舒仕斌 程艷芳

（1.杭州電子科技大學，浙江杭州 310018；2.浙江傳媒學院，浙江杭州 310018）

論高校學報地方類欄目對地方發(fā)展的貢獻
——以“教育部高校哲學社會科學名欄工程”為例

舒仕斌 程艷芳

（1.杭州電子科技大學，浙江杭州 310018；2.浙江傳媒學院，浙江杭州 310018）

從企業(yè)資源理論出發(fā)，高校學報地方類欄目是稀缺且不可完全模仿、替代的優(yōu)勢資源。其植根地方文化，可賦予學報個性與特色；涵蓋高校部分學科內(nèi)容，可拓展高校師生學術(shù)研究領(lǐng)域。高校學報應以地方類欄目為橋梁，與當?shù)亟虒W、研究機構(gòu)及政府合作，就熱點問題深入研討，為地方政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)展貢獻力量。

高校學報；地方類欄目；地方建設(shè)；企業(yè)資源理論

高校學報是高校學術(shù)與辦學水平重要體現(xiàn)。多數(shù)高校學報隸屬于高校，不具備獨立法人資格。在社會上多數(shù)期刊改制走向市場時，高校學報卻難以完成市場化變革，學術(shù)水平與質(zhì)量提升緩慢[1-2]。為改變這種境況，教育部在2004年啟動“教育部高校哲學社會科學名欄建設(shè)”（以下稱“名欄建設(shè)”），旨在“能夠在某一學科或重大問題研究領(lǐng)域推出一批高質(zhì)量、高品位、代表中國高校哲學社會科學研究水平、能夠產(chǎn)生較大學術(shù)影響與社會效益的優(yōu)秀論文……促進高校學報向特色化、專業(yè)化及品牌化方向發(fā)展?！盵3]經(jīng)過十余年建設(shè)，共65種期刊入選。

高校學報特色化、專業(yè)化發(fā)展的重要途徑之一是建設(shè)特色欄目。入選“名欄建設(shè)”數(shù)量較多、影響較大者多為地方類欄目。高校學報地方類欄目指高校學報中集中反映當?shù)亟?jīng)濟、社會、歷史、地理、宗教、文化、風俗等專欄。地方類欄目易策劃且不乏成功案例，受到學報從業(yè)者與學界關(guān)注，與學報所處地域文化聯(lián)系密切，特色鮮明且難以復制，是高校學報特色欄目建設(shè)重要內(nèi)容。

本文以入選“名欄建設(shè)”高校學報地方類欄目為研究對象，以沃納菲爾特企業(yè)資源基礎(chǔ)理論為依據(jù)，論述高校學報如何通過地方類欄目建設(shè)促進學報特色化發(fā)展，并以此為契機促進當?shù)匚幕ㄔO(shè)與經(jīng)濟發(fā)展。

一、入選“名欄建設(shè)”地方類欄目概況

“名欄建設(shè)”于2004年、2011年、2014年分三批次公布入選名單，入選期刊以及地方類欄目統(tǒng)計情況見表1[4]。

從表1可知，隨著時間推移，高校學報欄目設(shè)置更加專業(yè)化與特色化，地方類欄目占比不斷增大。具體表現(xiàn)為2004年“名欄建設(shè)”啟動，有些入選學報以學科分類，如《武漢大學學報（人文社會科學版）》“哲學”，《西北師大學報（社會科學版）》“教育學、心理學”及《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》“人類學研究”欄目，地方類欄目僅包括“蒙古學研究”“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“東北亞文化研究”。這與特色欄目建設(shè)在當時尚屬新事物，業(yè)界認識度與普及度不足有一定關(guān)系。2011年，入選欄目以一級學科分類者僅包括《東南大學學報（哲學社會科學版）》“藝術(shù)學研究”。因地方類欄目入選期刊增加“孔子、儒家、齊魯文化研究”“殷商文化研究”“北京學研究”等8種，占當批次名欄總數(shù)33.33%。第三批25種名欄中有11種地方類欄目入選。如“嘉興名人與嘉興文化”“司馬遷與《史記》研究”“紅山文化、契丹、遼文化研究”等，地方類欄目占本批次名欄總數(shù)44%。從中可發(fā)現(xiàn)，地方類欄目被越來越多學報關(guān)注，成為學報特色化發(fā)展重要途徑之一。

入選“名欄建設(shè)”地方類欄目文章載文量及轉(zhuǎn)載率也較可觀，如《渭南師范學院學報》“司馬遷與《史記》研究”欄目從1989年起開設(shè)，從未間斷，至今已27年，設(shè)欄127期，累計發(fā)表文章421篇[5]。多數(shù)入選“名欄建設(shè)”地方類欄目成為該學報核心或支柱欄目。部分期刊因此載文量、總被引頻次、基金論文數(shù)、數(shù)據(jù)庫收錄數(shù)量均不同程度上升[6]。如《西藏大學學報》“藏學研究”欄目入選名欄后，欄目影響日漸擴大，期刊影響因子上升。

二、從企業(yè)資源理論分析地方類欄目優(yōu)勢

高校學報可視作特殊商品，雖與一般商品存在差異，但其主辦單位面臨市場競爭環(huán)境，管理以及運營理論與方法均有相通之處。因此，以企業(yè)資源理論分析高校學報地方類欄目具有合理性。

表1 入選“名欄工程”的高校學報地方類欄目統(tǒng)計

企業(yè)資源理論主要觀點為：企業(yè)外部市場結(jié)構(gòu)與市場機會對企業(yè)競爭優(yōu)勢產(chǎn)生一定影響，但非決定性因素。有價值、稀缺、不可完全模仿、不可完全替代的資源真正構(gòu)成企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢。企業(yè)資源異質(zhì)性將長期存在，使競爭優(yōu)勢呈現(xiàn)可持續(xù)性。識別優(yōu)勢資源并有效開發(fā)、培育、提升及保護是戰(zhàn)略管理重要內(nèi)容[7]。

從企業(yè)資源理論出發(fā)，促進高校學報發(fā)展重要因素非經(jīng)濟及市場等外部因素。學報需要從內(nèi)部發(fā)掘出有價值、稀缺及不可模仿或完全替代的資源。學報一般由高校主辦，多數(shù)學報須承擔本校師生論文發(fā)表重任。主辦高校、作者群、讀者群、編輯是學報重要資源構(gòu)成。在我國，多數(shù)高校學報為綜合性學報，本質(zhì)上與學報依賴的企業(yè)資源——高校有關(guān)。我國多數(shù)高校為綜合類高校，學科設(shè)立重復者較多，導致高校學報缺乏學術(shù)特點，亟需走專業(yè)化與特色化發(fā)展路徑，地方類欄目內(nèi)容為高校學報提供個性化且不可替代資源。

（一）地域文化獨特性賦予學報特色

地域文化是指在一定地域環(huán)境中受相同歷史、人文、地理等環(huán)境影響，特定地區(qū)生態(tài)、民俗、傳統(tǒng)、習慣等的集中表現(xiàn)，通常在一定地域范圍內(nèi)長期積淀而成，帶有鮮明地方色彩。

學報地方類欄目通過發(fā)表地域文化相關(guān)文章，形成學術(shù)品牌與特色，可較好解決高校學報專業(yè)性不突出、特色不明顯問題。主辦學校所處地域及其文化作為學報最具特點且難以復制優(yōu)質(zhì)資源，是高校學報特色欄目建設(shè)首選。同時，對于當?shù)氐赜蛭幕數(shù)馗咝Ｅc其他地方高校相比，在重視程度以及歸屬感等方面具有一定優(yōu)勢，地理位置不同以及由此帶來的文化獨特性不可復制。優(yōu)質(zhì)地域文化成為學報地方類欄目異質(zhì)資源，可以此為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)地方類特色欄目，深入分析與解讀當?shù)刈匀慌c社會資源，通過長時間積累，在欄目研究內(nèi)容上具備獨特性，突出學報特色與專業(yè)性。

《湖南大學學報（社科版）》，挖掘中國古代書院歷史文化，將“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”作為學報重要欄目。以專輯形式集中組稿，2016年主要設(shè)置經(jīng)學、書院文化研究、禮學研究、中國思想史、道教文化研究等專輯，在國內(nèi)甚至國際學術(shù)界產(chǎn)生一定影響。其他如《赤峰學院學報》“紅山文化、契丹、遼文化研究”以“紅山諸文化”和“契丹遼文化”為基礎(chǔ)，深入研究其獨特民族史、民俗史，獲得豐富成果。《湖北工程學院學報》“中華孝文化研究”充分利用地處湖北孝感這一地域優(yōu)勢，立足孝文化，為學報樹立獨特“孝”品牌。地域文化是學報專業(yè)化、個性化發(fā)展最重要優(yōu)質(zhì)資源，因資源稀有與不可替代性，為期刊帶來持續(xù)競爭優(yōu)勢，突出期刊特色，獲得社會以及學界更多關(guān)注，擴大欄目及期刊影響力，提高學報整體辦刊水平與層次。

（二）地方類欄目綜合性契合高校需求

為順應時代發(fā)展，多數(shù)高校學報開始追求特色化、個性化，部分學報甚至轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)期刊。一方面，這些專業(yè)期刊可快速提高專業(yè)排名；另一方面，期刊專業(yè)化可能使部分所屬高校教師或研究者邊緣化，因其研究范圍與對象不屬于學報范疇，造成學校內(nèi)部學科與學報間矛盾，影響教師與科研工作者積極性，進而影響學報稿源。從企業(yè)資源理論而言，企業(yè)擁有不同類型資源，是異質(zhì)資源統(tǒng)一體，企業(yè)在運營時應識別優(yōu)質(zhì)資源，并綜合開發(fā)與利用。主辦學校學科以及師生是學報重要資源，必須充分培養(yǎng)其對學報的參與感與榮譽感。學報過于專業(yè)化與個性化會使部分師生成為旁觀者，如何調(diào)動其積極性是學報面臨的重要問題。照顧多數(shù)學科是學報生存與發(fā)展基礎(chǔ)。對普通高校學報而言，可通過設(shè)置特定欄目引導師生投稿。設(shè)置欄目一方面考慮專業(yè)性，另一方面須考慮綜合性，必須設(shè)置既能體現(xiàn)學校辦學水平與特色又能滿足大多數(shù)師生科研與教學需求的欄目。如筆者所在高校學報，稿源豐富的只有教育欄目，高校教師基本參與教學活動，有提高教學業(yè)務與理論水平需要，本校學報成為首要閱讀與投稿對象。但在CSSCI等評價指標中，教育類文章無法體現(xiàn)學報特色。所以對高校學報而言，教育類欄目雖稿源充足，無奈成為“雞肋”般存在。地方類欄目具有鮮明特色，內(nèi)容涵蓋一定數(shù)量學科，可滿足高校部分教師及研究者需要，又因其內(nèi)容綜合與多樣，學報可獲得優(yōu)質(zhì)稿件，不會因過度專業(yè)化使稿源難以為繼。

學報地方性欄目立足所處區(qū)域，當?shù)卣?、?jīng)濟、歷史、文化、環(huán)境甚至景觀、民生等均可成為研究內(nèi)容。地方學欄目，如《北京聯(lián)合大學學報》“北京學”引起北京學研究潮流，“包含三個層面：第一，城市史;第二，城市學；第三，城市文化。三者疊加且互相支持，構(gòu)成北京學”[8]。研究北京形成及演變，包括自然、地理、歷史、人物、宗教、習俗等，目前成果豐富，也是專家與大眾間交流最順暢領(lǐng)域。再如“徽學”欄目，徽學不僅是地方學或歷史學，作為一門綜合性學科，在哲學、倫理學、美學、法學、人類文化學等領(lǐng)域均具有重要價值[9]。其他入選者，如有關(guān)地方文化欄目“紅山文化、契丹、遼文化研究”“海外及臺港澳華文文學研究”“閩文化研究”“東北亞文化研究”等；區(qū)域經(jīng)濟欄目“區(qū)域開發(fā)”“東北亞區(qū)域合作”；少數(shù)民族及邊疆地區(qū)文化欄目“藏學研究”“蒙古學研究”；名人及其影響欄目“孫子研究”“船山研究”“毛澤東思想研究”“司馬遷與《史記》研究”“嘉興名人與嘉興文化”“孔子、儒家、齊魯文化研究”等；歷史及傳統(tǒng)文化欄目“魏晉史研究”“趙文化研究”“殷商文化研究”“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“中華孝文化研究”等。

《內(nèi)蒙古大學學報》“蒙古學研究”欄目主要刊發(fā)蒙古族或其他北方少數(shù)民族文學、歷史、經(jīng)濟等研究成果，為相關(guān)研究提供交流與成果展示平臺。2005—2016年“蒙古學研究”欄目刊發(fā)文章共207篇，涵蓋歷史學、文學、藝術(shù)與文化、政治學、語言學、社會學、哲學、法學、經(jīng)濟學等，其中歷史學科文章126篇，占比60%[10]。地方類欄目綜合性較強，可滿足學校部分師生需求。學報可通過此類欄目輻射相關(guān)學科，整合優(yōu)勢資源，有利于高校集中科研力量，及時公布研究成果，并通過地方類欄目建設(shè)帶動相關(guān)研究開展。

三、地方類欄目與地方建設(shè)

多數(shù)學報定位于學術(shù)期刊，強調(diào)學術(shù)交流與人才培養(yǎng)等功能。如潘國琪撰文指出：高校學報自創(chuàng)辦后，肩負推動學術(shù)研究、學科建設(shè)及人才培養(yǎng)重任。這三個重任即學報（當然也包括名欄）本體功能[11]。學報從業(yè)者往往因此忽略學報服務地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的媒體功能。信息時代電腦、手機、電視、報紙等是民眾獲取信息的主要渠道，期刊尤其是高校學報因?qū)I(yè)性、時效性等原因被弱化或邊緣化。學報也可通過地方類欄目，找準自身定位，為當?shù)厣鐣l(fā)展貢獻力量。

（一）促進地方文化繁榮與發(fā)展

文化作為國家軟實力越來越受到世界各國重視，黨中央與國務院高度重視我國文化建設(shè)，地方政府逐漸加大文化產(chǎn)業(yè)投入。地方文化在當?shù)孛癖妼W習、沿襲、積累和發(fā)展創(chuàng)新基礎(chǔ)上形成。作為中華文化組成部分，地方文化與中華文化本質(zhì)上是共生共榮個體與整體關(guān)系。研究地方文化發(fā)展、演化歷史以及內(nèi)涵，可從本質(zhì)上揭示我國傳統(tǒng)文化及民族精神，繼承和弘揚中華文化。

首先，提升地方文化層次。地方文化內(nèi)容豐富，形式復雜多樣，有些文化因無文字記載尚停留在經(jīng)驗階段。學報通過搭建地方類欄目交流研究平臺，通過系統(tǒng)與總結(jié)可提升當?shù)匚幕瘜哟闻c影響。如《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目發(fā)表文章超過300篇，涉及文學、語言學、史學、教育學、旅游學、宗教學、民俗學、社會學、經(jīng)濟學、考古學、人口學、藝術(shù)學等領(lǐng)域，論文涉及福建名人、民俗、文學、方言及教育等內(nèi)容，從不同角度，探討并豐富了閩文化[12]。

其次，豐富地方文化內(nèi)涵。學報通過組織專家、學者研究和解讀相關(guān)文獻資料，深化和豐富地域文化內(nèi)涵。對已有文獻重新解讀是發(fā)展地方文化重要手段，新出土文物和資料研究更重要，可能顛覆以往觀點，或解決長期存疑問題，從而豐富地方文化內(nèi)涵。有關(guān)蒙古族、藏族、魏晉史、殷商文化、閩文化、徽文化等出土文物和資料在相關(guān)地方類欄目中均有深入研究。

再次，促進地方文化傳播。經(jīng)過長時間積累，學報以及主辦高校形成一定品牌。如《濱州學院學報》依托學校資源，成立國內(nèi)首家“孫子研究院”，欄目“孫子研究”于2011年成功入選教育部“名欄建設(shè)”。學報編輯部通過定期召開“孫子文化”論壇，邀請國內(nèi)外專家、學者交流，成為國內(nèi)外孫子研究重要學術(shù)陣地。學報編輯部將“孫子研究”欄目論文結(jié)集為《名家論孫子:濱州學院學報孫子研究集萃》，孫子文化得以廣泛傳播。其他如“閩文化研究”對閩都文化在美國傳播，“北京學”欄目對北京學在國內(nèi)外傳播均產(chǎn)生積極影響。如《許昌學院學報》“魏晉史研究”欄目深耕魏晉史研究，欄目諸多內(nèi)容與河南地域文化關(guān)系密切，反映出地方特色。這些論文涉及政治、經(jīng)濟、文化、制度與人物等，視野廣闊，立論高遠[13]。再如《邯鄲學院學報》“趙文化研究”，《殷都學刊》“殷商文化研究”，《湖南大學學報（社會科學版）》“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”等。在深度與廣度上總結(jié)歷史文化，深化地方文化研究，對弘揚地方傳統(tǒng)文化具有重要意義。

（二）促進地方經(jīng)濟發(fā)展

地方類欄目必須立足當?shù)?，欄目特色離不開主辦高校自身特色。高校應為當?shù)亟?jīng)濟、建設(shè)服務，高校學報編輯應主動向研究機構(gòu)人員邀稿，在此基礎(chǔ)上與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液献髋c互動，不斷豐富作者隊伍。成立有關(guān)區(qū)域經(jīng)濟或地域文化研究中心，通過地方類專欄定期發(fā)布最新研究成果，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

首先，研究經(jīng)濟發(fā)展前沿問題。學報以地方類欄目為平臺組織學者探討前沿問題。如通過解讀國家政策，為當?shù)貨Q策部門提供參考。如《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目涵納“閩文化”方言、民俗、閩臺文化交流、服飾文化等。該欄目開設(shè)一方面激活“閩文化”中積極因素，為當代社會服務；另一方面也體現(xiàn)國家“海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)”戰(zhàn)略，為促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展貢獻力量[14]。

其次，研究當?shù)亟?jīng)濟問題。我國幅員遼闊，各地經(jīng)濟發(fā)展差距較大，地方類欄目通過組織學者討論相關(guān)問題，探討解決思路與方法，通過論文發(fā)布，吸引更多專家與民眾參與，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供參考。如《重慶大學學報》“區(qū)域開發(fā)”欄目突出文理綜合、學科交叉滲透特色，關(guān)注區(qū)域及全國經(jīng)濟熱點問題，組織專家深入研究。該欄目初衷在于圍繞地方建設(shè)需要，立足為區(qū)域發(fā)展提供理論支持與決策咨詢，為三峽工程建設(shè)、成渝經(jīng)濟區(qū)、兩江新區(qū)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合配套改革、新農(nóng)村建設(shè)等提供有價值建議。隨著研究跟進及“名欄建設(shè)”展開，欄目發(fā)文逐漸從立足本地走向全面區(qū)域經(jīng)濟研究，主題選擇與內(nèi)容闡述視角不僅關(guān)注于重慶、西南片區(qū)發(fā)展，發(fā)展的宏觀思考也在欄目中逐漸嵌入并被強調(diào)，區(qū)域研究成果被地方政府與中央政府采納。如陳德敏的研究成果被國務院研究室以研究報告（總203號）報送中央與各部委參閱[15]。

（三）促進地方全面發(fā)展

地方類欄目多以地方為中心，欄目內(nèi)容涵蓋哲學、社會、人文、法律、經(jīng)濟、美學等人文社會學科及建筑、智慧城市、環(huán)保、交通、機械、通信等自然科學。當?shù)赜嘘P(guān)國計民生重點、前沿問題研究均可納入欄目，為地方發(fā)展提供理論參考。

如《北京聯(lián)合大學學報》“北京學”欄目，既關(guān)注人文學的城市史，又注重社會科學的城市學研究，通過研究城市運營與發(fā)展，力圖解決城市發(fā)展難題，如人口、就業(yè)、交通、環(huán)境及治安等。研究城市文化時，關(guān)注想象與虛構(gòu)，兼及精神與物質(zhì)，貫通古代與現(xiàn)代，應將文學、藝術(shù)、影視、傳媒等研究納入其中[8]。北京學研究涉及北京文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展，可謂對北京全面“會診”，涵蓋城市發(fā)展理論及應用研究。

四、結(jié)語

本文以企業(yè)資源理論為基礎(chǔ)，分析學報地方類欄目優(yōu)勢與作用。認為地方類欄目作為一種優(yōu)質(zhì)資源，具有鮮明特色可部分保障學報稿源，獲得競爭優(yōu)勢。同時應避免理論研究脫離實際，與當?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展結(jié)合。應以地方類欄目為橋梁，為政府提供決策參考，參與地方經(jīng)濟文化建設(shè)，促進地方全面發(fā)展。

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［2］朱文通.應該旗幟鮮明地反對“學術(shù)垃圾”[N].光明日報,2014-11-04.

［3］中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《教育部高校哲學社會科學學報名欄建設(shè)實施方案》的通知[EB/OL].[2015-12-07]. http://www.sinoss.net/2004/1014/30.html.

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［5］《渭南師范學院學報》編輯部.院長丁德科一行參加教育部“名欄工程”建設(shè)地方文化與城市發(fā)展研討會[EB/OL].[2015-12-02].http://xbbjb.wnu.edu.cn/info/1503.htm.

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［11］潘國琪.關(guān)于名欄發(fā)揮培養(yǎng)人才功能的兩個認識問題[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版）,2016(1).

［12］何綿山.閩文化研究的回顧與展望——由《閩江學院學報》“閩文化研究”專欄談起[J].閩江學院學報,2013(3).

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1672-3805(2017)01-0088-05

：2016-12-01

全國高等學校文科學報研究會編輯學研究基金項目“高校學報地方類欄目研究”（2016YB33）

舒仕斌（1977-），男，杭州電子科技大學學報編輯部編輯，研究方向為編輯學、中國古代文化。