莫東霞

走進(jìn)貴港市港南區(qū)新塘小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱新塘小學(xué)），映入眼簾的是一條長(zhǎng)達(dá)50米的書(shū)法長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上展示著各式各樣的書(shū)法作品，有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，風(fēng)格各異，令人忍不住駐足欣賞，整個(gè)校園充滿了濃郁的書(shū)法氣息。

近年來(lái)，新塘小學(xué)以“墨香飄校園，書(shū)道潤(rùn)心田”為主題，提出了“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的口號(hào)，大力開(kāi)展書(shū)法教育，通過(guò)改善書(shū)法教育條件、提升教師書(shū)法水平、開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教育活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)“美美的校園景，濃濃的書(shū)香味”的育人環(huán)境。目前，新塘小學(xué)已成功進(jìn)入廣西“蘭亭學(xué)?！钡男辛?。

師生齊參與 師資做保障

呂朋新是新塘小學(xué)的一名語(yǔ)文老師，他在2014年、2015年的港南區(qū)教師三筆字（鋼筆、粉筆、毛筆）比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。他告訴記者，過(guò)去他寫(xiě)的字也不好看，筆畫(huà)不勻稱，間架結(jié)構(gòu)也不好，后來(lái)通過(guò)參加學(xué)校的書(shū)法培訓(xùn)，再加上日常加強(qiáng)練習(xí)，書(shū)法水平有了很大的提高。他說(shuō)：“書(shū)法既陶冶了我的心靈，又讓我增長(zhǎng)了文化素養(yǎng)，對(duì)我的教學(xué)還有很大的促進(jìn)作用?！?/p>

為了將書(shū)法教育落實(shí)到課堂上，新塘小學(xué)要求教師帶頭寫(xiě)好字，板書(shū)必須使用規(guī)范的正楷字，這給那些原本不太擅長(zhǎng)書(shū)法的老師提出了高要求。為了提升全體教師的書(shū)法水平，該校在校本培訓(xùn)中對(duì)全體教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，還采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，讓一些骨干書(shū)法教師參加各類(lèi)書(shū)法教育。該校教師吳燕霞對(duì)記者說(shuō)：“學(xué)校選派我到外地學(xué)習(xí)了一周，通過(guò)觀摩別人寫(xiě)書(shū)法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我的書(shū)法水平有了很大提高，筆畫(huà)更勻稱了，字寫(xiě)得更好看了，也更會(huì)指導(dǎo)學(xué)生了！”

為了幫助教師快速成長(zhǎng)，新塘小學(xué)在教師的日常培養(yǎng)方面下足了功夫：規(guī)定每周一至周五為教師粉筆字練習(xí)時(shí)間；每周三集體備課后的40分鐘，教師進(jìn)行毛筆字練習(xí)；假期里教師也需自行練習(xí)毛筆字。該校制定了嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制：毛筆字的練習(xí)草稿需上交至教導(dǎo)處，每周五要在例會(huì)上通報(bào)練習(xí)情況；每學(xué)期都舉行教師“三筆字”基本功競(jìng)賽和優(yōu)秀作品展覽活動(dòng)；將教師的“三筆字”基本功和所教學(xué)生練習(xí)書(shū)法的成效納入教師業(yè)績(jī)考核范圍。一系列扎實(shí)舉措，讓新塘小學(xué)的教師們成長(zhǎng)迅速，書(shū)法教師隊(duì)伍不斷壯大。

此外，新塘小學(xué)還經(jīng)常邀請(qǐng)一些擅長(zhǎng)書(shū)法的退休教師回校做培訓(xùn)，給師生們以專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，全面提高全校師生的書(shū)法底蘊(yùn)和書(shū)寫(xiě)水平。

活動(dòng)做推手 課程為引領(lǐng)

隨著第二節(jié)課下課提示聲響起，新塘小學(xué)的“精彩大課間活動(dòng)”開(kāi)始了。只見(jiàn)學(xué)生們興高采烈地涌出教室，迅速在操場(chǎng)上找準(zhǔn)了自己的位置，音樂(lè)響起，學(xué)生們跟著節(jié)拍做起了該校獨(dú)創(chuàng)的寫(xiě)字姿勢(shì)操和書(shū)法操。這一套由學(xué)校編排的體操，融入了書(shū)法藝術(shù)文化的內(nèi)涵和學(xué)校的辦學(xué)理念，給本就充滿濃郁書(shū)法氣息的校園增添了獨(dú)特的一筆。五（1）班學(xué)生姚素貞說(shuō)：“這樣的大課間既讓我了解了書(shū)法的筆畫(huà)特征，又讓我們的身體得到了鍛煉?！?/p>

自提出“墨香飄校園，書(shū)道潤(rùn)心田”辦學(xué)思路以來(lái)，新塘小學(xué)把開(kāi)展豐富而有針對(duì)性的活動(dòng)作為書(shū)法教育的推手，以培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，構(gòu)建成熟的書(shū)法活動(dòng)體系。除了每天的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，該校的書(shū)法活動(dòng)還有不少：每學(xué)期開(kāi)展一次“誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字”全校漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選表彰寫(xiě)字優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀班集體；每年“六一”兒童節(jié)進(jìn)行才藝大展示，師生們把平時(shí)在社團(tuán)中學(xué)習(xí)的歌舞與朗誦、書(shū)法相結(jié)合進(jìn)行表演；每年12月25日舉辦“書(shū)法藝術(shù)節(jié)”，展示師生們的書(shū)畫(huà)作品和書(shū)法家作品；組織師生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽；組織開(kāi)展學(xué)生黑板報(bào)、自制手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)……

新塘小學(xué)把課堂作為書(shū)法教育的主陣地，分三個(gè)層面開(kāi)展書(shū)法教學(xué)：一是每天上好20分鐘寫(xiě)字課，二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫(xiě)字課，三是抓好書(shū)法興趣小組。尤其是該校的書(shū)法興趣小組，分類(lèi)細(xì)、要求嚴(yán)，目前已成立了軟筆書(shū)法小組、硬筆書(shū)法小組，從寫(xiě)字姿勢(shì)到執(zhí)筆位置，教師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生。除此之外，該校還對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行了改革，規(guī)定期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中書(shū)寫(xiě)情況占成績(jī)的百分之五，以培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目標(biāo)。

師生同受益 成績(jī)獲認(rèn)可

“我們學(xué)校有自由書(shū)吧，有書(shū)法亭，還有書(shū)畫(huà)室、書(shū)法水寫(xiě)平臺(tái)，我們能夠隨時(shí)隨地在這些地方閱讀、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，想學(xué)什么就學(xué)什么！”新塘小學(xué)五（1）班學(xué)生姚素貞自豪地向記者介紹。

對(duì)于該校三（2）班學(xué)生譚凱方來(lái)說(shuō)，在書(shū)法的熏陶下，他最大的收獲是“自信”。他說(shuō)：“以前，我比較膽小，字也寫(xiě)得不好看，從來(lái)都不敢在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題。自從學(xué)習(xí)了書(shū)法，在老師的鼓勵(lì)和書(shū)法氛圍的熏陶下，我慢慢變得大膽自信了，連老師都夸我寫(xiě)的字很有筆鋒，在課堂上的展示也變得大方得體了！”

書(shū)法，成為新塘小學(xué)一張辨識(shí)度較高的名片。“有一次，許多名校長(zhǎng)和老師到我校參觀，我校的學(xué)生一點(diǎn)也不羞澀，大大方方地給這些校長(zhǎng)和老師講解我們的校園文化，還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行才藝表演，來(lái)訪的客人都對(duì)我們的學(xué)生贊不絕口呢！”見(jiàn)證了學(xué)生們改變的葉惠娟老師對(duì)記者侃侃而談。

該校的譚麗老師更是說(shuō)出了心中的自豪：“每次全鎮(zhèn)評(píng)卷，只要評(píng)到一疊書(shū)寫(xiě)特別好的試卷，改卷的老師們馬上會(huì)說(shuō)‘這肯定是新塘小學(xué)的，結(jié)果一拆開(kāi)密封線，果然不出所料。那是因?yàn)橥ㄟ^(guò)書(shū)法訓(xùn)練，大家都知道我們的學(xué)生試卷整體上是寫(xiě)得最棒的。老師們都表示看這么好的字真是一種享受！”

近年來(lái)，新塘小學(xué)的師生們積極參加港南區(qū)、貴港市舉辦的書(shū)法比賽，均獲得了突出的成績(jī)。僅2014年和2015年兩年，該校就有8名師生獲得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，有六十多名師生獲得港南區(qū)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。

新塘小學(xué)并沒(méi)有因?yàn)槿〉玫某煽?jī)而沾沾自喜，而是把目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。李西恩校長(zhǎng)表示：“下一步，我校將嘗試把書(shū)法與其他學(xué)科進(jìn)行整合教學(xué)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，借助‘蘭亭學(xué)校這一平臺(tái)，打造農(nóng)村書(shū)法特色學(xué)校，讓我校的學(xué)生都能書(shū)寫(xiě)精彩的人生?！?/p>

（責(zé)編 歐金昌）