樸大源

摘 要：作為世界主流和影響最大的運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)廣受歡迎和喜愛(ài)。校園足球是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，推廣發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)的意義非凡。該文在分析新時(shí)期校園足球發(fā)展意義的基礎(chǔ)上，從豐富文化傳播形式、增加足球受眾、挖掘商業(yè)價(jià)值等方面研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的積極影響，并從商業(yè)氛圍進(jìn)入校園、不良文化增多、重視球隊(duì)賽事而忽視體育基礎(chǔ)教學(xué)等方面研究了其消極影響。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 校園足球 影響

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）11（b）-0157-02

作為世界主流和影響最大的運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)擁有龐大的受眾群體。我國(guó)制定頒布了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，將足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歸屬于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展規(guī)劃中，我國(guó)的足球發(fā)展將實(shí)行“三步走”戰(zhàn)略。大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，不但有利于促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也有效推進(jìn)我國(guó)全民體育的發(fā)展。校園足球是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展校園足球活動(dòng)也引起了廣泛關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到臨，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用也對(duì)校園足球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1 新時(shí)期校園足球發(fā)展的意義

1.1 校園足球的歷史使命

作為世界主流的運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)廣受喜愛(ài)?；仡櫸覈?guó)足球發(fā)展歷程，中國(guó)足球所獲成績(jī)和榮譽(yù)屈指可數(shù)，令國(guó)民興奮自豪的成績(jī)僅限于2002年國(guó)足沖進(jìn)世界杯、2013年廣州恒大勇奪亞冠冠軍等，中國(guó)足球過(guò)多地辜負(fù)了國(guó)民的希望和愿景。2002年國(guó)足沖進(jìn)世界杯后，國(guó)內(nèi)大批足球?qū)W校噴涌式出現(xiàn)，甚至超過(guò)2 000家，然而歷經(jīng)10年后僅剩不足30家足球?qū)W校還具有一定的規(guī)模。我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的足球發(fā)展擁有相當(dāng)大的差距，2010年日本青少年足球人口高達(dá)65萬(wàn)人，然而在擁有13億人口的龐大基礎(chǔ)上，我國(guó)足協(xié)青少年注冊(cè)人員不足7 000人。由此可見(jiàn)，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)在青少年群體的普及和推廣度相當(dāng)?shù)汀?/p>

針對(duì)我國(guó)足球的現(xiàn)狀，2009年初，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行青少年校園足球的推廣，從娃娃抓起奠定我國(guó)足球的基礎(chǔ)。十八大以來(lái)，習(xí)近平多次關(guān)注中國(guó)足球，有針對(duì)性提出中國(guó)足球發(fā)展的3個(gè)愿望，這規(guī)劃了我國(guó)足球近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展的三大目標(biāo)。在新的形勢(shì)下，中國(guó)足球遇到新的發(fā)展機(jī)遇，校園足球也得到了高度關(guān)注和重視。

1.2 校園足球?qū)髠淙瞬排囵B(yǎng)的意義

借鑒足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)他們都十分注重在全方位、多層次、多方式地儲(chǔ)備發(fā)展足球后備人才，后備人才是國(guó)家發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。雖然我國(guó)足球經(jīng)過(guò)改革后，一定程度上提高了整體水平，但是尚未完成質(zhì)變，足球后備人才的培養(yǎng)明顯不足，嚴(yán)重制約影響著我國(guó)足球發(fā)展的水平，只有在重視未來(lái)，關(guān)注青少年足球和后備人才，才能在擁有足球的未來(lái)，因此，我國(guó)需要充分重視校園足球隊(duì)后備人才培養(yǎng)的重要性，從“娃娃”抓起夯實(shí)足球后備人才的基礎(chǔ)。

1.3 校園足球?qū)W(xué)生發(fā)展的意義

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)、互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)孩子課余生活、孩子缺少體育鍛煉等因素，學(xué)生的身體素質(zhì)急速下降。近年來(lái)，青少年的肥胖問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，提高青少年的身體素質(zhì)意義非凡，校園足球具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)量，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康。同時(shí)，目前多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)期處于家長(zhǎng)的溺愛(ài)中，缺乏吃苦耐勞的意志，并未形成獨(dú)立發(fā)展的人格，較為自私自利，足球運(yùn)動(dòng)是基于團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作、運(yùn)動(dòng)量較大的體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志，同時(shí)有利于學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)德育教育。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)校園足球的積極影響

2.1 豐富了文化傳播形式

傳統(tǒng)的文化傳播形式較為單一，并且受限于空間、時(shí)間跨度的約束?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代將完全打破了傳統(tǒng)文化傳媒的各種局限，同時(shí)內(nèi)容更加豐富、表現(xiàn)形式更加多樣?？朔藗鹘y(tǒng)傳播形式的缺陷，互聯(lián)網(wǎng)憑借多媒體性的優(yōu)勢(shì)更加容易捕獲足球受眾的歡迎和喜愛(ài)，互聯(lián)網(wǎng)傳播包含了多種要素，便于實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和傳播效果最大化。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，足球受眾可以通過(guò)網(wǎng)站、微博、微信等多種網(wǎng)絡(luò)媒體較為便捷地獲取各種足球資訊，同時(shí)也可以通過(guò)相關(guān)的網(wǎng)上商城購(gòu)買足球運(yùn)動(dòng)的配套物品。

2.2 增加足球受眾

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不但可以方便快捷地增大足球賽事的傳播效果，同時(shí)更重的是可以滿足足球受眾對(duì)足球需求和情感的共鳴，極大豐富了人們的生活。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，文化的傳播呈現(xiàn)“病毒式”的特征。我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量是相當(dāng)龐大的，基于互聯(lián)網(wǎng)“病毒式”的文化傳播特征，無(wú)論是不是足球愛(ài)好者，都無(wú)法避免受到足球文化的熏陶，潛移默化地增加了足球運(yùn)動(dòng)的受眾。

2.3 校園足球的商業(yè)價(jià)值

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，校園足球的發(fā)展趕上好時(shí)機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)也為校園足球帶來(lái)了新的商業(yè)價(jià)值。傳統(tǒng)的足球商業(yè)價(jià)值主要包括轉(zhuǎn)播收入、門票收入、紀(jì)念品收入，然而這些在校園中市場(chǎng)有限。但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最有價(jià)值的資源就是用戶資源，基于“粉絲經(jīng)濟(jì)”的理念，擁有高忠誠(chéng)度的粉絲群體，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)能夠更大規(guī)模地可持續(xù)發(fā)展。

目前投資校園足球的企業(yè)大多是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。我國(guó)的學(xué)生數(shù)量高達(dá)2億多，在加上家長(zhǎng)、朋友的群體，通過(guò)推廣和普及校園足球，可以牢固地培育和收獲大量粉絲群體，數(shù)量相當(dāng)可觀的學(xué)生和家長(zhǎng)將會(huì)成為企業(yè)的潛在消費(fèi)者。通過(guò)校園足球粉絲不但可以帶來(lái)足球及衍生商品的消費(fèi)，而且可以獲得他們的行為喜好而進(jìn)行精確高效的推銷。

3 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)校園足球的消極影響

3.1 商業(yè)氛圍進(jìn)入校園

針對(duì)校園足球的商業(yè)價(jià)值及校園足球發(fā)展的資金不足，企業(yè)更多開(kāi)始投資校園足球。長(zhǎng)期以來(lái)，商業(yè)氣息已經(jīng)逐步侵蝕著學(xué)校體育的本質(zhì)，過(guò)多地開(kāi)發(fā)商業(yè)價(jià)值而忽略學(xué)校體育立足于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)體育精神、促進(jìn)身心德育全面發(fā)展的本質(zhì)。某中學(xué)的外籍教練本著對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)、喜歡教孩子踢足球而擔(dān)任中國(guó)學(xué)校足球隊(duì)教練，但是絕大多數(shù)的人都認(rèn)為中國(guó)足球就是賺錢的工具，更多關(guān)心外籍教練的收入。一旦這種氛圍和偏向進(jìn)一步擴(kuò)大，校園足球也將受到商業(yè)的嚴(yán)重腐蝕而成為逐利足球。

3.2 不良文化增多

互聯(lián)網(wǎng)文化傳播在內(nèi)容、形式、傳播渠道等方面上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是也不容忽視大量的不良文化的存在，隨著足球受眾的增加，不良文化的影響也進(jìn)一步擴(kuò)大從而在一定程度上將影響足球運(yùn)動(dòng)。罵人打架、觀賽時(shí)的不良行為也是一種不良的“足球文化”，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播這種文化走向全國(guó)，影響更加深遠(yuǎn)。然而，學(xué)生還處于價(jià)值觀形成的階段，處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，往往很容易受到不良文化的影響。

3.3 重視球隊(duì)賽事，忽視體育基礎(chǔ)教學(xué)

在多種利益的驅(qū)動(dòng)下，為了創(chuàng)辦足球特色學(xué)校和得到更多聲譽(yù)，許多學(xué)校高水平的教練來(lái)組建特長(zhǎng)生足球隊(duì)，學(xué)校更多投入到高水平球隊(duì)的建設(shè)、舉辦賽事而忽視普通學(xué)生的足球教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)校體育資源分配失衡、體育教學(xué)的兩極分化。

參考文獻(xiàn)

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