夏晨曦

摘要：電腦技術(shù)的出現(xiàn)不僅給人們生活帶來變化，也提高了藝術(shù)設(shè)計的實際效率，給當(dāng)代的藝術(shù)設(shè)計行業(yè)提供了新的發(fā)展機(jī)遇。電腦技術(shù)雖然應(yīng)用比較多，但也不能夠過分夸大其作用，要想有高質(zhì)量的藝術(shù)作品，最終決定于在電腦上最終實現(xiàn)的人，但要最終實現(xiàn)這一點，則需要打造完善的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育體系。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；藝術(shù)設(shè)計教育；電腦技術(shù)

一、電腦技術(shù)影響藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)生于近代，已經(jīng)經(jīng)過了百年的發(fā)展歷程。自從電腦技術(shù)產(chǎn)生以后，和藝術(shù)設(shè)計的完美結(jié)合使得藝術(shù)設(shè)計從內(nèi)容到形式上都發(fā)生了根本性的變化，從而賦予了藝術(shù)設(shè)計新的生命和發(fā)展方向?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計逐漸向多元化發(fā)展，伴隨著新的知識結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)新價值體系的建立，使得藝術(shù)設(shè)計和科技更完美的結(jié)合，從而呈現(xiàn)新的設(shè)計形態(tài)，他們具有共同特點就是實現(xiàn)了電腦數(shù)碼技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計的高度結(jié)合，并且可以直接應(yīng)用到社會實踐上，我們稱之為數(shù)碼藝術(shù)。這是在電腦多媒體發(fā)展過程中孕育出來的一個神話，主要是在電腦技術(shù)的基礎(chǔ)之上為藝術(shù)設(shè)計開發(fā)出了一系列輔助設(shè)備，提高了藝術(shù)設(shè)計教育的效率，為數(shù)碼藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了必要條件，為當(dāng)代的電腦藝術(shù)設(shè)計提供了新的發(fā)展方向。

二、電腦技術(shù)的負(fù)面影響

從目前的設(shè)計行業(yè)來看，設(shè)計者幾乎走入了一個誤區(qū)，那就是過分依靠電腦技術(shù)。在他們看來，電腦藝術(shù)設(shè)計只要電腦畫面效果足夠吸引人，就越能體現(xiàn)出設(shè)計者的設(shè)計水平。但許多設(shè)計者卻不知道這種舍本逐末的設(shè)計理念是完全不對的，片面對求科技的作用，而無視美術(shù)基本功底，近于無的放矢。我們知道，無論什么樣的技巧，都需要建立在內(nèi)容之上，其目的就是為了能夠表達(dá)你所要表達(dá)的信息，而技巧只是表達(dá)的一種手段。電腦只是一種工具，只是設(shè)計者手中的工具之一，如果完全依靠電腦就有可能出現(xiàn)設(shè)計手段單一的現(xiàn)象。這是因為，每一種技巧和手段所能體現(xiàn)出來的都是全新的，因而需要設(shè)計者自己做出判斷、去選擇，這需要設(shè)計者有靈動的思維和輕松的心態(tài)。

從社會需求的人才類型來看，需要的是既有專業(yè)功底又能夠熟練運用電腦技術(shù)的人才。但從目前狀況來看，能夠把兩個方面很好的結(jié)合在一起的設(shè)計者卻非常少。從當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)的人才來看，主要開設(shè)的是一些電腦課程軟件的應(yīng)用，其深度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以藝術(shù)設(shè)計和電腦技術(shù)二者之間脫節(jié)的比較嚴(yán)重。因而導(dǎo)致一些設(shè)計者認(rèn)為只要學(xué)好了電腦技術(shù)，都可以從事藝術(shù)設(shè)計，導(dǎo)致很多設(shè)計者設(shè)計出來的作品有形無神，質(zhì)量不高。當(dāng)前階段片面注重技術(shù)因素主要是因為處于藝術(shù)設(shè)計初級階段還不夠成熟的哲理現(xiàn)象，如果電腦藝術(shù)設(shè)計發(fā)展到足夠的高度，這種現(xiàn)象就會逐漸消失。一旦在社會中出現(xiàn)過于神話電腦的趨向，使其發(fā)展成為藝術(shù)設(shè)計的主流，就有可能重走工業(yè)社會的老路，從而把人們引入了歧途。這種設(shè)計理念并不是什么前衛(wèi)意識，而是延續(xù)了工業(yè)社會技術(shù)至上的觀念。

隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展，給藝術(shù)設(shè)計帶來全新的創(chuàng)作方式，因而在藝術(shù)設(shè)計界產(chǎn)生了重大影響。但電腦的本質(zhì)是一個工具，它具有快捷、便利的特點，能夠使藝術(shù)設(shè)計更加簡單。但是，藝術(shù)設(shè)計真正的基礎(chǔ)則應(yīng)該是完備的設(shè)計思想以及扎實的美術(shù)功底，所以針對初學(xué)的藝術(shù)設(shè)計者來說，就需要加以引導(dǎo)。雖然在信息化社會里，絕大多數(shù)高質(zhì)量的藝術(shù)作品都是通過電腦來完成，但在電腦操作之前，前期富有創(chuàng)意的手繪草圖卻是必不可少的。所以，電腦技術(shù)的不斷進(jìn)步能夠為廣大的設(shè)計者提供發(fā)揮才能的空間和平臺，但如果設(shè)計者過分依賴他，后期的負(fù)面效應(yīng)必將凸顯，成為其設(shè)計創(chuàng)作的羈絆。數(shù)碼技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)都已經(jīng)普及，而能夠處理的數(shù)碼圖像的電腦工作站也已經(jīng)出現(xiàn)，怎么樣把這些設(shè)備的作用發(fā)揮出來就是一個大問題。在這里起到?jīng)Q定作用的是那些擁有非凡的想象力，又懂得色彩、造型以及構(gòu)圖，還能夠把這些富有創(chuàng)意的想象最終實現(xiàn)的人。因而需要一個完整的藝術(shù)教育體系來打造這類人。

三、電腦技術(shù)與美術(shù)基礎(chǔ)完美結(jié)合才是藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的方向

對于一個設(shè)計者來說，他的最終作品即是產(chǎn)品。他如何進(jìn)行設(shè)計了？答案是通過美術(shù)手段來進(jìn)行設(shè)計，利用電腦技術(shù)，加上自己的構(gòu)思及手繪。但對于設(shè)計者來說，電腦和手繪所形成的方案都只是一個中期過程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒達(dá)到成型的階段，要最終設(shè)計出高質(zhì)量的作品，設(shè)計者是必須要一定的美術(shù)功底的。電腦的普及使得人們學(xué)習(xí)電腦軟件已經(jīng)成為一件很容易的事情，能夠在短時間內(nèi)有很大的提高。但對于真正的設(shè)計者來說，一定的美術(shù)功底卻不是短時間能夠積累起來的。由于現(xiàn)在高校招生程序并沒有那么嚴(yán)，一個零基礎(chǔ)的學(xué)生經(jīng)過短短幾個月美術(shù)突擊培訓(xùn)，是完全有可能通過藝術(shù)專業(yè)考試的，而被人冠以美術(shù)特長生的稱號。但實際上，他們的美術(shù)功底是很差的，完全達(dá)不到美術(shù)特長生的要求。進(jìn)入學(xué)校后，他們同經(jīng)過長期訓(xùn)練的同學(xué)相比，差距是很明顯的，而且這個差距一直延續(xù)到他們畢業(yè)，甚至是這一生。他們畢業(yè)后都有可能成為專業(yè)的設(shè)計者，但他們的設(shè)計水平卻有很大的差別，這就是為什么我們經(jīng)常能夠看到水平差別很大的作品都被應(yīng)用。這種差別導(dǎo)致設(shè)計者帶給員工的效益有很大的差別，長此以往，對企業(yè)發(fā)展不利，最終對設(shè)計者的個人發(fā)展也非常不利。所以只有把電腦技術(shù)和美術(shù)功底完美結(jié)合，才可能夠成為一個高水平設(shè)計者。如果在美術(shù)功底方面有缺陷的，則需要自己花時間去學(xué)習(xí)、充電，彌補(bǔ)以前缺失的東西，因為只有兼具美術(shù)功底和電腦技術(shù)的人才能夠真正從事設(shè)計，這是未來設(shè)計界發(fā)展的方向。