黃姣琴

摘 要：參加鋼琴比賽是兒童學(xué)琴過程中必不可少的經(jīng)歷。本文將從積極和消極兩個(gè)方面詳細(xì)探討比賽經(jīng)歷對(duì)兒童學(xué)琴所產(chǎn)生的影響，并對(duì)家長和老師如何甄別鋼琴比賽，如何發(fā)揮參加比賽的最大作用，避免參加比賽的消極影響給出建議，以期為孩子和家長的選擇提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴比賽；積極影響；消極影響；甄別比賽

近幾年，在學(xué)琴熱潮的推動(dòng)下，琴童的隊(duì)伍不斷壯大。但是大部分琴童的家長并不真正了解鋼琴這一樂器，對(duì)于讓孩子學(xué)琴的動(dòng)機(jī)也并不明確。在孩子學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，其往往會(huì)產(chǎn)生很多疑問，如該不該讓孩子參加鋼琴比賽？參加鋼琴比賽對(duì)孩子學(xué)琴有怎樣的影響？

對(duì)于該不該讓孩子參加鋼琴比賽的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)參加，但是在參加前要先咨詢鋼琴老師的意見，如孩子在目前適不適合參加比賽，適合參加什么類型的比賽。當(dāng)然，不排除部分鋼琴老師僅聽從孩子和家長的意愿，或者為了個(gè)人的利益或攀比心理，并不看孩子是否具有參加比賽的條件，也并未詳細(xì)了解比賽情況，就同意并推薦孩子參加比賽。因此，家長應(yīng)該對(duì)比賽有所篩選，至于如何篩選，首先要看比賽是否由正規(guī)單位舉辦、組委會(huì)的老師是否具有權(quán)威性、比賽的流程是否符合一般標(biāo)準(zhǔn)、孩子是否有參加比賽的欲望，以及有沒有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，這些都符合就可以考慮報(bào)名參加了。

然而，參加鋼琴比賽對(duì)兒童學(xué)琴到底有什么影響？這應(yīng)該也是許多家長在比賽報(bào)名之前普遍存在的疑問，也是目前理論研究亟須回答的問題。因此，筆者從以下幾個(gè)方面探討這一問題：

1 參加比賽的積極影響

第一，通過精彈比賽曲目可以加深對(duì)作品的理解，提高精確把握作品的能力，進(jìn)而提升演奏技巧。與平常的學(xué)習(xí)不同，為了呈現(xiàn)較好的舞臺(tái)效果，參加鋼琴比賽的曲目音色、情感對(duì)比一般比較明顯，技巧也比基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加堅(jiān)深，因此學(xué)生不僅需要深入了解作品的創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確把握作品風(fēng)格，還需要通過大量的練習(xí)克服技術(shù)困難，達(dá)到曲目要求的速度。之所以會(huì)特意提到速度要求，是因?yàn)樵诨A(chǔ)學(xué)習(xí)中，老師一般沒有按照譜面的速度要求進(jìn)行教學(xué)。然而，所有技術(shù)難度在放慢速度后都會(huì)大打折扣，因此參加比賽是學(xué)生提高速度、突破自我的好時(shí)機(jī)。

第二，通過比賽可以激發(fā)學(xué)生的競爭心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由于學(xué)業(yè)壓力，大部分琴童在進(jìn)入小學(xué)階段后的練琴時(shí)間大大縮減，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與啟蒙時(shí)期相比也大打折扣，其在家長的意愿下進(jìn)行漫無目的的學(xué)習(xí)，而比賽正是一個(gè)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，促使其尋找學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣的好機(jī)會(huì)。雖然大部分的孩子和家長在參加比賽之前都是抱著“重在參與、鍛煉一下”的心理，但是每個(gè)孩子都希望自己能取得最好的成績。因此，在準(zhǔn)備過程中，老師和家長可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和督促孩子適當(dāng)加強(qiáng)練琴的強(qiáng)度，集中精神突破自我，爭取取得好成績。

第三，通過比賽可以增加學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其登臺(tái)能力和臨場(chǎng)能力。鋼琴是一門表演的藝術(shù)，很多學(xué)生在家里或者琴房演奏得很好，但在臺(tái)上表演時(shí)卻不盡如人意，這往往是表演經(jīng)歷太少、臨場(chǎng)能力不夠的原因。一般情況下，學(xué)生的登臺(tái)機(jī)會(huì)僅限于學(xué)?；蛘呃蠋熍e辦的匯報(bào)音樂會(huì)，而音樂會(huì)相對(duì)于比賽來說，競爭的氛圍較弱，次數(shù)和頻率更是不足。因此，可以通過比賽，自主增加上臺(tái)機(jī)會(huì)，讓上臺(tái)表演成為經(jīng)常性的活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。

第四，通過比賽獲得權(quán)威認(rèn)證的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在我國，關(guān)于鋼琴技巧的權(quán)威認(rèn)證有業(yè)余鋼琴考級(jí)和鋼琴比賽兩種形式。隨著鋼琴教育的市場(chǎng)化，業(yè)余鋼琴考級(jí)越來越商業(yè)化，很多鋼琴考級(jí)點(diǎn)的通過率達(dá)到了99%及以上，大大降低了鋼琴考級(jí)的權(quán)威性。當(dāng)然，鋼琴比賽也不乏商業(yè)性的運(yùn)作，所以筆者在前文中提到在報(bào)名參加比賽前要有一定的篩選。鋼琴比賽與鋼琴考級(jí)相比更具競爭性，它不止“通過”一個(gè)結(jié)果，而是有多個(gè)名次，學(xué)生可以通過比賽的名次檢驗(yàn)自己現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成果。如果比賽準(zhǔn)備順利，取得了好的名次，得到了評(píng)委老師的肯定，孩子的自信心將會(huì)得到大大的增強(qiáng)，而獲獎(jiǎng)證書不僅是孩子獲得權(quán)威認(rèn)證的憑證，更是記錄孩子學(xué)琴經(jīng)歷的最好方式。

第五，通過比賽可以增加學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，開闊視野，增長見識(shí)。在國內(nèi)，初級(jí)階段的鋼琴教學(xué)仍然以一對(duì)一的方式為主，學(xué)生除了和鋼琴老師溝通交流外，與外界交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)甚少，而在比賽中，孩子既可以傾聽其他小朋友的演奏，也可以獲得專業(yè)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)。老師或者學(xué)校的教學(xué)水平如何，教學(xué)方法是否得當(dāng)？比賽是最好的試金石。

2 參加比賽的消極影響

第一，由于鋼琴教育的市場(chǎng)化，鋼琴比賽的商業(yè)性也越來越強(qiáng)，市場(chǎng)上各種比賽層出不窮，某些山寨機(jī)構(gòu)和組織舉辦比賽純粹為了圈錢。比賽通常分為幾輪，每一輪都要收取高額的報(bào)名費(fèi)；比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置也較混亂，各類獎(jiǎng)項(xiàng)眼花繚亂，出現(xiàn)人人拿獎(jiǎng)，獲得金獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過應(yīng)有比例等情況。參加這樣的比賽并沒有多大的意義，如果孩子并沒有認(rèn)真準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備得不夠充分，卻拿到了很好的名次，則很容易讓孩子盲目自信且產(chǎn)生僥幸心理，認(rèn)為自己不需要付出很多努力就能夠獲得好成績。因此，家長和老師對(duì)這樣的比賽一定要謹(jǐn)慎選擇。

第二，由于很多家長不了解孩子的真實(shí)水平且不聽從老師的意見，隨意讓孩子參加各種比賽，容易打擊孩子的自信心，使孩子在學(xué)琴過程中遭受不該有的挫折，同時(shí)也會(huì)讓孩子參加比賽的意識(shí)感蕩然無存。最初，比賽只是一個(gè)讓演奏能力優(yōu)秀的孩子爭取榮譽(yù)的平臺(tái)，現(xiàn)在卻成了只要交報(bào)名費(fèi)就可以參加的活動(dòng)。雖然這樣的比賽在某種程度上來說也給演奏能力欠佳的孩子提供了更多登臺(tái)表演鍛煉和突破自我的機(jī)會(huì)，但是筆者認(rèn)為在此種情況下，弊是大于利的。

第三，由于比賽需要投入較多的精力，對(duì)于彈奏能力欠缺、練琴效率較低的孩子來說，比賽在很大程度上會(huì)影響其正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

但從總體來說，參加比賽對(duì)于兒童學(xué)琴的影響肯定是利大于弊的，如果孩子在目前是適合參加比賽的，只要老師和家長仔細(xì)甄別，督促孩子做好充分的準(zhǔn)備，就能充分發(fā)揮比賽的益處，為孩子的學(xué)琴生涯留下好的記憶。

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