陸璐+李苓

【摘要】隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體技術(shù)也日漸新起，逐漸走向信息全球化，現(xiàn)在大學(xué)生的思想也變得多元化，不再像以前那么單一，而受到新媒體技術(shù)的沖擊，例如網(wǎng)絡(luò)的作用，微信、微博等，大學(xué)生就業(yè)在很大程度上有著間接影響。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也面臨了嚴(yán)峻的形勢(shì)。受此影響下高校教育工作者通過(guò)探討分析新媒體在現(xiàn)在所起的作用。分析目前大學(xué)生就業(yè)的情況以及所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步研究在新媒體環(huán)境下要如何發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)，去完善目前就業(yè)的指導(dǎo)課程體系，提高高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)施的時(shí)效性，增強(qiáng)課程教學(xué)效率，進(jìn)而促進(jìn)高校就業(yè)工作的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新

新媒體的傳播速度快、開(kāi)放性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、途徑來(lái)源廣、信息量大且充足等種種優(yōu)勢(shì)，成為大學(xué)生的首要選擇，也成為了高校就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)全新的平臺(tái)。如何合適的運(yùn)用新媒體的這些優(yōu)勢(shì)來(lái)提高大學(xué)生的就業(yè)效率，促進(jìn)其發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的求職能力和創(chuàng)業(yè)能力，這都是目前高校教育工作者面對(duì)的需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的主要問(wèn)題

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，現(xiàn)在的對(duì)外交流也變得容易且簡(jiǎn)單，這使得對(duì)外交流越來(lái)越多，就算在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中也存在，目前國(guó)內(nèi)高校結(jié)合實(shí)際情況，配合借鑒國(guó)外高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方面取得的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)了適用于我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)體系，并且也能在試用過(guò)程中也得到了該有的成果，例如，高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)教師的講解讓大學(xué)生了解就業(yè)情況，這能讓大學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作有種緊迫感，這樣也能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。但是在現(xiàn)實(shí)試用時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)存在一部分問(wèn)題，需要我們不斷實(shí)踐、進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)。

其不足之處主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1、高校就業(yè)指導(dǎo)工作的“季節(jié)性”

在高校的教學(xué)中，就業(yè)指導(dǎo)都是處于一種從屬地位，是鍛煉學(xué)生的一個(gè)部分，主要目的是讓大學(xué)生了解就業(yè)，為大學(xué)生提供部分就業(yè)指導(dǎo)，是從屬于教學(xué)活動(dòng)的，在此中扮演了一個(gè)重要的角色，在這個(gè)過(guò)程就有利于大學(xué)生的自我提升認(rèn)知，而這些往往是體現(xiàn)在教學(xué)的最后一個(gè)階段，在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，被稱為“畢業(yè)季”的那段時(shí)間，以為這種類型的課程很難在學(xué)習(xí)最初就看見(jiàn)成效。但是也正是因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)具有“季節(jié)性”，這使得學(xué)校以及教師都不是很看重這門課程，因此，沒(méi)能讓課程發(fā)揮出它的作用，不能盡職的幫助學(xué)生去了解就業(yè)。

2、就業(yè)指導(dǎo)渠道的單一性

在新媒體的時(shí)代，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還不是很完善，教學(xué)方法也存在缺點(diǎn)，就業(yè)指導(dǎo)的來(lái)源相對(duì)單一，這嚴(yán)重阻礙了就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)的發(fā)展。雖然現(xiàn)在很多高校已經(jīng)開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)這門課程，但是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，高校就業(yè)指導(dǎo)課程信息來(lái)源不是很充足，不像普通的教學(xué)，就業(yè)指導(dǎo)課程目前還是以理論知識(shí)為主，而理論知識(shí)都相對(duì)較簡(jiǎn)陋，一般就是給學(xué)生看一些就業(yè)信息，講解就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，缺乏專業(yè)性的教學(xué)體系，也偏離了就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況。

3、就業(yè)指導(dǎo)觀念的滯后性

對(duì)于高校大學(xué)生而言，他們腦海中就業(yè)意識(shí)還不強(qiáng)，觀念也比較落后。在以前傳統(tǒng)中，大多數(shù)高校認(rèn)為就業(yè)工作歸為學(xué)生管理部門處理，導(dǎo)致課程教學(xué)比較落后，師資力量也缺乏，少了專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，缺乏專業(yè)人員，就無(wú)法進(jìn)行規(guī)范化的教學(xué)，不能提高就業(yè)指導(dǎo)課程的有效性。就業(yè)指導(dǎo)課程因?yàn)槿狈I(yè)教師在課堂上對(duì)就業(yè)形勢(shì)做出分析，能講解的都是最幾年的就業(yè)狀況，沒(méi)有合理的數(shù)據(jù)，護(hù)士課畢業(yè)生就業(yè)的本質(zhì)所在，不能提供完整的、全面的服務(wù)，對(duì)今后的就業(yè)指導(dǎo)工作造成了很多麻煩。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的刨新的研究

1、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的師資隊(duì)伍

在新媒體活躍的時(shí)代下，高校更應(yīng)該看重大學(xué)生對(duì)新媒體的運(yùn)用。結(jié)合新媒體與實(shí)踐相碰撞的成果，開(kāi)拓大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，建設(shè)有專業(yè)性的教師師資隊(duì)伍。所以，學(xué)校需要重整就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，要全方面的滿足大學(xué)生就業(yè)的需求，在調(diào)整課程內(nèi)容時(shí)，可以去了解大學(xué)生對(duì)于新媒體的看法或者建議，根據(jù)不同大學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃，制定一套完整的關(guān)于新媒體的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)方針，要貼近社會(huì)各階級(jí)的分工，策劃有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，其中要有社會(huì)各界就業(yè)信息的匯總、征集。制定適用于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方案，開(kāi)設(shè)多元化、全方位的指導(dǎo)課程，給大學(xué)生提供充足的機(jī)會(huì)。

2、實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)一體化的新媒體辦公系統(tǒng)

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程已經(jīng)不適用于現(xiàn)如今信息發(fā)展迅速的高校大學(xué)生，很大程度上阻礙了新的就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展。在多數(shù)高校中，新媒體技術(shù)已經(jīng)展現(xiàn)了它獨(dú)特的教學(xué)長(zhǎng)處。它提供了很充足的工作形式，成為了大學(xué)生分享的一個(gè)平臺(tái)，大學(xué)生可以借用社交網(wǎng)站、微信、微博、論壇貼吧等等網(wǎng)絡(luò)資源接受信息，這個(gè)平臺(tái)發(fā)布一些就業(yè)信息，可以讓大學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流思想，這開(kāi)闊了大學(xué)生的知識(shí)范圍，提供了豐富的就業(yè)資源，這為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供了全新的學(xué)習(xí)途徑，提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)就業(yè)的關(guān)注度，能更直接、親切的加深教師與學(xué)生之間關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的探討。

3、進(jìn)行校園招聘會(huì)和網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)的雙結(jié)合

高校要開(kāi)展好就業(yè)指導(dǎo)課程，就需要結(jié)合新媒體進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，這樣的方式也更方便、更直觀的將就業(yè)指導(dǎo)課程的思想傳遞給大學(xué)生，這種多元化的特點(diǎn)，也能滿足學(xué)生的需求。要達(dá)到這種完美結(jié)合，就需要高校教育者在校園內(nèi)創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍，去激發(fā)大學(xué)生的就業(yè)心理，可以將校園招聘會(huì)運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)上面，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度快，結(jié)合媒介傳播的主動(dòng)性，定期做好校園招聘會(huì)和就業(yè)宣講會(huì)的工作，利用新媒體這一平臺(tái)，使得就業(yè)指導(dǎo)信息化，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多樣化，也能滿足各種學(xué)生的不同需求。

4、利用手機(jī)媒體技術(shù)，搭建指導(dǎo)工作的平臺(tái)

隨著智能手機(jī)的不斷發(fā)展，手機(jī)用戶越來(lái)越多，手機(jī)媒體技術(shù)也慢慢的完整，短信息受到很多人的喜愛(ài)，因?yàn)樗暮?jiǎn)潔方便使得成為文字交流的重要的工具，短信咨詢平臺(tái)也越來(lái)越受年輕人青睞。我們可以利用短信息的廣泛使用結(jié)合新媒體，將學(xué)校就業(yè)信息投入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、微信等中實(shí)現(xiàn)多種就業(yè)咨詢的服務(wù)，例如利用手機(jī)聊天軟件可以建立相關(guān)就業(yè)群，讓更多畢業(yè)生加進(jìn)來(lái)了解就業(yè)狀況，學(xué)校相關(guān)單位通過(guò)該群發(fā)布各種就業(yè)信息，這樣大學(xué)生更方便、快速在第一時(shí)間了解到就業(yè)現(xiàn)狀。如果在這個(gè)交流過(guò)程有疑問(wèn)，還可以通過(guò)手機(jī)通訊錄將問(wèn)題以短信的方式發(fā)送至學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，等相關(guān)工作人員來(lái)解答。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代不斷進(jìn)步的背景下，信息爆炸的社會(huì)上，新媒體的出現(xiàn)無(wú)疑是個(gè)機(jī)遇，但與此同時(shí)也帶來(lái)了不同的挑戰(zhàn)。如果想加快就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)改革，高校教育工作者就需要合理運(yùn)用新媒體，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，理性地對(duì)待新媒體，制定適合不同大學(xué)生需要的就業(yè)指導(dǎo)方案，完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，給大學(xué)生分析目前就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀，教師需要引導(dǎo)大學(xué)生靈活利用新媒體技術(shù)，將它優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性。促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展，培養(yǎng)更適應(yīng)信息化社會(huì)需求的全方面人才。

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