楊駿，鄧力夫

（黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州凱里556000）

校企合作下建立汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的對(duì)策研究

楊駿，鄧力夫

（黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州凱里556000）

建立汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是高職院校培養(yǎng)高技能技術(shù)人才的重要場地，文章主要闡述校企合作下引入企業(yè)共同建設(shè)汽車實(shí)訓(xùn)基地的對(duì)策，給學(xué)生構(gòu)建真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，同時(shí)也給實(shí)訓(xùn)基地今后的發(fā)展提供了持續(xù)的動(dòng)力。

校企合作；實(shí)訓(xùn)基地；優(yōu)勢

高職院校教育的最終目標(biāo)是學(xué)生不僅要掌握一定的理論知識(shí)，更重要的是實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，所以建立實(shí)訓(xùn)基地勢在必行。實(shí)訓(xùn)基地的費(fèi)用大部分由學(xué)校投入，也有一些院校能拿到部分政府補(bǔ)貼金，可實(shí)訓(xùn)基地的消耗像個(gè)無底洞，需要不斷的注入資金才能看到成果，但學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)有限，致使汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展受到很大限制。校企合作對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，是推動(dòng)高職院校汽車實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效模式。

1 校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢

（1）在真實(shí)的環(huán)境下學(xué)生更容易掌握技能。通過真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生會(huì)接觸到更多書本以外的知識(shí)和實(shí)際操作技巧，進(jìn)而提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“工作學(xué)習(xí)零距離”。

（2）有利于雙師型師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。對(duì)職業(yè)院校來講，雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。高職院校的老師有很大一部分是畢業(yè)后直接安排過來的，沒有實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，都是到假期的時(shí)候參加企業(yè)培訓(xùn)，這樣不但會(huì)浪費(fèi)資金和時(shí)間，而且，也會(huì)因?yàn)榭陀^環(huán)境差異，企業(yè)與學(xué)校的實(shí)際情況不能很好結(jié)合，使理論與實(shí)踐相分離。但在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地就不同了，一方面老師在校內(nèi)就可以學(xué)習(xí)各種設(shè)備的使用和技能，降低成本，同時(shí)也能將所學(xué)到的內(nèi)容，直接傳授給學(xué)生，達(dá)到快速銜接的效果；另外一方面，企業(yè)的維修技師可以兼任實(shí)訓(xùn)老師，充實(shí)師資隊(duì)伍，還能直接接觸到車輛與問題，豐富理論教學(xué)內(nèi)容的更新與充實(shí)，方便老師對(duì)專業(yè)進(jìn)行研究，提高院校的專業(yè)水平。

（3）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的自我發(fā)展能力與利用效率。為了能夠吸引企業(yè)到學(xué)校投資，學(xué)?？梢岳霉煞葜苹蚱渌绞胶献?，開拓業(yè)務(wù)；在企業(yè)維修里安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)，不但能節(jié)約學(xué)校資源，也能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求；假期也可以安排貧困學(xué)生實(shí)習(xí)，解決部分貧困學(xué)生的生活問題。

2 共建汽車實(shí)訓(xùn)基地的可行性

（1）汽車實(shí)訓(xùn)基地是教研、培訓(xùn)和技術(shù)鑒定一體化必不可少的實(shí)訓(xùn)場所，通過模擬一個(gè)真實(shí)的汽車維修現(xiàn)場，來訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，提高綜合素質(zhì)。

（2）雖然學(xué)校是教育主體不能投資其他實(shí)體，但有些學(xué)校本來就擁有校辦廠，并且能對(duì)外承接業(yè)務(wù)。因此，汽車實(shí)訓(xùn)基地也能以學(xué)校的下屬單位獨(dú)立開展運(yùn)營，但具體的運(yùn)營方式還需要仔細(xì)研討。

3 共建汽車實(shí)訓(xùn)基地需要注意事項(xiàng)

（1）學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要放在第一位。建立汽車實(shí)訓(xùn)基地的目的就是培養(yǎng)學(xué)生，而所謂的校企合作只不過是手段，實(shí)訓(xùn)基地雖然可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但也不能把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力，而忽略對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。另外，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前要先進(jìn)行一定的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)該在不同的崗位輪崗，使其能夠掌握每個(gè)崗位的工作要領(lǐng)。

（2）學(xué)校實(shí)訓(xùn)也要為企業(yè)考慮。企業(yè)給學(xué)校投資是為了利潤，所以在校企合作前雙方就要協(xié)調(diào)好其中的權(quán)利與義務(wù)，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)采用股份制，獨(dú)立核算財(cái)務(wù)；同時(shí)，到企業(yè)去實(shí)訓(xùn)的老師與學(xué)生都有助于企業(yè)生產(chǎn)，在生產(chǎn)中學(xué)習(xí)，因此也應(yīng)該支付一定的費(fèi)用，這筆費(fèi)又可用于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展，這樣以來，就實(shí)現(xiàn)了校企合作雙贏模式。

（3）校企雙方應(yīng)共同制定實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)計(jì)劃。傳統(tǒng)的教材存在很多不足，例如：思路比較落后、授課形式比較傳統(tǒng)、太過以理論為主與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)等，所以校企雙方應(yīng)該根據(jù)實(shí)訓(xùn)情況，從新編寫實(shí)訓(xùn)教材。

（4）汽車實(shí)訓(xùn)基地本身就能促進(jìn)生產(chǎn)研究與課程建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地的建立同樣可以利用學(xué)校的智力資源與各種儀器設(shè)備，使其成為科技研究成果的轉(zhuǎn)化基地。另外，學(xué)校也可以派遣科研能力較強(qiáng)的老師參與企業(yè)的應(yīng)用課題，提高老師水平。

通過文章分析可以看出校企合作的重要性，校企合作共同建立汽修實(shí)訓(xùn)基地，不但能提升學(xué)校的教學(xué)水平與科研能力，還能提升學(xué)生的適應(yīng)能力和工作能力，同時(shí)又為學(xué)校未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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［3］丁金昌，童衛(wèi)軍.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索［J］.中國高教研究，2008，（2）.

［4］李獻(xiàn)龍.“教學(xué)工廠式”汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探討［J］.大眾科技，2008，（8）.

［5］王美姣，王衛(wèi)平.高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的誤區(qū)與對(duì)策［J］.教育與職業(yè)，2007，（15）.

楊駿(1985-),男，貴州凱里人，碩士研究生，講師，主要研究方向：汽車檢測與維修技術(shù)。