梁二青

視唱課是音樂學(xué)習(xí)過程中一門非常重要的課程，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)課之一，聲樂、器樂、舞蹈都需要它。對于職業(yè)學(xué)校參加對口升學(xué)的音樂專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)好這門課程至關(guān)重要。

在對口升學(xué)音樂專業(yè)課考試中，總分450分，視唱200分，占總分的44.4%，比重較大，也就是說視唱課在對口升學(xué)音樂專業(yè)考試中有著舉足輕重的作用。這門課程在考試中考查的重點是學(xué)生的識譜能力，即學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂感受能力，而視唱考試曲目中很少標(biāo)明速度，很少有各種音樂記號，如反復(fù)記號、波音記號等，那么看似比較簡單的視唱曲目，是不是很容易考高分呢？答案是否定的。因為考試時，學(xué)生只有很短的時間去看譜，然后直接就唱譜，也就是視譜即唱，時間短，情緒緊張，就不是那么容易唱好了；另外，要想得高分，還需要盡可能唱出旋律的強弱，盡可能地表現(xiàn)音樂，那就更不容易了。那么如何通過平時的訓(xùn)練讓學(xué)生取得優(yōu)異成績呢？通過筆者多年的教學(xué)實踐，現(xiàn)總結(jié)出一點心得與大家分享。

一、了解對口升學(xué)視唱考試內(nèi)容

對口升學(xué)視唱課考試包括五線譜和簡譜。五線譜的考試內(nèi)容是無升降號調(diào)（并且都是高音譜號），含自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)、民族五聲（宮、羽）調(diào)式的單聲部曲調(diào)，也較少出現(xiàn)音樂符號，偶爾會出現(xiàn)臨時變化音﹟5、﹟4；節(jié)拍是2/4、3/4拍；節(jié)奏含均分節(jié)奏、常用附點節(jié)奏、常用切分節(jié)奏。簡譜的考試內(nèi)容一般都是1=C，內(nèi)容和五線譜一樣， 節(jié)拍、節(jié)奏也和五線譜一樣。

二、熟悉視唱的考試形式

考試時，每個學(xué)生都會在考場上抽取一張紙，紙上有視唱考試曲目，曲目上有五線譜和簡譜。準(zhǔn)備的時間非常短，前面同學(xué)唱完，后面同學(xué)就該唱了，有的學(xué)生看譜只有十幾秒或幾十秒的準(zhǔn)備時間。每年考試要求不一樣，有時候會五線譜和簡譜都考，有時候是從五線譜或簡譜中讓學(xué)生選擇一首來唱。

三、根據(jù)考試內(nèi)容和形式來指導(dǎo)練習(xí)

1.看清記號，準(zhǔn)確唱譜。

一首視唱曲，會有譜號、拍號等各種記號，要求學(xué)生必須準(zhǔn)確看譜、唱譜，否則，曲子可能成為學(xué)生自己創(chuàng)作的“新作品”了。記得有一個學(xué)生在考試過程中不注意看譜，低音譜號的譜子按照高音譜號的音來唱，譜子上的音完全錯了；還有一個學(xué)生，在考試過程中，6/8拍按照3/4拍來唱，強弱規(guī)律全部打亂，犯的都是低級錯誤。所以，在平時練習(xí)中，筆者會經(jīng)常提問學(xué)生，這是什么譜號、什么拍號，這些記號有什么作用？在考試中就會避免這些問題出現(xiàn)。在平時練習(xí)中，提醒學(xué)生務(wù)必看清視唱曲目中的記號，切不可拿到譜子就唱。

2.不高不低，輕松唱譜

這個主要是視唱的定調(diào)。在學(xué)生唱視唱曲目的過程中，定調(diào)很關(guān)鍵。由于每一個學(xué)生音域不同，如果統(tǒng)一用一個調(diào)來唱，就會出現(xiàn)有的學(xué)生高音上不去，聲音出現(xiàn)擁擠、發(fā)抖現(xiàn)象，有的學(xué)生低音下不來，出現(xiàn)卡、憋的現(xiàn)象，唱出來的聲音也很難聽。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在唱的過程中由于定調(diào)的原因，出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的情況；然后老師通過讓學(xué)生重新定調(diào)，他們又能夠唱準(zhǔn)、唱得輕松，這就是典型的定調(diào)出了問題。所以，在平時練習(xí)中，筆者要求學(xué)生每一首視唱曲都要先找最高音、最低音來定調(diào)，定出最適合自己音區(qū)的調(diào)，不擠不卡，能夠輕輕松松地把譜子唱出來，不至于出現(xiàn)高音上不去、低音下不來的現(xiàn)象。這樣，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，到高考的時候就能夠準(zhǔn)確定調(diào)，輕松唱譜了。

3.不緊不慢，中速唱譜

在視唱考試中，因為學(xué)生是即興唱譜，唱得太快，容易唱錯，造成結(jié)巴或者不停反復(fù)，結(jié)果唱得支離破碎，不能很好地表現(xiàn)音樂；唱慢了，容易給監(jiān)考老師造成識譜能力差、“認(rèn)生字”的印象。太快唱不好和太慢“認(rèn)生字”都影響考試得分，這就要求學(xué)生通常按照中速（Moderato）來演唱。中速演唱，可以有足夠的識譜時間，也就是能夠很好地解決眼睛的“視”與嘴巴的“唱”之間的關(guān)系，先“視”后“唱”，難點部分也容易解決，不容易唱錯譜也不至于顯得識譜能力差。在平時的練習(xí)中，筆者會要求學(xué)生第一遍完全放慢速度看譜，把音符、節(jié)奏、記號先看清楚，不允許出錯；第二遍要求學(xué)生慢速完整地唱一遍譜子，注意視唱曲的句法，找到正確的氣口，合理進行呼吸、換氣；第三遍要求學(xué)生中速唱譜，有速度記號標(biāo)記的盡可能按照原速來練習(xí)，培養(yǎng)樂感，準(zhǔn)確完成作品。只要按照要求訓(xùn)練，學(xué)生在高考時都能較穩(wěn)、較準(zhǔn)的唱譜。

4.富有感情，完美唱譜

音樂是一門抽象的藝術(shù)，它作用于人的聽覺，引發(fā)人們的種種體驗和聯(lián)想，使欣賞者從中獲得某種精神享受和滿足。在考試過程中學(xué)生，我們可能達不到很高的表演要求，但至少可以讓監(jiān)考老師聽著是舒服的、愉悅的。所以，在視唱課練習(xí)時筆者要求學(xué)生盡量做到放松，把最自然的聲音唱出來，遇到一些高音要注意加上氣息解決；要求學(xué)生盡可能把每一首視唱曲都當(dāng)作一首優(yōu)美的歌曲來演唱，盡可能唱出歌曲的抑揚頓挫。平時練習(xí)過程中，主要是教師范唱、學(xué)生范唱。作為教師，筆者會經(jīng)常給學(xué)生范唱，把曲子中的強弱、快慢、呼吸、換氣等盡量表達出來，或者唱兩種不同的版本讓學(xué)生去體會，去感受、去模仿好的。還會讓一些優(yōu)秀的學(xué)生在課上做示范，或者讓他們在課下幫助、指導(dǎo)其他學(xué)生，這樣學(xué)生出現(xiàn)問題可以及時解決。

為了方便學(xué)生記憶，筆者還編了順口溜：看譜號、看拍號，挑出難點很重要；定高低（找出最高音和最低音，然后定調(diào)），唱出音（聲音要唱出來，不能自己唱給自己聽，監(jiān)考老師卻聽不清），中速唱譜不著急；唱連貫、不反（反復(fù)）斷（斷開），節(jié)奏、音符要準(zhǔn)確。這幾句話基本把上面的幾個要求全部包含進去了， 更方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

在職校對口升學(xué)視唱課教學(xué)中，我會讓學(xué)生按照以上方法來進行練習(xí)，盡可能讓學(xué)生做到音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，視唱完整流暢，有較好的音樂表現(xiàn)力，適應(yīng)考試要求，幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績。