張緒芳

摘 要：繪本是集合了故事性、樂趣性、藝術(shù)性等為一體的幼兒書籍，不但制作精美、色彩艷麗，里邊的故事內(nèi)容還能夠吸引幼兒的注意力，并對幼兒有很強的教育意義。正因如此，繪本成為了幼兒的一種重要教學(xué)方式。在幼兒園教學(xué)中，教師要重視繪本的使用，充分發(fā)揮其價值。

關(guān)鍵詞：繪本；幼兒教學(xué)；價值

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）11-0220-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.143

繪本是指一類以繪畫為主，并帶有少許文字的書本。它不單純是講解故事，學(xué)習(xí)知識，還能有助于幼兒搭建精神層面的意識，培養(yǎng)幼兒綜合性的認知能力。而幼兒教師正好利用了繪本這一特性進行幼兒教學(xué)。本文主要講述幼兒園教師自制繪本對幼兒園教學(xué)的價值。

一、擴展了幼兒園本身的書籍量

目前，我國幼兒園主要采取的是繪本教學(xué)的方式，通過幼兒園教師自制繪本，可以擴展幼兒園本身的書籍量，使幼兒閱讀到各種類型的書籍。因為每個幼兒園教師的想法和喜好不同，所以就會出現(xiàn)多種類型的繪本，通過幼兒園教師自制繪本，可以擴展幼兒園的書籍量，讓幼兒閱讀到更多類型的繪本，豐富自己的眼界，并且讓各種有利于幼兒的知識和文化及色彩匯聚到幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、提升了幼兒園教師的積極性

幼兒園教師自制繪本，擺脫了之前傳統(tǒng)的固定俗成的教學(xué)模式。他們靈活地運用自身的思想和行為來決定教學(xué)內(nèi)容，并且將自己的喜好及與幼兒的溝通交流所得結(jié)果通過繪本的形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮了自己的能力，極大地提升了教學(xué)的積極性和主動性，讓幼兒得到了更好的教育。

三、拉近幼兒與家長和幼兒教師之間的距離

通過自制繪本的教學(xué)方式，不僅可以改善幼兒與教師之間的關(guān)系，也可以拉近幼兒與家長之間的、幼兒家長和幼兒教師之間的距離。通過幼兒園教學(xué)，讓幼兒和家長、教師一起來制作繪本，可以極大地提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓幼兒主動參與到教學(xué)中來，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，也能夠促進家長與幼兒之間的溝通，讓家長更加關(guān)心和愛護幼兒，增進與幼兒教師間的交流，更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況?？梢?，幼兒教師自制繪本拉近了幼兒與家長、幼兒教師之間的距離。

四、提高了幼兒園教師的教學(xué)水平

教師要將教育好學(xué)生作為畢生的信念，尤其是幼兒園教師更應(yīng)該如此，因為幼兒園時期是學(xué)生最早接觸教育、最早接受知識的關(guān)鍵期。這一時期，教學(xué)能否成功主要取決于教師教學(xué)水平的高低。幼兒園階段，教師應(yīng)該注重自身教學(xué)水平的提升。而通過自制繪本來教學(xué)，教師提升了自身的教學(xué)水平。在自制繪本的過程中，幼兒園教師不斷地學(xué)習(xí)新的知識，不斷地開拓自己的視野，不斷地提高自己的繪畫與編寫能力，根據(jù)每個幼兒的特點進行針對性的教學(xué)，從而將最好、最合適的知識傳授給幼兒，提升了自己的教學(xué)水平。

五、改善了幼兒園教師的教學(xué)習(xí)慣

以往幼兒園教師只會按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行幼兒教學(xué)，這種教學(xué)方式枯燥泛味，不易激起學(xué)生的興趣。幼兒園教師自制繪本教學(xué)解決了這一問題。通過自制繪本，幼兒園教師不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還將自己的想法和思維繪制進入到了繪本中，產(chǎn)生了一定要做好的信念，從而讓學(xué)生獲取了知識。這無形中就提升了幼兒園教師的教學(xué)主動性，同時也讓幼兒園教師形成了更好的教學(xué)習(xí)慣，能夠合理安排每堂課的內(nèi)容，將自己的所思、所想、所學(xué)都教給學(xué)生。

六、 營造了家長陪同孩子學(xué)習(xí)的氛圍

教師自制繪本，讓家長有了更多的機會陪同孩子共同學(xué)習(xí)。以往的幼兒園教學(xué)中，家長很少有機會陪同孩子進行學(xué)習(xí)，而通過自制繪本，使家長有了更多的機會陪同孩子一起進行學(xué)習(xí)和制作。同時，也讓家長有了更多了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的機會，更好地認知和發(fā)現(xiàn)了孩子的閱讀能力以及學(xué)習(xí)特點，同時也讓幼兒了解了家長，有助于增進家長與孩子之間的關(guān)系。

七、 豐富了本土文化

教師自制繪本進行幼兒園教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，有利于開闊幼兒的視野，讓幼兒在閱讀繪本時了解到更多的本土文化和中國元素，從小建立起中國文化以及本土文化的意識，樹立很好的精神世界觀。這對于幼兒今后的發(fā)展有著重要的作用。

綜上所述，教師自制繪本對于幼兒園教學(xué)具有重要的意義與價值。不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，更好地傳遞本土文化，還激發(fā)了幼兒的好奇心與興趣，提升了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒更好地接受知識與理解了知識，更重要的是增進了家長與孩子間的交流，改善了他們之間的關(guān)系，進而讓家長更了解孩子，孩子更理解家長。

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[責(zé)任編輯 房曉偉]