譚 勇 黃成茂 張端陽(yáng)

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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入公寓文化的路徑研究*——基于福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)“家庭式公寓”的實(shí)踐

譚 勇 黃成茂 張端陽(yáng)

福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院

高校公寓是學(xué)生重要的活動(dòng)與生活場(chǎng)所，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)在傳統(tǒng)公寓改進(jìn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的“家庭式學(xué)生公寓”，增加了相互交流的公共空間，更有利于學(xué)生內(nèi)部思想融合和碰撞，思想傳播上具有新特點(diǎn)。福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)結(jié)合公寓特點(diǎn)，形成了“三進(jìn)四化”的公寓思想政治教育基本思路，為高校大學(xué)生思想政治教育工作開辟了新途徑，為家庭式公寓思想政治教育提供了可行方案。

高等學(xué)校 家庭式公寓 思想政治教育

學(xué)分制條件下，傳統(tǒng)以班級(jí)為單元的組織形式不斷弱化[1]，要求思想政治教育的形式和渠道必須發(fā)生轉(zhuǎn)變[2]。學(xué)生公寓逐漸成為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和思想交流的重要場(chǎng)所，是除課堂、網(wǎng)絡(luò)外，新時(shí)期學(xué)生思想政治的三大陣地之一[3]。

座落于安溪縣的福建農(nóng)林大學(xué)安溪校區(qū)于2011年開始籌建[4]，作為新校區(qū)，其建筑風(fēng)格更具現(xiàn)代化。其中，在學(xué)生公寓的設(shè)計(jì)上，選擇以單元式平面進(jìn)行組合，配置垂直交通筒，形成由2個(gè)套間為1個(gè)單元，3個(gè)單元組成1棟公寓樓。套間內(nèi)部以客廳為水平交通中心，將3個(gè)寢室串在一起，再配以盥洗間、衛(wèi)生間等，形成一個(gè)家庭氣氛濃厚的居住空間。這樣的設(shè)計(jì)既有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)和休息的空間，又有相互交流的公共空間，改變了以往內(nèi)走道式的宿舍形式，避免了形式單一、相互干擾大、衛(wèi)生間管理難的弊端，能夠充分體現(xiàn)家庭的溫馨氣氛——即家庭式學(xué)生公寓。與傳統(tǒng)學(xué)生宿舍相比，安溪校區(qū)家庭式學(xué)生公寓的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：①管理通道上，不同于傳統(tǒng)學(xué)生宿舍以橫向的樓層作為管理通道，它采用的是以豎向的樓道作為管理通道；②增加了相對(duì)獨(dú)立、供11人互動(dòng)交流的大廳；③對(duì)于來訪者，大廳還為小寢室提供了一個(gè)緩沖區(qū)，學(xué)生寢室內(nèi)活動(dòng)具有更強(qiáng)的隱秘性和不確定性。為了適應(yīng)這些新特點(diǎn)，高校公寓思想政治教育工作有必要做出新的調(diào)整和探索。

2012年以來，安溪校區(qū)以家庭式學(xué)生公寓為載體，結(jié)合思想政治教育工作的新形勢(shì)和異地辦學(xué)的特點(diǎn)，積極嘗試、不斷創(chuàng)新管理模式，形成了以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生黨支部和學(xué)生自律委員會(huì)為兩翼的新型教育管理模式，使公寓思想政治教育工作有了扎實(shí)的體制保障，形成了“三進(jìn)四化”（學(xué)生黨支部進(jìn)公寓、學(xué)生自律委員會(huì)進(jìn)公寓、社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)公寓；公寓管理規(guī)范化、公寓教育多元化、公寓評(píng)比科學(xué)化、公寓信息數(shù)字化）的基本思路和有效舉措，取得了較為明顯的成效。

1 安溪校區(qū)公寓思想政治教育的探索

1.1 以家庭式學(xué)生公寓為載體開展學(xué)生思想政治教育

以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)生公寓“三進(jìn)”工作?！蛾P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，要改進(jìn)社會(huì)治理方式，創(chuàng)新社會(huì)治理體制，以網(wǎng)格化管理、社會(huì)化服務(wù)為方向，健全基層綜合服務(wù)管理平臺(tái)。安溪校區(qū)根據(jù)《福建農(nóng)林大學(xué)關(guān)于開展“學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理和服務(wù)”的實(shí)施方案》的精神，結(jié)合家庭式公寓特點(diǎn)，2014年開始全面推行學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理，設(shè)立“學(xué)院、站、樓、道、套間、宿舍”學(xué)生公寓六級(jí)管理模式，以樓棟為單元，將學(xué)生公寓劃分為9個(gè)大網(wǎng)格，每個(gè)大網(wǎng)格以樓道為基準(zhǔn)劃3個(gè)中網(wǎng)格（共27個(gè)中網(wǎng)格），每個(gè)中網(wǎng)格以套間為單位劃分12個(gè)小網(wǎng)格（共324個(gè)小網(wǎng)格），每個(gè)小網(wǎng)格3小宿舍。相應(yīng)的，學(xué)院設(shè)9個(gè)學(xué)生黨支部對(duì)接9個(gè)大網(wǎng)格，支部委員為大網(wǎng)格負(fù)責(zé)人；設(shè)學(xué)生黨員為樓道長(zhǎng)對(duì)應(yīng)27個(gè)中網(wǎng)格，設(shè)入黨積極分子為套間聯(lián)系人對(duì)應(yīng)324個(gè)小網(wǎng)格，形成了大格—支部、中格—黨員、小格—積極分子的網(wǎng)格化工作體系。通過“設(shè)崗定責(zé)”和“認(rèn)崗領(lǐng)責(zé)”，安溪校區(qū)學(xué)生黨員、入黨積極分子都到網(wǎng)格報(bào)到，做到了居住在網(wǎng)格、主奉獻(xiàn)在網(wǎng)格、服務(wù)在網(wǎng)格，形成了“小網(wǎng)格、大黨建”的工作格局。再通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，以小網(wǎng)格為基本單元，將實(shí)時(shí)收集、記錄各工作站的學(xué)生服務(wù)、管理等信息一網(wǎng)融合，構(gòu)建了“黨建為統(tǒng)領(lǐng)、管理為基礎(chǔ)、服務(wù)為龍頭、自治為目標(biāo)”的家庭式公寓治理體系。

在學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理平臺(tái)上，學(xué)生黨支部和學(xué)生自律委員會(huì)兩大學(xué)生組織大展拳腳，既分工明確，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)生黨支部進(jìn)公寓主要任務(wù)是公寓內(nèi)的精神文明建設(shè)和解決學(xué)生實(shí)際困難，以更好地發(fā)揮學(xué)生黨員在公寓中的模范帶頭作用。一方面承擔(dān)著本公寓樓各套間學(xué)生的入黨啟蒙、黨員發(fā)展、行為監(jiān)督等工作，另一方面能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，真正做到為同學(xué)服務(wù)。這樣就擴(kuò)大了黨團(tuán)組織的輻射面、滲透力、影響力，強(qiáng)化黨組織的教育、引導(dǎo)、凝聚作用。

學(xué)生自律會(huì)是學(xué)生自我管理組織，下設(shè)5個(gè)部門分管學(xué)生公寓晚歸考勤、衛(wèi)生檢查、大功率檢查、作息督查和公寓巡查等工作。學(xué)生自律組織進(jìn)公寓，學(xué)生既是被教育管理服務(wù)者，又是教育管理服務(wù)者，通過學(xué)生自我管理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)公寓，一方面加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，在進(jìn)入公寓的主要干道及公寓內(nèi)的走廊建成數(shù)面宣傳櫥窗和宣傳板，主要宣傳正能量、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀就在學(xué)生身邊；學(xué)院設(shè)立學(xué)生黨員工作服務(wù)站，內(nèi)設(shè)“行為導(dǎo)向室” “會(huì)議室” “黨務(wù)宣傳欄” “黨員談心室”等，為學(xué)生公寓思想宣傳打造陣地。另一方面，強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)。校區(qū)以宿舍文化節(jié)為載體，發(fā)揮學(xué)生自治組織的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合校區(qū)特色，開展了內(nèi)容積極、形式多樣的文體活動(dòng)，如宿舍裝飾大賽、舍標(biāo)舍銘大賽、宿舍才藝大賽、茶藝表演等等；同時(shí)配合學(xué)院開展了“安全知識(shí)競(jìng)賽”、消防演練、感恩活動(dòng)等活動(dòng)。通過這些富有公寓特色的活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化、潤(rùn)物無聲地傳遞給了校區(qū)學(xué)生。

1.2 以思想政治教育為目標(biāo)促進(jìn)公寓管理水平的提升

一是公寓管理規(guī)范化。一方面，建立和完善家庭式公寓管理制度。安溪校區(qū)根據(jù)學(xué)校宿舍管理辦法，結(jié)合校區(qū)公寓特色，制定和實(shí)施了《福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院學(xué)生住宿管理規(guī)定》《安溪茶學(xué)院黨委關(guān)于開展“學(xué)生公寓網(wǎng)格化管理和服務(wù)”實(shí)施方案》《學(xué)生黨員工作服務(wù)站工作職責(zé)》《安溪茶學(xué)院（校區(qū)）學(xué)生宿舍晚檢制度規(guī)定》《安溪茶學(xué)院宿舍安全檢查細(xì)則》《安溪茶學(xué)院文明宿舍評(píng)比細(xì)則》《公寓輔導(dǎo)員工作守則》等一系列管理制度和注意事項(xiàng)。這些制度守則及注意事項(xiàng)本身就是學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)前的規(guī)范化教育陣地。另一方面，狠抓制度落實(shí)；規(guī)定所有公寓管理人員都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，包括輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部成員、自律會(huì)成員，培訓(xùn)內(nèi)容包含職業(yè)素質(zhì)、崗位職責(zé)、操作規(guī)范、值班制度、考核獎(jiǎng)懲等方面，尤其強(qiáng)調(diào)黨員、干部行為導(dǎo)向?qū)τ诠W(xué)生的榜樣作用，通過正向行為引導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)。

二是思想教育多元化。新形勢(shì)下，傳統(tǒng)形式單一的思想宣傳有效性不斷減弱[5]，家庭式公寓因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)相對(duì)獨(dú)立的公共區(qū)域——客廳，其特點(diǎn)是套間內(nèi)部交流被不斷強(qiáng)化，而套間外的思想交流機(jī)會(huì)相應(yīng)在減少。為此，安溪校區(qū)針對(duì)這一特點(diǎn)開展了多元化學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力提高學(xué)生的行為素養(yǎng)。注重公寓教育的多層次、多元化和多樣化，堅(jiān)持思想性、參與性與實(shí)效性相結(jié)合，既舉辦學(xué)生喜聞樂見的文化活動(dòng)，又有富有深刻內(nèi)涵的主題教育活動(dòng)，如“大學(xué)生感恩活動(dòng)”、“一元看愛國(guó)電影”等主題活動(dòng)。

三是公寓評(píng)比科學(xué)化。首先是明確公寓評(píng)比細(xì)則，如公布實(shí)施了《安溪茶學(xué)院宿舍安全檢查細(xì)則》《安溪茶學(xué)院宿舍衛(wèi)生檢查細(xì)則》《安溪茶學(xué)院文明宿舍評(píng)比細(xì)則》等。其次是完善考核體系，形成院領(lǐng)導(dǎo)考核公寓輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員考核黨員和自律會(huì)干部、學(xué)生干部考核住宿學(xué)生的三級(jí)考核體系，同時(shí)公開申訴通道，確保各級(jí)考核公正公平。最后是完善學(xué)風(fēng)獎(jiǎng)懲制度，完善優(yōu)秀學(xué)風(fēng)寢室、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人、文明宿舍等評(píng)優(yōu)表彰制度。樹立思想端正、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；將學(xué)生思想政治表現(xiàn)與評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤；學(xué)生干部和黨員示范帶頭，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)推廣好做法；利用黨團(tuán)組織發(fā)展等機(jī)會(huì)進(jìn)行思想教育，發(fā)揮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作在促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、導(dǎo)向功能。

四是公寓信息數(shù)字化。目前，安溪校區(qū)公寓管理已經(jīng)實(shí)現(xiàn)半社會(huì)化，即宿舍后勤保障委托給社會(huì)上的公司——東吳物業(yè)有限公司，通過與東吳物業(yè)合作，構(gòu)建信息化公寓管理平臺(tái)。管理平臺(tái)上建立了完整的學(xué)生住宿檔案，制作了詳細(xì)的學(xué)生宿舍分布情況表；統(tǒng)計(jì)學(xué)生房間的使用情況、維修情況等。通過規(guī)范統(tǒng)一的數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)，切實(shí)提升了管理水平，增強(qiáng)了學(xué)校公寓管理的可操作性、可執(zhí)行性，目的性更加明確，大大提高了工作效率。同時(shí)，及時(shí)得到學(xué)校公寓管理和學(xué)生日常行為的精確信息，使宿舍管理更加有序、高效，充分體現(xiàn)了“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的管理理念[3]。公寓如同一個(gè)完備的社區(qū)，真正成為融思想教育、行為導(dǎo)向、生活服務(wù)、文化熏陶為一體的“第二課堂”。

2 安溪校區(qū)公寓思想政治教育成效及發(fā)展方向

2.1 安溪校區(qū)公寓思想政治教育成效

安溪校區(qū)根據(jù)“家庭式公寓”特點(diǎn)，經(jīng)過兩年的實(shí)踐和探索，實(shí)行“三進(jìn)四化”基本工作思路，在學(xué)生思想政治教育進(jìn)公寓方面已初見成效。

首先，主流思想得到傳播。通過網(wǎng)格化管理平臺(tái)，使學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員和入黨積極分子充分深入到群眾中去，再通過“設(shè)崗定責(zé)”和“認(rèn)崗領(lǐng)責(zé)”，規(guī)定每位黨員的權(quán)利和義務(wù)。生活上，學(xué)生黨員幫助公寓學(xué)生解決他們實(shí)際困難；思想上，學(xué)生黨員將集體精神、敬業(yè)精神和樂于奉獻(xiàn)的精神不斷滲透到每一位學(xué)生中去，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無聲的方式傳遞了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，黨員干部得到鍛煉和檢驗(yàn)。學(xué)生黨員是未來建設(shè)黨的事業(yè)的主力軍，發(fā)展和培養(yǎng)好學(xué)生黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容[6]。安溪校區(qū)通過學(xué)生黨員進(jìn)公寓，黨員聯(lián)系宿舍，一方面為黨員發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，使黨員真正深入學(xué)生，了解和幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中的困難。另一方面，通過工作定責(zé)，獎(jiǎng)懲考評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生黨員、積極分子是否真正從思想上入黨，純潔了黨員干部隊(duì)伍、凈化了學(xué)生黨員風(fēng)氣。

最后，公寓管理平穩(wěn)有序。安溪校區(qū)形成的以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生黨支部和學(xué)生自律委員會(huì)為兩翼的新型教育管理模式，使得校區(qū)公寓管理平穩(wěn)有序，公寓文化建設(shè)和諧活潑。兩年來，安溪公寓內(nèi)無嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，無學(xué)生群體斗毆事件、學(xué)生群體性事件發(fā)生，無學(xué)生傷亡、學(xué)生財(cái)物損失事件發(fā)生。達(dá)到了秩序良好、寢室穩(wěn)定、學(xué)生滿意的平安公寓標(biāo)準(zhǔn)，這些成績(jī)與深入、精細(xì)化的公寓思想政治教育是分不開的。

2.2 家庭式公寓思想政治教育還要在發(fā)展中不斷完善

家庭式公寓對(duì)中國(guó)高校而言尚屬新生事物，盡管可以從傳統(tǒng)單間宿舍中汲取經(jīng)驗(yàn)，但它的空間布局特征造成的學(xué)生思想溝通差異不容忽視。盡管安溪校區(qū)近年來做了一些積極的嘗試，但我們依然要在發(fā)展中不斷完善。

一方面，思想政治教育進(jìn)公寓要達(dá)成共識(shí)。毋庸置疑，公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，具有場(chǎng)所穩(wěn)定、流動(dòng)性小、私密性好等特點(diǎn)，因此學(xué)生思想在公寓內(nèi)更加活躍和開放，思想交流、碰撞更強(qiáng)。怎樣使思想政治教育工作更自然、無縫地進(jìn)入公寓，需要全體教職員工、黨員干部特別是高層領(lǐng)導(dǎo)打破以往以教室班級(jí)為主的慣性思維，重新審視公寓文化對(duì)學(xué)生思想熏陶的影響?？梢哉f，學(xué)生公寓已成為思想政治教育的重要陣地，抓住了這塊陣地就是掌握了思想引領(lǐng)的主動(dòng)權(quán)，大學(xué)生思想政治素質(zhì)將會(huì)大幅度提高。

另一方面，公寓輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)程需要加快。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員承擔(dān)著多重角色，宿舍管理、安全教育、黨團(tuán)建設(shè)、心理疏導(dǎo)、文明監(jiān)督、干部培養(yǎng)等都是其工作職責(zé)，安溪校區(qū)嚴(yán)格按照“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育、優(yōu)出”的原則建設(shè)一支專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，但仍然存在輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰、輔導(dǎo)員“優(yōu)出”渠道不明確等問題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看一定程度上阻礙了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生思想政治教育健康發(fā)展。拓寬輔導(dǎo)員“優(yōu)出”渠道，將有利于激活輔導(dǎo)員隊(duì)伍，激發(fā)輔導(dǎo)員創(chuàng)造性，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[1] 林迎熹.高校學(xué)生公寓管理視閾下思政教育的有效路徑[J].廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,28(95):21-24.

[2] 丁春雷.論學(xué)生公寓管理的育人性[J].黑河學(xué)刊, 2009(10):22-52.

[3] 田建濤.公寓管理視閾下的醫(yī)學(xué)生思想政治教育實(shí)踐與探索——以首都醫(yī)科大學(xué)杏林學(xué)苑為例[J].高校后勤研究,2016(4):79-82.

[4] 蘭思仁.校地合作舉辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的理論與實(shí)踐——基于福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院的探索[J].教育評(píng)論,2015(9):3-7.

[5] 華友,王迎川.以黨建進(jìn)公寓為著力點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015(2):22-23.

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國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（編號(hào)：16BJL066）。