吳棠

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002）

信息環(huán)境下高職體育教學(xué)模式多元化思考

吳棠

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002）

伴隨著全球信息技術(shù)發(fā)展水平的不斷提升，現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用也更加廣泛。文章將主要針對(duì)信息技術(shù)在高職體育多元化教學(xué)模式應(yīng)用中存在的問(wèn)題展開思考，進(jìn)而提出信息環(huán)境發(fā)展背景下多元化體育課程教學(xué)模式建設(shè)的相關(guān)對(duì)策。

信息環(huán)境；高職院校；體育模式；多元化

1 建立高職體育多元化教育模式的重要性

通過(guò)將現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)融入到高職院校體育課的教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)去高職傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，不必將體育教育局限在課堂教學(xué)范圍之內(nèi)，更加豐富了體育教育的課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新了新的教學(xué)方式，用各種各樣的多媒體形式將體育課程教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。教師可以從學(xué)生感興趣的角度開展教學(xué)，大大提升了高職體育課堂的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)了高職學(xué)生參與學(xué)校體育活動(dòng)的積極性，在多媒體信息技術(shù)手段的支持和幫助下，能夠給予學(xué)生更多視覺(jué)上、聽覺(jué)上以及感官上的刺激和享受，讓學(xué)生的注意力都集中到了體育教學(xué)互動(dòng)上面，提高了學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解性。教師可以用多媒體視頻展示的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育動(dòng)作示范，這也是在信息技術(shù)支持的背景下創(chuàng)建體育多元化教育模式的現(xiàn)實(shí)意義所在，不僅可以提升高職院校的體育教育水平，同時(shí)也能夠提高體育教師的多媒體綜合信息素養(yǎng)，讓教師具備一定的體育知識(shí)信息檢索能力、微型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化電子信息教學(xué)手段，為當(dāng)代高職學(xué)生營(yíng)造出更加自由、科學(xué)而現(xiàn)代的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。

2 當(dāng)前我國(guó)高職體育教學(xué)中的信息應(yīng)用現(xiàn)狀

（1）高職師生對(duì)于體育信息化教學(xué)缺乏認(rèn)識(shí)。雖然在現(xiàn)代化信息千變?nèi)f化的時(shí)代發(fā)展背景下，無(wú)論是高職院校的教師還是學(xué)生，都已經(jīng)離不開對(duì)多媒體信息技術(shù)的依賴，但是對(duì)于如何將現(xiàn)代化電子信息技術(shù)手段有效地應(yīng)用在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中，還是缺乏相應(yīng)的重視，甚至對(duì)于多元化信息多媒體體育教師的內(nèi)容不是十分了解，認(rèn)為高職院校中的體育課還和中學(xué)時(shí)代的體育課一樣，只需要放松訓(xùn)練就可以了，而不是想著帶給學(xué)生更多有關(guān)體育方面的知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界。通過(guò)深入到高職院校內(nèi)部調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠有效地應(yīng)用智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)電子設(shè)備來(lái)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的人數(shù)很少，體育教師對(duì)于相應(yīng)的精品網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)水平和制作能力都不是很高，無(wú)法充分利用好現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息教育資源。

（2）高職院校對(duì)多媒體信息資源的準(zhǔn)備力度不高。在我國(guó)大部分的高職院校當(dāng)中，對(duì)于體育多媒體信息教育基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備的準(zhǔn)備工作做得并不充足，只有一些比較簡(jiǎn)陋的音響設(shè)備、話筒設(shè)備，但是像國(guó)家體育場(chǎng)內(nèi)的舞臺(tái)、燈光以及多媒體顯示設(shè)備，一般高職院校并沒(méi)有這么高端的教辦學(xué)條件水平，在學(xué)校內(nèi)開展室內(nèi)的體育理論課教學(xué)時(shí)，也做不到體育現(xiàn)場(chǎng)視頻教學(xué)信息的實(shí)時(shí)傳遞，只有一小部分的高職院校開展了體育課慕課教學(xué)和微課教學(xué)，但實(shí)際上高職院校的體育信息課程教學(xué)資源庫(kù)中的內(nèi)容并不充實(shí)。

（3）高職體育教師的教育技術(shù)水平差。通過(guò)對(duì)高職教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，尤其是對(duì)于學(xué)歷不高，年齡偏大的體育教師來(lái)說(shuō)，他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都是很差的，只停留在非常初級(jí)的幻燈片制作上面，自然無(wú)法吸引到學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，缺乏比較深層次的體育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析能力以及體育課慕課教學(xué)模式的實(shí)施和應(yīng)用，難以滿足當(dāng)代高職學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育知識(shí)與動(dòng)作技巧的學(xué)習(xí)需求，教師水平不高，教學(xué)能力差，高職院校方面由于重視力度不夠，而且缺乏對(duì)多媒體體育信息技術(shù)教學(xué)方面的投入?？傮w來(lái)說(shuō)，一般地方城市的高職院校體育教師，沒(méi)有能力開展并實(shí)施多元化信息技術(shù)多媒體融合下的體育課堂教學(xué)模式。

3 加強(qiáng)高職院校體育多元化教學(xué)模式的建設(shè)

（1）轉(zhuǎn)變高職師生對(duì)體育教育信息化教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。首先扭轉(zhuǎn)高職中教師和學(xué)生對(duì)于體育課教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要讓現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)走進(jìn)高職院校的課堂，徹底改善過(guò)去那種傳統(tǒng)老舊的“操場(chǎng)式”體育課教學(xué)模式，體育教師在進(jìn)行動(dòng)作示范講解時(shí)，可以在多媒體技術(shù)軟件的幫助下，以Flash動(dòng)畫或者是CG動(dòng)畫的形式，全方位、多角度將每一動(dòng)作的細(xì)節(jié)進(jìn)行分解，以人體動(dòng)作掃描的形式，將體育課的動(dòng)作教學(xué)展現(xiàn)在學(xué)生面前，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，讓高職學(xué)生也能夠接觸到世界上最為先進(jìn)的多元化體育教學(xué)模式，最大程度上給予學(xué)生想象和發(fā)揮的空間，激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)造潛力。

（2）提高對(duì)高職院校體育信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度。要加大對(duì)學(xué)校內(nèi)計(jì)算機(jī)多媒體基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)的資金投入水平，只有讓高職學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育健身活動(dòng)中心的設(shè)施、設(shè)備投資水平都提升上去，才能夠從根本上解決高職院校體育教學(xué)信息化的問(wèn)題，讓體育課堂的教辦學(xué)條件得到改善，能夠擁有一些制作高級(jí)精品體育課程的客觀環(huán)境，然后再完善體育課學(xué)生練功房?jī)?nèi)的電子信息化教學(xué)設(shè)備，研究關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)視頻教學(xué)方面的問(wèn)題。因此，地方高職院校不僅需要獲得地方政府的大力支持和政策幫助，還需要加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外高職院校間的密切合作和聯(lián)系，從而獲得更多的社會(huì)資源，為多元化體育教學(xué)模式的建立做好準(zhǔn)備。

（3）加強(qiáng)對(duì)高職體育教師的教育技術(shù)學(xué)培訓(xùn)力度。在信息環(huán)境的時(shí)代發(fā)展背景下，依舊需要提高對(duì)高職體育教師的教學(xué)技術(shù)能力培養(yǎng)，定期在高職院校的教學(xué)期間，對(duì)體育教師展開專業(yè)化電子計(jì)算機(jī)教學(xué)技能培訓(xùn)，要求教師必須能夠熟練掌握Office辦公軟件，應(yīng)用Photoshop以及Flash Player、會(huì)聲會(huì)影軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理，動(dòng)畫制作以及教學(xué)視頻課件的制作，并且把高職體育教師的教育技術(shù)學(xué)能力當(dāng)作是一項(xiàng)教師基本功技能來(lái)展開素質(zhì)考核，必須要讓體育教師掌握對(duì)多媒體技術(shù)軟件的應(yīng)用。為了讓高職多元化的體育信息教學(xué)體系變得更加完善，還應(yīng)當(dāng)給予高職教師到中央本科院校中進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解其他優(yōu)秀大學(xué)內(nèi)的體育課程都是怎樣開展起來(lái)的，取其精華，吸收優(yōu)質(zhì)高校的體育信息課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4 高職體育多元化教學(xué)模式的改進(jìn)思考

關(guān)于高職院校體育多元化教學(xué)模式的改進(jìn)，主要是針對(duì)高職體育信息課程教學(xué)資源庫(kù)，目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)高職院校教學(xué)資源的共享，使得高職院校的體育信息教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用性人才，爭(zhēng)取高職體育課程教學(xué)資源庫(kù)能夠覆蓋到更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也可以鼓勵(lì)更多社會(huì)上優(yōu)秀的企業(yè)對(duì)高職院校多元化網(wǎng)絡(luò)多媒體課程的開發(fā)與建設(shè)，創(chuàng)建體育課程教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，上傳一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻到平臺(tái)上面，讓更多愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的高職師生下載觀看，積極打造“雙師型”高職體育信息化教師人才隊(duì)伍，加強(qiáng)高職院校同現(xiàn)代化體育俱樂(lè)部之間的溝通和聯(lián)系，進(jìn)而強(qiáng)化全社會(huì)參與體育健身活動(dòng)項(xiàng)目的積極性，讓高職院校的體育多元化教學(xué)模式能夠和國(guó)際體育教學(xué)模式相接軌，創(chuàng)新高職體育教學(xué)改革的新思路。

綜上所述，在電子信息時(shí)代的發(fā)展背景下，高職院校的體育教學(xué)模式也在不斷朝著多元化的發(fā)展方向邁進(jìn)，不斷創(chuàng)新著高職體育課的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生被多元化的體育課程教學(xué)模式所吸引，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的高職技術(shù)應(yīng)用型人才，以一個(gè)健康的心態(tài)面對(duì)社會(huì)發(fā)展的各種挑戰(zhàn)。

On the Diversification of PE Teaching M ode in Higher Vocational Education under the Information Environment

WU Tang
（Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

With thecontinuousdevelopmentofglobalinformation technology，theapplicationofmodernmultimedia information technology in highervocationalcollegesisalsomoreextensive.Thepapermainly focuseson theexistingproblemsin theapplication of information technology in the teaching ofpluralistic sports in higher vocational colleges，and then puts forward the countermeasuresofdiversifying theconstructionofdiversified PEcurriculum underthebackgroundofinformationenvironmentdevelopment.

information environment；vocationalcolleges；sportsmodel；diversification

G807.4

A

2095-980X（2017）05-0216-02

2017-04-23

吳棠（1983-），碩士研究生，講師，主要研究方向：體育教學(xué)。