)椤靶蛭牡男再|(zhì)常常是全局的提要或批評(píng)，至少對(duì)于全書(shū)有個(gè)概括的印象或衡量的標(biāo)準(zhǔn)；然后讀全書(shū)不至于茫無(wú)頭緒”，所以“在讀書(shū)的時(shí)候，必須教學(xué)生先看序文，養(yǎng)成他們的習(xí)慣”。目錄是書(shū)的眉目，它對(duì)書(shū)的內(nèi)容具有提要作用，因此，讀書(shū)進(jìn)也應(yīng)先看。另外，還有書(shū)后附有的跋（后記），這往往是對(duì)書(shū)的內(nèi)容及有關(guān)方面的必要補(bǔ)充，對(duì)看懂全書(shū)至關(guān)重要，也應(yīng)先看。