韓 興，劉 光

（黔南民族師范學院，貴州 都勻 558000）

農村中學生思想道德教育的現(xiàn)狀與對策

韓 興，劉 光

（黔南民族師范學院，貴州 都勻 558000）

在農村中學生的教育方面，思想道德是一個重要的教育內容。文章主要分析了農村中學生思想道德教育的現(xiàn)狀，總結了其具體問題，并提出了解決對策，希望可以為今后的農村中學生思想道德教育工作帶來參考。

農村中學生；思想道德教育；現(xiàn)狀與對策

1 農村中學生思想道德教育的現(xiàn)狀分析

（1）農村中學思想道德教育重要性的認識不夠。農村中學由于受到客觀環(huán)境、條件的影響和制約，對思想道德教育工作的重要性認識不足，沒有把思想道德教育工作放在學校工作的首位。大部分農村中學片面追求升學率，教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象嚴重，實施素質教育的力度明顯不足，形成了學校思想道德教育在學校整個教育活動中只能是寫在紙上，說在嘴上，就是不落實在行動上的局面。學校思想道德教育工作的弱化，使學生的思想道德得不到提高，學校育人功能沒有得到很好地發(fā)揮。

（2）農村中學思想道德教育方法落后，脫離時代和社會發(fā)展。處于叛逆期的農村中學生，受到網(wǎng)絡這種新的社會認知與行為方式的影響，他們的思考方式、行為方式、自我認同以及成長形態(tài)都在發(fā)生變化。農村中學的思想道德教育卻還停留在宣傳純而又純的空洞的政治口號，用深奧、抽象的共產主義思想和道德規(guī)范來教育和規(guī)范中學生的思想和行為，老師說學生只管聽，忽略了師生之間民主、平等的思想感情交流，忽視了理論與社會實踐的聯(lián)系，針對性不強，沒有關注和有效指導學生的生活，難以吸引學生。

（3）農村中學生思想道德教育受家庭環(huán)境的影響。家庭是孩子最早的課堂，是他們思想道德教育啟蒙的地方，家庭環(huán)境對學生的成長至關重要;學校是社會的一部分，是學生思想道德教育的主陣地，學校教育的狀況對學生在社會中的表現(xiàn)起著重要作用；社會是學校的外部環(huán)境，社會環(huán)境對學校的教育工作起到或加強、或抵銷、或干擾的效果。因此，搞好農村中學生思想道德教育需要學校與社會、家庭各自盡到自己的職責。但是農村中學生的家庭，一方面父母文化素質普遍低，家庭缺少文化氛圍，不能為孩子的教育提供良好的學習條件；另一方面，農村相對落后的經(jīng)濟狀況使得農村家庭教育意識淡薄、觀念陳舊，“讀書無用論”的思想依然存在。村民的素質和行為有時也會把學生帶入誤區(qū)。不利的農村社會環(huán)境、家庭環(huán)境對農村中學的思想道德教育提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。

2 農村中學生思想道德教育的對策

（1）完善學校教育工作。①注重思想教育的全面性。農村中學不能只追求升學率，也應該看重學生的思想道德，教育學生先學做人再求知，思想與知識同時具備，將會成為學生成功的前提。學校應以學生為本，關注學生，走學生路線，在學生的思想上應注重他們的情感方面，通過社會上最美媽媽、最美警察、最美清潔工等優(yōu)秀事跡，啟發(fā)他們，塑造正確的價值觀，培養(yǎng)社會責任感，自覺做一個對社會有用的人。②提高教師思想素質。教師是教學工作的主導者，教師素質的高低直接影響著學生素質的好壞，要想提高學生素質，就得提高教師素質，教師要確實做到教書育人，為人師表，“育”學生并不只是班主任的分內事，還是每個教師的責任。學校應建立和完善教師師德考核制度，獎懲分明，積極鼓勵學生對老師的行為進行監(jiān)督，可約束教師的不良行為。

（2）糾正家庭教育誤區(qū)。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子接受最早、時間最長、影響最深的教育，父母應該注意自己的言行，對學生負責，給學生營造好的家庭環(huán)境，利于他們健康成長。選擇正確愛的方式，愛并不是一味地提供優(yōu)越的經(jīng)濟條件，在關注學生成績的同時，還要關注學生的精神情感方面，多與學生溝通，消除彼此間的隔閡，了解他們的內心世界，在他們人生觀、價值觀、世界觀還未形成時，及時對學生的錯誤觀念給予糾正，教育他們要全面看待問題，要學會做人，學會學習，學會生活，學會審美。

（3）學校、家庭形成有效配合。農村學校與家庭處于脫軌狀態(tài)，多數(shù)走了形式主義，沒有實質的作用。學校與家庭應該形成有效配合，二者應主動起來，相互補充，相互結合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。家長可以多去學校了解學生在校情況，學校教師也可以進行家訪，了解學生最新動態(tài)，當發(fā)現(xiàn)學生狀況不對時，合力把它扼殺在搖籃里，這樣對學生的學習和思想都會起到很大的作用，大大提高了農村中學生思想道德教育的實效性。

（4）加強對校園周圍網(wǎng)吧的監(jiān)管。網(wǎng)絡的便捷性，使我們不能將其徹底棄之，要充分利用網(wǎng)絡帶來的好處，學校應教育學生正確使用網(wǎng)絡，樹立高尚網(wǎng)德。農村中學生接觸網(wǎng)絡大多在網(wǎng)吧，雖然《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》規(guī)定“未成年人禁入網(wǎng)吧”，但在農村地區(qū)監(jiān)管不嚴，應加強對校園周圍網(wǎng)吧的監(jiān)管，有條件的農村學校，應建立校園網(wǎng)吧，方便于對學生上網(wǎng)的指導，防止學生登錄不良網(wǎng)址，產生不良思想。

3 結語

綜上所述，在農村中學生思想道德教育的過程中，開展工作一定要符合教育的特點，找到農村中學生思想道德教育工作的切入點，保證教育可以更加的富有效果。

［1］張志興.農村中學思想教育應注意的幾個問題［J］.甘肅教育，2016，（6）：46.

［2］革繼權.略論網(wǎng)絡對中學生的影響［J］.學習月刊，2016，（2）：13.

韓興（1989-），女，河北保定人，輔導員。