苑良智

（周口師范學(xué)院 圖書館，河南 周口 466000）

高校圖書館對促進(jìn)校園文化建設(shè)的思考

苑良智

（周口師范學(xué)院 圖書館，河南 周口 466000）

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，是校園物質(zhì)文化、精神文化及制度文化的總稱，有其特殊性.高校圖書館是高校文化和信息匯集的中心，在校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮著極其重要的作用，是宣傳、影響和促進(jìn)校園文化發(fā)展的重要載體之一，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用.本文從校園文化的相關(guān)概述出發(fā)，闡述了校園文化的概念和特征，進(jìn)而論述了高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用，并在此基礎(chǔ)上提出了高校圖書館加強(qiáng)校園文化構(gòu)建的措施.

高校圖書館；校園文化建設(shè)；載體

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是在長期的運(yùn)行過程中形成的獨(dú)特的、且被全體師生認(rèn)可的價值取向和思想作風(fēng)，良好的校園文化氛圍有利于促進(jìn)高校文化教育，是校園規(guī)章制度不能代替的.高校圖書館被稱為“第二課堂”，不僅有著豐富的館藏資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且其本身就是校園文化的一部分，在校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮著教育、文化和學(xué)術(shù)的功能，而且通過舉辦形式多樣的活動，對學(xué)生形成教育作用，使學(xué)生受到校園文化的深刻影響，形成正確的價值觀，全面提高自身的素質(zhì).

1 校園文化的相關(guān)概述

1.1 校園文化的內(nèi)涵

校園文化是衡量一個學(xué)校水平的重要參考指標(biāo)，是具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的群體文化，其參與主體為全體師生，基本形態(tài)主要靠以文化為基礎(chǔ)的多學(xué)科、多領(lǐng)域的廣泛交流.[1]在許多學(xué)者的研究中，校園文化的內(nèi)涵包含三方面，即校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化，三者之間相輔相成，有機(jī)結(jié)合，共同構(gòu)成了校園文化，旨在體現(xiàn)校園的育人功能.

首先，校園文化是一種體現(xiàn)在具體形態(tài)上的物質(zhì)文化.物質(zhì)是基本的保障，缺乏基礎(chǔ)的物質(zhì)文化，校園文化將不復(fù)存在.校園里的硬件設(shè)施都屬于物質(zhì)文化，包括一些建筑、綠地、公用設(shè)施、辦公用品等，只有完善的基礎(chǔ)設(shè)施才能為教師和學(xué)生提供良好的教和學(xué)的環(huán)境，才能激發(fā)雙方的熱情，達(dá)到教學(xué)的目的.其次，校園文化是一種內(nèi)在的精神文化，這是一所學(xué)校在長期的發(fā)展過程中形成的看不見、摸不到獨(dú)特的文化氣息，精神文化體現(xiàn)在校園師生積極向上的價值觀上，體現(xiàn)在師生與時俱進(jìn)的思維和觀念上，更體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)和校風(fēng)上.因此，對校園精神文化的追求是構(gòu)建校園文化的主要目標(biāo).最后，校園文化是一種有形和無形相結(jié)合的制度文化.無規(guī)矩，不成方圓，強(qiáng)調(diào)了制度的重要性，同樣在校園中，學(xué)校的規(guī)章制度的實(shí)施有利于加強(qiáng)對在校師生的管理，規(guī)范師生的行為，為良好的文化氛圍的創(chuàng)建起到積極的作用.[2]

1.2 校園文化的特征

第一，相對獨(dú)立性.校園文化是在特定的范圍內(nèi)和一定的時代下形成的文化，文明程度一般較高，是高校對其自身歷史發(fā)展沉淀下來的風(fēng)格和傳統(tǒng)文化的長期堅(jiān)守.每一所學(xué)校都有其發(fā)展史和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，在此基礎(chǔ)上形成的校園文化也各有不同，在融入時代文化的同時，也保持著文化的獨(dú)立性.

第二，開放性.開放性是現(xiàn)代校園文化自身發(fā)展的一種理念，不同于以往的自我封閉的文化發(fā)展形式，現(xiàn)代校園文化大多數(shù)與社會文化相對接，形成良好的文化互動，以不斷適應(yīng)社會文化大環(huán)境的發(fā)展和變化.

第三，豐富性.校園文化適合學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的特點(diǎn)，形式豐富多樣，活潑有趣，對學(xué)生具有較大的吸引力和引導(dǎo)力，發(fā)揮著傳遞知識、思想教育、陶冶情操、提升素質(zhì)、愉悅身心等多種作用，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

2 高校圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用

2.1 價值導(dǎo)向作用

重視大學(xué)生的人生觀和價值觀的培養(yǎng)，是大學(xué)校園文化的重要任務(wù)之一，在如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)時代，如何形成科學(xué)的價值觀尤其重要.大學(xué)生正確價值觀、人生觀的形成即是一種對社會價值的吸收內(nèi)化的過程，又是對學(xué)校價值觀轉(zhuǎn)化為自我價值的一種過程，而如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀成為社會關(guān)注的焦點(diǎn).[3]高校圖書館是經(jīng)過學(xué)校長期的歷史發(fā)展而形成的，它所體現(xiàn)出來的校園文化凝練、厚重，代表著一所高校重要的價值取向，因此具有價值導(dǎo)向作用.可以說是高校圖書館為大學(xué)生提供了良好的內(nèi)化塑造自身價值的條件和環(huán)境，也可以說是高校圖書館利用閱讀導(dǎo)向的功能，引導(dǎo)大學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過程中確立自己的人生價值，形成積極向上的內(nèi)在動力，創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境.

2.2 教育促進(jìn)作用

高校圖書館是大學(xué)課堂的延伸之地，擁有豐富的文獻(xiàn)資源，不僅能使大學(xué)生及時鞏固課堂上學(xué)到的知識，而且還可以涉獵大量的課外知識，讓學(xué)生在書海中尋找自己感興趣的知識，不斷挖掘?qū)W生探尋知識的潛力，開拓學(xué)生的眼界.高校圖書館還具有導(dǎo)讀的職責(zé)，尤其是在引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)方面，這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生獲取更多的知識，而且還助于我們歷史優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展.而且對于文學(xué)、歷史、哲學(xué)及通俗類資料的閱讀和思考，可以幫助大學(xué)生提升個性修養(yǎng)、規(guī)范日常行為.所以，高校圖書館對于大學(xué)生教育有著促進(jìn)作用.此外，育人并非一勞永逸的事，需要持續(xù)不斷地深入，而圖書館恰好具有“自育性”的功能，這和校園文化的目的相契合，這對教育的促進(jìn)起著關(guān)鍵性作用.

2.3 文化實(shí)踐作用

高校圖書館匯集著海量的優(yōu)秀文化，各種文化資源在圖書館被學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)并獲得實(shí)踐，是學(xué)生汲取知識、學(xué)習(xí)行事和做人的殿堂.高校圖書館為大學(xué)生提供知識的同時，也依靠自身的有力條件為學(xué)校的各個部門開展相關(guān)的文化實(shí)踐活動、道德實(shí)踐等提供有力支持.例如，組織一些學(xué)術(shù)研討活動、讀書活動等，不僅能夠幫助大學(xué)生獲得所學(xué)知識文化的實(shí)踐，而且也能幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生的方向，樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.另外，高校圖書館也為一些大學(xué)生提供勤工助學(xué)的崗位，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、服務(wù)意識和吃苦耐勞的精神，讓他們在實(shí)干中懂得奉獻(xiàn)，為畢業(yè)后走向工作崗位打下良好基礎(chǔ).

2.4 文化娛樂作用

現(xiàn)代科技的發(fā)展使高校圖書館不僅僅為學(xué)生提供專業(yè)知識和文獻(xiàn)資料，而且也為大學(xué)生的業(yè)余時間的休閑娛樂提供了便利和舒適的環(huán)境，例如，高校圖書館可以為學(xué)生提供不同種類的書刊和內(nèi)容豐富且載體多樣的文獻(xiàn)資料等，使學(xué)生能夠在專業(yè)知識學(xué)習(xí)之余得到放松和休閑，不僅能夠在精神上得到陶冶，而且寓教于樂，在心靈上受到極大享受，從而不斷提高文化素養(yǎng).現(xiàn)在許多高校圖書館配有影像室、電子閱覽室，為學(xué)生接觸到更多聲音影像資料和電子文獻(xiàn)資料帶來了便利，有利于學(xué)生受到不同文化的熏陶.而且，大學(xué)生在圖書館接觸到的書刊和資料等都是經(jīng)過圖書館篩選的，是健康的、且符合大學(xué)生身心發(fā)展的，能夠抵制不良文化對大學(xué)生的影響，有利于凈化校園文化環(huán)境.

3 高校圖書館促進(jìn)校園文化建設(shè)的具體措施

3.1 加強(qiáng)高校圖書館自身建設(shè)

3.1.1 加強(qiáng)高校圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

圖書館自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是圖書館發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要包括圖書館的建筑風(fēng)格、設(shè)計格局、資源布局等.例如，大多數(shù)高校圖書館都設(shè)有自習(xí)室，但是自習(xí)室的設(shè)置數(shù)量和開放情況等是否能夠滿足學(xué)生的日常需求；書刊閱覽室和電子閱覽室的是否能夠吸引同學(xué)的注意力等.此外，一些高校新建的圖書館為了適應(yīng)潮流還建有咖啡館、休息室等，而便利店、文具店也開始出現(xiàn)在一些高校圖書館內(nèi)，這些基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善正逐漸向著方便學(xué)生讀者的方向發(fā)展.[4]

3.1.2 加強(qiáng)高校圖書館資源建設(shè)

加強(qiáng)圖書館的資源建設(shè)不僅包括圖書館的館藏資源，還包括圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息資源，這是校園文化建設(shè)的重要保障.首先，要有計劃地購置資源以滿足不同文化需求，既要有涉及專業(yè)知識的文獻(xiàn)，又要有通俗類讀物，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，更有利于校園文化建設(shè).這些資源既要包括一些紙質(zhì)文獻(xiàn)和書刊，又要包括電子書、錄音帶、影像光盤等電子資源.其次，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源成為師生獲取知識的重要渠道，所以高校圖書館應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺和設(shè)備，如校園網(wǎng)絡(luò)、電子閱覽室等，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源并提高其利用率，使其成為校園文化建設(shè)的重要載體.

3.2 遵循主流文化，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)質(zhì)閱讀

當(dāng)下許多大學(xué)生閱讀存在著功利性，高校圖書館有責(zé)任以主流文化為依托來引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)閱讀，促使愛讀書、好讀書的校園風(fēng)氣的形成，讓高雅的主流文化占領(lǐng)校園文化陣地.一方面，圖書館可以通過學(xué)生的讀書興趣為學(xué)生量身打造完善的閱讀計劃，引領(lǐng)學(xué)生多閱讀健康、有意義的書籍，鼓勵學(xué)生多閱讀經(jīng)典和弘揚(yáng)民族精神的書.另一方面，圖書可以通過改善自身?xiàng)l件和制度為學(xué)生創(chuàng)建良好的校園閱讀文化氛圍，例如，圖書館增加某一類的館藏圖書資源；閉館時間多數(shù)會延遲到晚上九點(diǎn)或十點(diǎn)鐘，為讀者閱讀提供更多的時間和空間，也為良好的校園文化的建立打下基礎(chǔ).

3.3 建立長期穩(wěn)定的文化活動機(jī)制

高校圖書館發(fā)揮其文化引領(lǐng)作用，還應(yīng)該積極開展各種文化活動.首先，通過圖書館平臺為師生自由交流創(chuàng)建機(jī)會.例如，可以針對多數(shù)學(xué)生感興趣的某類圖書或某一熱點(diǎn)話題舉辦讀者會和興趣會，或舉行“圖書漂流”、“再現(xiàn)經(jīng)典匯演”等活動，為師生間自由交流創(chuàng)建機(jī)會，讓他們根據(jù)自身的興趣愛好參與活動，與同伴進(jìn)行交流和合作，不僅能夠加強(qiáng)教師對學(xué)生的理解，而且也有利于學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提升交際能力，通過展示自己而獲得自信.其次，高校圖書館還應(yīng)該定期開展一些以校園文化為主題的活動，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，如知識競賽、征文比賽、知識講座、讀書文化節(jié)等活動，通過活動讓學(xué)生融入校園文化建設(shè)中.最后，定期邀請社會上或其他高校的專家、學(xué)者來開展講座，以開闊師生眼界，豐富校園文化生活.[5]

4 結(jié)論

高校校園文化的建設(shè)離不開圖書館作用的發(fā)揮，圖書館為校園文化建設(shè)提供豐富的館藏資源、良好的環(huán)境及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是校園文化建設(shè)過程中的重要載體.高校圖書館充分發(fā)揮其文化功能，能夠引領(lǐng)校園文化的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)健康、和諧的校園文化的形成.

〔1〕吳小紅,吳小寧.淺談圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報,2016（03）:76-78.

〔2〕毛桂香,高源.高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要載體[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2013（06）:119-120.

〔3〕姜昊.高校圖書館:校園文化建設(shè)的重要角色[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012（05）:113-116.

〔4〕孫鈺,劉陽.淺談高校圖書館促進(jìn)校園文化建設(shè)的途徑[J].科技視界,2015（33）:228.

〔5〕吳志瑋.淺析高校圖書館在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報,2014（05）:76-77.

G251

A

1673-260X（2017）09-0157-02

2017-06-20