王常青

物理是一門實驗科學(xué).在高中物理教學(xué)中，教師要通過趣味新奇的實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.下面就高中物理教學(xué)談點體會.

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”.有興趣，才能想去做；想去做，才能做好.在物理教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.1.注重聯(lián)系實際.物理是實用性很強的學(xué)科，任何一個物理定律的建立，都要經(jīng)過一個艱辛而漫長的過程，而任何一個定律最后之所以能夠確立起來，其中一定有很多科學(xué)的研究方法和正確的推理思維方式.這些內(nèi)容毫無疑問是物理學(xué)科的重要內(nèi)容，是人類寶貴的知識財富，也是物理教學(xué)的寶貴財富.在教學(xué)中，教師要注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理是有用的，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.創(chuàng)立物理情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.物理情景的建立是高中物理解題中的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有積極作用，在解題中創(chuàng)立情景不但能使解題變得容易，還能使學(xué)生通過有意思的情景，提高學(xué)習(xí)興趣.3. 加強和改革實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.課堂開始的十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，注意力集中，如果教師能抓住這個有利時機，根據(jù)所講內(nèi)容，設(shè)計一些隨手可做的實驗，就能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們思維的積極性.學(xué)生有好動的天性，讓學(xué)生多動手，他們就會去思考物理實驗過程中的原理和方法，增進(jìn)對知識的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.4.建立物理興趣小組，讓學(xué)生通過群體互助及相互交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”.建立學(xué)習(xí)小組對于增進(jìn)學(xué)生的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是要把學(xué)生的思想從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

二、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力

適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵.學(xué)生只有掌握合適的學(xué)習(xí)方法，才能做到“事半功倍”.1.記憶.高中物理中有許多基本的概念和定理，基本公式和基本結(jié)論.有些學(xué)生往往忽略這些知識，認(rèn)為理科的東西主要在于理解，不應(yīng)死記硬背.其實不然，這些知識需要記住，而且要準(zhǔn)確把握物理的嚴(yán)密語言.牢牢記住這些基礎(chǔ)知識，才能深刻理解物理知識，才能在解題過程中不出現(xiàn)理解性的錯誤.學(xué)習(xí)物理必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的必要條件，是學(xué)好物理的最基本要求.2.積累.知識在于積累，學(xué)生要在記憶的基礎(chǔ)上不斷搜集課本、習(xí)題和其他課外資料上的知識，加強知識積累.在搜集整理的過程中，學(xué)生要找出同類知識的相同點、不同點，及時歸納、總結(jié)，記憶、積累.積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，學(xué)生要通過反復(fù)記憶，使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密.3.綜合.物理的知識是分章節(jié)的，考綱和考試說明都是分塊的，高中物理課本有幾十個章節(jié)，可分為力、熱、光、電磁和原子物理，它們相互聯(lián)系又相互區(qū)別.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該不斷進(jìn)行小綜合和小總結(jié)，等高中的所有知識學(xué)完再進(jìn)行大綜合.這個過程對學(xué)生的要求比較高，在學(xué)生有充分的知識積累的基礎(chǔ)之上進(jìn)行.學(xué)生要通過對不同的章節(jié)進(jìn)行類比和融會貫通，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到觸類旁通.4.應(yīng)用.有了知識的記憶和積累，加上綜合，學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力就會有所提高.針對題目，具體分析它屬于哪方面知識或是哪些知識的綜合，然后明確研究對象，結(jié)合題目所給條件，創(chuàng)立物理情景，分析需要的物理知識，并綜合解決問題.

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在物理教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.1.課前預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，堅持讓學(xué)生預(yù)習(xí)是提高學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑.讓學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時發(fā)現(xiàn)問題，帶著疑問聽課，能夠提高課堂效率.2.課上認(rèn)真聽講.認(rèn)真聽講、針對練習(xí)是學(xué)生接受知識的最佳途徑，讓學(xué)生通過課堂的聽講及訓(xùn)練更加深入地把握知識，并加強對知識的理解.3.課后復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié).及時復(fù)習(xí)，加深對所學(xué)知識的記憶及理解，并把以前的知識融會貫通，達(dá)到綜合應(yīng)用，使學(xué)習(xí)事半功倍.

四、加強課后管理，及時督促訓(xùn)練

教師要加強課后管理，對學(xué)生的作業(yè)及時檢查，及時批閱，及時總結(jié)；對學(xué)生的課業(yè)表現(xiàn)及時反饋，及時督促整改，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

總之，要讓學(xué)生學(xué)好物理，教師就要不僅把物理知識傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力.