陳琪

（安徽新華學(xué)院，安徽 合肥 230000）

安徽合肥民辦高校校男子籃球隊現(xiàn)狀及對策研究

陳琪

（安徽新華學(xué)院，安徽 合肥 230000）

本文采用一系列的研究方法，對安徽省合肥市民辦高校校男子籃球隊進(jìn)行研究.作者選取了安徽省合肥市民辦高校中比較有代表性的、經(jīng)常參加比賽的3支球隊作為樣本進(jìn)行研究，對安徽合肥民辦高校運動員、教練員、男子籃球隊的建設(shè)和管理、訓(xùn)練和比賽成績等一系列男籃的現(xiàn)狀與985、211高校以及普通公辦高校比較研究，系統(tǒng)性和綜合分析與之與相關(guān)的因素，進(jìn)而提出了相應(yīng)的對策和建議.

安徽合肥；民辦高校；校男子籃球隊；現(xiàn)狀及對策

本次調(diào)查共涉及安徽省合肥市3所民辦高校,3所985、211重點高校，3所普通公辦高校.他們是安徽新華學(xué)院、安徽萬博科技職業(yè)學(xué)院、合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、安徽大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院.運動員共計150人，民辦學(xué)校、重點高校、普通公辦學(xué)校各50人；教練員共計15人，民辦學(xué)校、重點高校、普通公辦學(xué)校各5人.結(jié)果及分析如下：

1 安徽合肥民辦高校籃球隊運動員現(xiàn)狀

1.1 運動員的一般狀況（年級、體重、身高、年齡）

安徽合肥市民辦高?；@球隊的隊員身高主要在176-185厘米之間，達(dá)到35人,而普通公辦院校和重點高校身高則主要集中在181-190厘米之間，由問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，，而與重點高校相比身高體重等數(shù)據(jù)相差甚遠(yuǎn).在作為調(diào)查樣本的3所民辦高校中，其中安徽新華學(xué)院為本科，民辦專科院校有萬博科技職業(yè)學(xué)院、合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院.本科四年制的大四隊員面臨著就業(yè)問題，民辦?？圃盒?年制，最后一年往往要參加實訓(xùn)實習(xí)，所以三四年級人數(shù)只有7人，往往一個隊員從大一進(jìn)隊，培養(yǎng)了兩三年，正是開始成熟，出成績的時候.

1.2 運動員的來源與訓(xùn)練年限

訓(xùn)練的年限，就是指運動員接受專門訓(xùn)練胡念書.大多數(shù)運動員都在初中和高中籃球下半年的早期階段開始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使得大多數(shù)運動員訓(xùn)練壽命比較短.普通公辦高校則集中在4-10年，而重點高校7-10年居多，有18人；十一年以上的有13人.民辦高校男籃運動員的選擇是非常困難的，學(xué)生運動員的不足，選擇范圍狹窄是民辦學(xué)校常見的現(xiàn)象.民辦高校沒有招收高水平運動員的權(quán)力.

1.3 運動員的激勵機制

在調(diào)查的訓(xùn)練和比賽的影響對球隊的民辦高校數(shù)量的嚴(yán)重程度給予有太大影響，幾乎沒有影響的有45人.這一點和普通公辦院校和重點高校類似，但不同的是普通公辦院校和重點高校有補助，而民辦高校沒有.由上可以看出：安徽省民辦院校籃球隊沒有相應(yīng)的補助辦法，獎懲措施不明確，這些都容易降低運動員的訓(xùn)練熱情.

2 安徽省民辦院校男子籃球隊教練員的現(xiàn)狀分析

2.1 教練員的一般情況（年齡、學(xué)歷、職稱）

接受調(diào)查的15名高?；@球教練，以年輕人為主從教練員的初始學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，除了1位重點院校資歷比較老的教練是?？飘厴I(yè)外，民辦院校中有3人是大學(xué)本科的體育專業(yè)畢業(yè)，有2人是研究生學(xué)歷.相對比來看，與公辦普通高校和重點院?；緵]有區(qū)別.從他們所獲得的職稱來看，副教授的有1人，來自重點院校.其中民辦高校教練員的職稱都為助理教練執(zhí)教，但沒有人有教授頭銜，但是從長遠(yuǎn)發(fā)展的籃球訓(xùn)練，教練的組成還是很有前景的.

2.2 教練員的運動經(jīng)歷和執(zhí)教水平

民辦院校中有2人是從體院畢業(yè)的，這也表明，這些教練員都受過良好的教育，理論知識掌握的很透徹.但是，他們很少接觸到更多的專業(yè)培訓(xùn)，缺乏大賽經(jīng)驗的磨練.一旦大學(xué)校隊有兩個省隊的教練，他們大多是從很小就開始了專業(yè)的籃球訓(xùn)練，他們就有更多的體育競賽的經(jīng)驗，這有利于提高大學(xué)校隊的水平.但是他們往往缺少濃郁的學(xué)術(shù)交流氛圍.所以要建設(shè)一個好的教練員隊伍，就急需要一個省隊的教練又更需要理論知識豐富的教練.

2.3 教練員的專職化和專業(yè)化程度

培養(yǎng)高層次的教練員，必須走向?qū)I(yè)化，并且需要專門的培訓(xùn)，確保專職教練的水平.安徽省民辦院校對教練員隊伍建設(shè)的的重視程度不高，往往會導(dǎo)致訓(xùn)練比賽和一般體育教學(xué)相沖突.給教練員在職稱的評定上、獎金方面出臺相應(yīng)的政策和關(guān)心是可以提高教練員的工作熱情的，有助于提高教練員的帶隊成績.受訪的民辦院校都沒有訓(xùn)練補助，相應(yīng)比賽的獎勵機制的學(xué)校也沒有；而普通公辦院校和重點高校都有補助及獎勵機制，但滿意度很低.由此看來，省內(nèi)民辦院校對教練員的訓(xùn)練補助以及激勵機制還不能讓人滿意，水平相對較低.

3 安徽省民辦院?；@球隊管理現(xiàn)狀分析

3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球隊的重視程度

安徽民辦院校的籃球隊中大部分是由于要參加比賽臨時組隊，堅持長期訓(xùn)練的高校只占到1/5.由此可見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球隊的關(guān)注度還有待進(jìn)一步加強.由此能看出領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注該校運動隊的時候，很少給予籃球隊精神上和物質(zhì)上的幫助，因此，為了提高籃球隊的水平，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高度重視，建立健全各項管理制度.

3.2 籃球隊的組隊模式

目前，幾乎所有的高校都采用校體結(jié)合模式和學(xué)校自辦模式組建本校的籃球隊.通過對安徽省合肥市部分民辦院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪的安徽省民辦院校籃球隊大部分是校體合辦，完全是學(xué)校自己出錢、自己管理的傳統(tǒng)模式，但偶爾也會得到社會團(tuán)體的資助和個人的資助，但機會不多.但重點高校大多數(shù)都是校企合作，有良好的經(jīng)費來源可見，基于安徽私立大學(xué)籃球隊形成的現(xiàn)狀.筆者認(rèn)為教育部和體育主管部門應(yīng)協(xié)優(yōu)勢互補，建立規(guī)范、合理的分配制度，同時也要充分利用資源，加快建設(shè)步伐，讓我們的籃球隊快速發(fā)展.

3.3 籃球隊的經(jīng)費來源

資金是籃球隊開展各方面工作的物質(zhì)基礎(chǔ).據(jù)報告顯示，我國目前的大學(xué)籃球隊的各類資金來源，主要有四種：（1）專項撥款;（2）社會和企業(yè)的贊助;（3）教育部的撥款;（4）混合型經(jīng)費.大部分學(xué)校資金來源都是專項撥款，民辦高校則更為困難，他們甚至連撥款都沒有，而是運動員和教練員自籌經(jīng)費，如果競賽組委會有撥款，那么他們的壓力就相對小點.可以看出，這些資金完全不能滿足訓(xùn)練和比賽的需要.

4 安徽省民辦院校院校籃球隊訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

4.1 教練員制定訓(xùn)練計劃的情況

民辦高校調(diào)查樣本五個人可以開都有書面的培訓(xùn)計劃;在發(fā)展規(guī)劃中，大多數(shù)教練會制訂計劃，大多為月計劃，長期計劃和月度計劃制定的教練比較少，通過專家采訪了解到，因為訓(xùn)練的不穩(wěn)定性所以他們無法制定長期規(guī)劃.因為并非是專業(yè)隊，所以注定他們的最主要目標(biāo)不是去比賽，在校學(xué)生每一階段的目標(biāo)都一樣，可能到了學(xué)期末這些學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí).然后通過考試，拿到學(xué)分.這一階段球隊的訓(xùn)練可能會終止，勢必造成他們技術(shù)水平下降.

4.2 籃球隊訓(xùn)練時間和訓(xùn)練量

民辦高校籃球隊基本上都是每周訓(xùn)練3-4次，沒有學(xué)校培訓(xùn)7-8次，有兩支民辦高?；@球隊每次訓(xùn)練1-1.5小時，每次訓(xùn)練2-2.5小時的有一個，每次訓(xùn)練3-3.5小時沒有.相比較，普通公辦院校訓(xùn)練時間在2-2.5小時，重點高校訓(xùn)練時間在3-3.5小時.對運動員學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)和壓力會產(chǎn)生一定的影響.再加上學(xué)校很少有保障籃球隊的訓(xùn)練.因此，導(dǎo)致在很短的訓(xùn)練時間內(nèi)，不能達(dá)到正常的訓(xùn)練強度.

4.3 籃球隊的訓(xùn)練內(nèi)容

教練員在訓(xùn)練中強調(diào)的內(nèi)容可以看出，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是顯著大于體能訓(xùn)練和心理訓(xùn)練.多數(shù)民辦高校的籃球教練更強調(diào)技戰(zhàn)術(shù)和體能訓(xùn)練，而忽略了對運動員心理素質(zhì)的訓(xùn)練.相反，在當(dāng)前籃球比賽中，表現(xiàn)出的心理壓力和運動員的競爭呈正相關(guān)的情況，即分?jǐn)?shù)焦慮和緊張對時，重點高校運動員更能很好的調(diào)整自己的狀態(tài).

5 安徽省民辦院校院?；@球競賽體系的現(xiàn)狀分析

5.1 賽事情況

安徽省目前有160所私立院校，大多數(shù)院校都成立了籃球隊，但因為有很多這樣那樣的原因，安徽大學(xué)的籃球比賽是：省運會大學(xué)部籃球賽，大學(xué)生籃球聯(lián)賽以及各個地級市、區(qū)、縣一級的小規(guī)模高校籃球比賽.但僅僅四年一次的我省省運會高校部大學(xué)生籃球賽是固定的.其他比賽的隨機性比較大，導(dǎo)致我省尤其是民辦高校參加比賽的機會非常少.

5.2 比賽場次

由于特定的任務(wù)和大學(xué)學(xué)術(shù)要求，比賽組織者將考慮縮短時間表盡可能減少篩選的安排，但是也應(yīng)該注意的是，這種設(shè)置被帶到所有的籃球隊參賽的時間太短，比賽場次少導(dǎo)致他們比賽積極性不高.我想我們可以去學(xué)習(xí)大超聯(lián)賽方式：實行聯(lián)賽主客場制度，增加比賽場次.同時，也提高運動員之間的文化交流.

5.3 對策與建議

針對安徽省民辦高校面臨的問題，我覺得需要一個長期的規(guī)劃，不是單純的某一方面的問題，而是多方面的.民辦高校作為高等教育重要的一個部分，就需要讓民辦教育持續(xù)發(fā)展.

5.3.1 民辦高校招生改革辦法，以體育特長生，并擴大招生私人機構(gòu)的自主性

完善的民辦高校的信用體系，適當(dāng)降低這些特長生的教育門檻，提高學(xué)校對運動員的獎勵制度.積極參加籃球?qū)ｍ椗嘤?xùn)，并為取得了良好成績的運動員推薦工作，以減少他們的就業(yè)壓力.

5.3.2 打破民辦高校的籃球教練終身任用制，建立用工制度

適當(dāng)減少教練的教學(xué)任務(wù)；加強民辦培訓(xùn)和培訓(xùn)機構(gòu)的籃球隊教練，盡量為教練員提供先進(jìn)的研究環(huán)境，促進(jìn)教練員的選擇方式的轉(zhuǎn)變；完善教練員激勵體系；

5.3.3 私立大學(xué)應(yīng)當(dāng)建立高?；@球運動隊的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對籃球運動的參與，讓他們關(guān)注籃球隊的發(fā)展并給予支持鼓勵.出臺一系列的獎勵措施，并確保有足夠的資金.多從其他類別高校的成功經(jīng)驗中得出啟發(fā)，適當(dāng)加強與社會各界人士的聯(lián)系與合作，吸引社會資金投向本?；@球隊的建設(shè)和發(fā)展.

〔1〕《籃球》編寫組.籃球[M].北京：人民體育出版社，1979.

〔2〕劉軍平.高職高專籃球運動員的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀以及可持續(xù)發(fā)展的對策[J].成功（教育版），2007（3）．

〔3〕倪震,等.對制約廣西高校高水平籃球隊發(fā)展因素的研究[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報，2006（2）.

〔4〕郁慶定,等.中美普通高校培養(yǎng)高水平運動員的比較[J].中國學(xué)校體育，1998（3）．

〔5〕張華操.無錫市高職院?；@球隊現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].出國與就業(yè)·就業(yè)教育，2011（4）.

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1673-260X（2017）08-0166-02

2017-05-19

安徽省教育廳質(zhì)量工程教研項目（2013jxm268）