李永強

（銅川職業(yè)技術(shù)學院，陜西銅川727031）

探析高職院校法制教育

李永強

（銅川職業(yè)技術(shù)學院，陜西銅川727031）

法制教育，對于高職學生法制素養(yǎng)的提升、高職院校法制文化氛圍的建設乃至國家的長治久安都具有重要意義，因此，加強高職學生法制教育是對高職院校法制教育工作提出的重要要求。文章從高職院校法制教育的重要性和現(xiàn)狀入手，提出有效提升高職院校法制教育的策略，以完善我國高職院校法制教育體系。

高職院校；高職學生；法制教育

強化高職院校法制教育，是我國構(gòu)建法制國家的必要需求。通過針對高職院校學生開展法制教育工作，能夠有效提升高職學生綜合素養(yǎng)，并在高職院校中形成良好的法制文化氛圍，創(chuàng)造良好的法制社會，促進社會的和諧穩(wěn)定。

1 加強高職院校高職學生法制教育的重要性

（1）加強法制教育是新形勢對高職學生素質(zhì)的新要求。社會進步和科學技術(shù)的發(fā)展，對高職學生的綜合素質(zhì)要求越來越高，具備單方面專業(yè)知識的人才已經(jīng)無法適應社會發(fā)展，需要更多的復合型全能型人才，需要掌握多層次的知識體系，才能跟上發(fā)展腳步。在全面依法治國的大環(huán)境下，高職學生必須要掌握良好的法律知識，具備必要的法律素質(zhì)。法制教育對高職學生世界觀、價值觀、人生觀形成和發(fā)展有著重要的作用，通過正確教育引導，有利于不斷提高和完善高職學生綜合素質(zhì)。走向社會，高職學生必須學會學法、懂法、守法，用法律武器維護自己的合法權(quán)益，從而促使他們更加理性健康的成長。

（2）加強高職學生法制教育是減少高職學生犯罪的有效途徑。在多元化文化影響下，部分高職學生產(chǎn)生了崇尚消費以及各種功利化的傾向，同時，犯罪事件在高職院校中也時有發(fā)生，不斷影響著當代高職學生的內(nèi)心世界。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，高職學生違法犯罪的重要原因是由于其心理壓力得不到釋放，而且缺乏相應的法律知識，不知道違法犯罪會產(chǎn)生怎樣的后果。因此，加強高職學生的法制教育，提高其法律意識，是預防高職學生違法犯罪的有效途徑。

2 高職學生法制教育的現(xiàn)狀及存在的問題

（1）高職院校不重視法律素質(zhì)培養(yǎng)。高職院校旨在培養(yǎng)高專業(yè)、高技能的人才，比較注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，考核方式以考試為主，學生的主要精力和時間都在專業(yè)課上。而大多數(shù)高職院校對非法律專業(yè)學生只開一門法律公共課，課時少，授課教師大多數(shù)是非法律專業(yè)的，其缺乏專業(yè)性。法律課程本身知識點比較多，內(nèi)容枯燥，講課方式仍以傳統(tǒng)的滿堂灌為主，提不起學生學習興趣。學生對公共課也不夠重視，以應付考試為主，因此，不能真正掌握法律知識，為自己所用，影響了高職院校法制教育的效果。

（2）學生功利心強，不重視法制教育?，F(xiàn)在高職學生就業(yè)壓力相對比較大，學生要不斷考取各種各樣的證書和考試來為就業(yè)做準備，除了法律專業(yè)學生，大多高職學生只關(guān)心專業(yè)課的學習和積累，或者只學習對自己有直接關(guān)系的課程，而忽略了其他課程的學習和知識的積累。即使學習法律，也只關(guān)注與自己的切身利益有關(guān)的，或者遇到法律問題會借助網(wǎng)絡了解相關(guān)法律知識，但水平相對太低，效果不佳，法律素質(zhì)沒有多大提高。

3 提高高職院校法制教育的措施

（1）優(yōu)化師資隊伍，豐富法制教育內(nèi)容，增強實用性。法制教育是一項專業(yè)性很強的綜合性教育，政治性、理論性、知識性和實踐性并重，這就要求具有法律專業(yè)的教師來承擔法制教育工作，同時，高職院校也可以聘請社會上長期從事司法實務的律師等專門法律人才作為兼職教師加入高職院校法制教育教師隊伍，以補充優(yōu)化師資隊伍，提高法制教育教學質(zhì)量。

在對高職學生進行法學基本理論教育教學過程中，要不斷豐富法制教育內(nèi)容，可針對不同專業(yè)的學生，有的放矢，開設一些與學生所學專業(yè)相關(guān)及與生活、就業(yè)相關(guān)的法律課程，使法制教育能夠貼近高職學生生活，滿足其實際需要。

（2）采取多種教學方法，激發(fā)高職學生學法熱情。深挖多種教學手段，增強法制教育的實效性。除課堂講授、案例分析、分組討論、模擬法庭等多種教學手段外，還可以開展校警共建活動，與當?shù)毓矙C關(guān)聯(lián)合起來實行法制教育，請公檢法等部門同志來學校作專題報告；還可以在學校舉辦法制宣傳欄，進行法制圖片資料展覽，使學生從中受到感染和教育。在案例教學過程中，為吸引學生興趣，結(jié)合時事熱點，給學生講述當下熱點案例，及相關(guān)法律知識，可以引申來講法理及法律精神。不僅讓學生從中學到了不少法律知識，同時也激發(fā)了學生學習法律的極大興趣，更好地運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

4 結(jié)語

十八屆四中全會將法治提到了前所未有的高度，對高職學生進行法制教育也應提高到一個新的高度。高職院校要采用科學、合理的方式，以落實法制教育為基礎(chǔ)，提高高職學生法律意識，使其知法、守法、懂法，依法維護自身合法權(quán)益，適應社會的需要。

［1］吳壁葵．高職院校法制教育途徑的創(chuàng)新探析［J］.湖北函授大學學報，2015，5，28（10）.

李永強，男，講師，主要研究方向：教育教學。