吳艷榮,王姝芳*
(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院,湖北 武漢 430000)
小兒先天性心臟病手術(shù)配合行為的心理干預(yù)分析
吳艷榮,王姝芳*
(華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院,湖北 武漢 430000)
目的對(duì)小兒先天性心臟病患者接受心理干預(yù)對(duì)其手術(shù)配合行為的影響。方法 選取2015年1月20日~2016年12月30日小兒先天性心臟病患者100例作為研究對(duì)象,均接受手術(shù)治療,將其隨機(jī)分為兩組,其中對(duì)照組實(shí)施常規(guī)模式護(hù)理干預(yù),實(shí)驗(yàn)組則根據(jù)小兒患者的具體心理特點(diǎn)為其實(shí)施心理干預(yù),對(duì)比兩組小兒先天性心臟病患者護(hù)理結(jié)果的差異性。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組小兒先天性心臟病患者的手術(shù)配合程度明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05)。結(jié)論 小兒先天性心臟病患者接受心理干預(yù),能夠有效促進(jìn)其手術(shù)配合程度的提高,意義重大。
小兒患者;先天性心臟?。恍睦砀深A(yù);手術(shù)配合
手術(shù)是目前治療先天性心臟病的主要方法,患者的年齡越小,其治療的療效越好[1]。小兒先天性心臟病患者在接受手術(shù)治療時(shí),會(huì)因?yàn)樾睦砗蜕聿怀墒於霈F(xiàn)恐懼、焦慮等心理,這樣就增加其護(hù)理的難度,對(duì)其手術(shù)的療效造成影響[2]。本文主要對(duì)小兒先天性心臟病患者接受心理干預(yù)對(duì)其手術(shù)配合行為的影響作分析,如下。
選取2015年1月20日~2016年12月30日小兒先天性心臟病患者100例作為研究對(duì)象,均接受手術(shù)治療,根據(jù)其護(hù)理方案的不同分為兩組,其中對(duì)照組實(shí)施常規(guī)模式護(hù)理干預(yù),實(shí)驗(yàn)組則根據(jù)小兒患者的具體心理特點(diǎn)為其實(shí)施心理干預(yù),各50例。所有小兒患者均已經(jīng)確診為先天性心臟病,其中2例法洛四聯(lián)癥,1例法洛三聯(lián)癥,11例動(dòng)脈導(dǎo)管未閉,51例室間隔缺損,35例房室間隔缺損。
實(shí)驗(yàn)組年齡3~12歲,平均年齡(8.01±2.02)歲,男29例,女21例。對(duì)照組年齡3~11歲,平均年齡(8.12±2.01)歲,男30例,女20例。兩組小兒先天性心臟病患者均在其家屬知情同意的狀態(tài)下參與本次研究,其進(jìn)行基本資料的對(duì)比,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
兩組小兒先天性心臟病患者在入院后,均給予其常規(guī)的心外科護(hù)理干預(yù)。
實(shí)驗(yàn)組小兒患者則同時(shí)接受心理干預(yù),即根據(jù)其具體的認(rèn)知水平以及理解能力,對(duì)其進(jìn)行醫(yī)療環(huán)境的介紹,耐心引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到接受手術(shù)治療的重要性以及安全性,為其介紹相關(guān)醫(yī)療設(shè)備的作用,并采取正確的方式與其溝通,盡量與其建立良好的護(hù)患關(guān)系,從而增加其對(duì)護(hù)理人員的信任感,將其對(duì)手術(shù)治療的恐懼感和陌生感緩解。在小兒先天性心臟病患者麻醉蘇醒后,為其講解目前治療儀器的作用,并對(duì)術(shù)前干預(yù)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)。
對(duì)兩組小兒先天性心臟病患者的手術(shù)配合程度進(jìn)行觀察分析,即合作型:小兒患者可以積極對(duì)治療和護(hù)理操作進(jìn)行配合,未出現(xiàn)反應(yīng)過(guò)度或反應(yīng)低下的情況;緊張型:小兒患者出現(xiàn)恐懼、緊張等心理,其基本上可以對(duì)手術(shù)進(jìn)行配合,伴有輕度反應(yīng)低下的情況;拒絕型:小兒患者不能對(duì)手術(shù)和護(hù)理操作將配合,積極勸說(shuō)后可勉強(qiáng)配合或不配合臨床干預(yù),伴有反應(yīng)低下的情況。小兒患者的反應(yīng)低下主要為錯(cuò)誤理解、對(duì)抗、否認(rèn)、幻想等,對(duì)臨床治療方案拒絕,不愿服藥、接受治療,甚至對(duì)醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)進(jìn)行曲解;小兒患者的反應(yīng)過(guò)度是指對(duì)相關(guān)信息理解錯(cuò)誤,出現(xiàn)焦慮等癥狀。
采用SPSS 22.00統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn),計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
實(shí)驗(yàn)組小兒先天性心臟病患者中,其合作型患者17例(34.00%),緊張型患者27例(54.00%),拒絕型患者6例(12.00%);對(duì)照組小兒先天性心臟病患者中,其合作型患者7例(14.00%),緊張型患者13例(26.00%),拒絕型患者30例(60.00%)。實(shí)驗(yàn)組的手術(shù)配合程度明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05)。
小兒先天性心臟病患者在接受治療的過(guò)程中,會(huì)因?yàn)樯砗托睦聿粔虺墒於^易受到醫(yī)療環(huán)境的影響,導(dǎo)致其適應(yīng)住院環(huán)境的能力較差。同時(shí),小兒患者存在一定程度溝通能力較差的情況,其較易出現(xiàn)情緒波動(dòng)[3]。在陌生的條件下,小兒患者會(huì)因?yàn)椴煌t(yī)療儀器而受到不良的刺激,從而導(dǎo)致其產(chǎn)生恐懼、焦慮等不良心理,使得其不能積極對(duì)臨床治療和護(hù)理操作進(jìn)行配合。小兒患者在手術(shù)之后,其需要對(duì)多根管道進(jìn)行留置,其會(huì)因?yàn)槭中g(shù)疼痛和創(chuàng)傷而出現(xiàn)自理受限的情況,較易出現(xiàn)負(fù)性情緒,難以配合醫(yī)療操作。在為小兒先天性心臟病患者實(shí)施護(hù)理時(shí),加強(qiáng)其心理護(hù)理,對(duì)改善其手術(shù)配合程度和治療依從性有著積極的意義。
為小兒先天性心臟病患者實(shí)施護(hù)理的過(guò)程中,根據(jù)其具體的病情、年齡、合作態(tài)度以及認(rèn)知水平,為其實(shí)施相應(yīng)的方式的健康宣教,耐心為其講解術(shù)后相關(guān)不適癥狀屬于正常現(xiàn)象,且為短暫性的癥狀[4]。多數(shù)小兒患者會(huì)對(duì)醫(yī)療器械產(chǎn)生恐懼感,此時(shí)難以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與其充分交流,且其不能理解相關(guān)的抽象事物,從而配合程度較低,可通過(guò)非語(yǔ)言的方式來(lái)與小兒患者交流,并對(duì)其具體的行為、態(tài)度、表情進(jìn)行了解,從而對(duì)其心理狀況進(jìn)行評(píng)估,護(hù)理人員可通過(guò)動(dòng)作、面部表情、語(yǔ)調(diào)等來(lái)對(duì)小兒患者的情緒進(jìn)行影響,從而改善其心理狀態(tài)[5]。小兒患者家屬的鼓勵(lì)和態(tài)度對(duì)其手術(shù)配合有著十分重要的作用,護(hù)理人員可與其家屬配合,以親切的面部表情和溫和的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)患者充分意識(shí)到接受手術(shù)治療的重要性,將其對(duì)護(hù)理人員的信任感提高,使得小兒以肢體語(yǔ)言或語(yǔ)言來(lái)對(duì)自身的不適感和疼痛感進(jìn)行表達(dá),從而給予相應(yīng)的干預(yù)對(duì)策,將其醫(yī)療操作配合程度和療效提高。
綜上所述,心理干預(yù)在小兒先天性心臟病患者中應(yīng)用,能夠較好對(duì)其恐懼、焦慮等不良心理進(jìn)行緩解,使其保持積極的態(tài)度配合醫(yī)療操作,促進(jìn)療效的提高和預(yù)后的改善。
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ISSN.2096-2479.2017.39.91.02
王姝芳
本文編輯:劉欣悅