文/張鵬

隨著經(jīng)濟全球化的影響和中國經(jīng)濟的日益強大，人們相繼進入新媒體時代，網(wǎng)民的數(shù)量與日俱增。在眾多新時代的網(wǎng)民中，高校學(xué)生占有很大的比例，新媒體給學(xué)生帶來了極大的便利，同時也帶來一些負面影響。換言之，它就像一把雙刃劍，利弊在于使用者本身。良好的班級既能給學(xué)生帶來溫馨的歸屬感和集體榮譽感，也能給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和成長[1]。本文就新媒體時代下的高校班級向心力建設(shè)為例，探究如何在新媒體時代，加強班級向心力建設(shè)，打造一個向心力強、班風正的優(yōu)秀班級。

一、新媒體時代下高校班級建設(shè)面臨的問題

(一)新媒體時代，集體管理難度加大

網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達的新媒體時代，正在逐漸改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蜕瞽h(huán)境，尤其對于90后和00后等新時代的弄潮兒，網(wǎng)絡(luò)對他們的沖擊更大。隨著90后和00后的學(xué)生占據(jù)整個大學(xué)，高校班級向心力建設(shè)無疑面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)。這些當代大學(xué)生有著張揚的個性，很強的獨立意識、活躍的思維方式、集體觀念淡薄、缺乏換位思考的習(xí)慣，造成高校學(xué)生工作管理難度加大。更甚者，有些高校班級建設(shè)呈現(xiàn)松散化，學(xué)生的集體觀念淡薄，不利于整個學(xué)校的學(xué)風、校風建設(shè)，更不利于班級成員的健康成長。尤其在這新媒體時代，虛擬生活和網(wǎng)絡(luò)空間占據(jù)了學(xué)生們的大量時間，導(dǎo)致同一班級學(xué)生缺乏交流，缺乏感情，缺乏向心力。若干學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里難以自拔，不參與集體活動，也有學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)電影，把自己禁錮在電影的世界里。另外，學(xué)分制改革后的高校，班級界限變得日益模糊，這對于班級向心力建設(shè)來講，又將是一個新的挑戰(zhàn)。

(二)新媒體時代，學(xué)生個體經(jīng)受考驗

新媒體不再是一個陌生的詞語，已經(jīng)走進每一個家庭，深入現(xiàn)代人的生活。隨著國家對教育教學(xué)重視程度的不斷增大，高校招生數(shù)量與日俱增，有知識、有想法、有技能的高校大學(xué)生數(shù)量越來越多。毋庸置疑，這一群高學(xué)歷的人才是新媒體時代的最大受益者，也是最大的考驗者。高校大學(xué)生沉浸在信息高速流通的時代，對于高校管理者是一個優(yōu)勢，也存在一定的挑戰(zhàn)。新媒體時代的巨大網(wǎng)絡(luò)誘惑，尤其是涉及金錢、虛擬游戲、詐騙等不良信息毒害著無數(shù)高校大學(xué)生的心靈，甚至危及大學(xué)生的生命安全與健康。“秀才不出門，便知天下事”的現(xiàn)狀極容易讓大學(xué)生成為宅男宅女，成為蝸居宿舍的“不良人”(亞健康)，不利于學(xué)生工作的開展，也不利于班級的管理，這對建設(shè)向心力強，班風正、學(xué)風好的優(yōu)良班級來講是一個極大的挑戰(zhàn)。

二、高校班級建設(shè)采取有效的措施

班級向心力表征一個班級的氛圍和凝聚力。建設(shè)向心力強的班級需要從多個方面進行，多措并舉，從思想到行動，從教師到學(xué)生干部，從學(xué)生干部到每個成員，共同建設(shè)打造，每個人都為集體貢獻一份力量。尤其是高校班主任和輔導(dǎo)員，作為班級建設(shè)的工作者，發(fā)揮了極其重要的作用。作為高校班主任、輔導(dǎo)員，不僅要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，也要提高班級的凝聚力，注重班干部隊伍建設(shè)，還要加強學(xué)生的思想道德教育工作[2]。

(一)加強思想政治教育，提高班級整體觀念

思想是一切行動的根源，處理好思想問題，是建設(shè)向心力強的班級的關(guān)鍵一步。首先，全體成員要有一個共同的目標，只有擁有的共同的目標，才能有共同的追求，才能心往一處想，勁往一處使，才能不斷激勵每個成員共同前進。關(guān)于班級目標的設(shè)定，要結(jié)合班級實際情況，充分了解每個成員思想的基礎(chǔ)之上，由輔導(dǎo)員、班主任、班級學(xué)生干部以及全體成員共同設(shè)定。目標的設(shè)定要分為長遠目標和短期目標，目標的實施要分多階段進行，目標的進展要定期考核。新媒體時代的到來，給班級建設(shè)提供了很大的便利，目標的設(shè)定充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并將目標和成果展現(xiàn)在班級QQ群、班級微信群、班級微博等班級共同交流區(qū)。

另外，經(jīng)常在班級交流區(qū)傳播正能量，例如積極向上的文章、視頻等，給每位學(xué)生慶祝生日等活動也能營造和諧的家文化。這對于班級向心力建設(shè)和班風建設(shè)有著舉足輕重的作用。班風一旦形成就具有相對的穩(wěn)定性和影響性，而且對班級以后的建設(shè)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用[3]。

(二)加強學(xué)生干部培養(yǎng)，提高班級核心力量

學(xué)生干部的培養(yǎng)是高校班級建設(shè)工作的重中之重。學(xué)生干部是學(xué)生群體的思想核心和行動核心，是班級的領(lǐng)跑者，是最終班級活動的策劃者與實施者。如果班級學(xué)生干部與學(xué)生思想上背道而馳，那么班級將是一盤散沙，向心力將無從談起。因此，在學(xué)生干部任用和培養(yǎng)等方面，是高校學(xué)生工作者不可忽視的一部分。選拔學(xué)生干部的程序一定要規(guī)范，通過QQ、微信等各種途徑充分汲取同學(xué)們的意見，最終選拔出責任心強、有能力、大局觀強的學(xué)生干部。

每一屆班委都要帶領(lǐng)班級人員完成階段性目標，并上報給輔導(dǎo)員以及班主任存檔。每一個目標實施的背后，都需要輔導(dǎo)員及班主任指引方向，需要班級學(xué)生干部的策劃與安排，需要全體成員的共同努力。另外，往屆優(yōu)秀學(xué)生干部的經(jīng)驗分享，對于初出茅廬的新生學(xué)生干部來說，發(fā)揮了非常好的借鑒作用。往屆先進班級的成果分享，對于每個成員來講，起到了很好的激勵作用。輔導(dǎo)員將班級建設(shè)的成果展示在網(wǎng)絡(luò)上，制作班級宣傳視頻，打造標桿班級，也是一項重大舉措。

(三)大力開展班級活動，提高集體責任意識

集體性活動的大力開展，有利于班級的良性發(fā)展，更有利于班級向心力的建設(shè)。良好的開端是成功的一半，入學(xué)之初，學(xué)校統(tǒng)一進行軍訓(xùn)教育、合唱比賽、拔河比賽等強制性集體活動，還有例如搶班費活動、班級風采大賽、班級微電影大賽等一系列集體性質(zhì)的活動，這既是培養(yǎng)學(xué)生干部的一個很好的機會，也是提高每個成員集體責任意識的絕佳機會。如果輔導(dǎo)員、班主任趁熱打鐵，加強宣傳，及時聽取學(xué)生干部召開的班會以及組織的活動，那么向心力的打造就成功了一半。另外，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮學(xué)生干部的組織能力，盡可能開展集體性活動，讓同學(xué)們在實踐中見證學(xué)生干部的組織能力，逐步提高學(xué)生干部的公信力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。向心力建設(shè)是班級建設(shè)的主線，活動的開展是非常實用的催化劑，是提高班級整體建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。最終將活動的結(jié)果和過程展示在各大班級交流平臺，讓大家充分了解自己的班級，為進一步建設(shè)出謀劃策。

三、總結(jié)以及感悟

作為高校學(xué)生管理工作者要善于從思想上循循善誘，“以點帶面，以面帶體”的管理思想值得管理者的學(xué)習(xí)與探討。每個人都有自己的思想，每個班級也有自己的思想，解決思想問題是高校學(xué)生管理工作者的首要任務(wù)。在班級建設(shè)中，應(yīng)把班級文化中共同的價值觀念、行為模式、班級形象等采取易于為學(xué)生所接受的、柔和的形式規(guī)定出來，形成完善嚴謹?shù)陌嗉壒芾碇贫?，使其有?jù)可依、有章可循。

此外，學(xué)生干部是非常好的標桿，無論思想上還是學(xué)習(xí)上，多加培養(yǎng)，就可以培養(yǎng)出很好的標桿學(xué)生，乃至良好的標桿班級。大力開展班集體活動是防止班級學(xué)生個體化、松散化的有效途徑。管理者可以借助新媒體，進行線上線下活動，鼓勵學(xué)生參與到班級建設(shè)中去，增強學(xué)生的集體榮譽感。

新時期高校班級管理工作是一個漫長而又艱巨的工作，需要抓住主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧，才能建設(shè)出向心力強、班風正、學(xué)風好的優(yōu)秀班集體！

[1]劉培填.談班級凝聚力與班風建設(shè)[J].課程教育研究，2016(07).

[2]趙杰.高校班主任工作方法及其重要性[J].科教文匯(上旬刊)，2014(03).

[3]安玉紅，徐芳，賈博.大學(xué)新生班風建設(shè)研究[J].職業(yè)時空，2009，5(10).