文/張宇

近年來，本科高校轉型發(fā)展趨勢愈演愈熱。地方高校定期進行審核式評估及專業(yè)評估，這都在提醒高校的管理者和教育者們，轉型發(fā)展是必然要走的道路，是未來高校生存的關鍵所在。如同企業(yè)的改革創(chuàng)新，高校轉型發(fā)展亦要創(chuàng)新，從學科建設，專業(yè)設置，課程構建和教育教學等諸多方面創(chuàng)新。轉型過程中，能夠抓得住契機、迎得了挑戰(zhàn)就會順利轉型，實現培養(yǎng)應用型人才的大目標。本文主要以吉林省地方本科高校為主要研究對象，分析和研究高校轉型發(fā)展的機遇和困難，以此為地方高校轉型提供理論借鑒。

一、吉林省地方本科高校發(fā)展存在的問題

吉林省地處中國內陸，遠離沿海及經濟發(fā)展關鍵區(qū)域，與其他省份相比較在經濟發(fā)展及文化影響等方面相對較弱。教學內容和模式，科學研究和社會實踐等諸多方面始終無法與南部高校相提并論。從教育教學看，各大院校仍然無法擺脫書本的束縛，然而書本知識固然經典，但經幾代人翻閱總結歸納，學生們并無推翻創(chuàng)新的勇氣，只是一味的認同和跟隨，這并不符合培養(yǎng)應用型人才的目標設定。科學研究方面，吉林地區(qū)本科高校除吉林大學和東北師范大學外，其他高校的科研設備相對不足，科研基金支持力度并不大，導致科研成果不能有效轉化，無法跟隨先進的國際化腳步，科研項目的絕大部分來自縱向傳達，而高校和社會聯(lián)系的橫向課題數量相對較少。而最重要的實習和社會實踐部分顯露出的問題更為嚴重，學生與用人單位的矛盾多集中在雙方對彼此的預期差異上，導致這種現象的最直接原因是校方對學生實習環(huán)境和實習效益的不重視，僅完成了實習工作的分配是不能達到鍛煉學生業(yè)務水平的目的。因此各高校的學生基本處于接觸新思想和新理念比較閉塞的狀態(tài)，主要科研和實踐活動集中在學校內部信息，與社會聯(lián)系不密切。所產生的直接結果就是就業(yè)的困難，社會壓力增大。

二、吉林省高校轉型的契機

在這樣的大背景下，地方高校想要轉型，突破傳統(tǒng)，就要大膽的求變，要在瞬息萬變的不穩(wěn)定環(huán)境中找到自己的位置，與時俱進。

首先，緊跟國際化形勢，向歐美高校借鑒成功經驗。高校管理者和教育者要走出國門，向國際上的先進大學看齊，取長補短，多學習先進的理念和教育模式。例如，英國的利物浦大學，教學模式上雖然保留課堂講授式，但摒棄了教材的枷鎖，教學內容更靈活，課堂上討論的可以是昨天某某教授剛發(fā)表的一片論文，也可以是今天早上剛剛發(fā)生的某件大事，老師更多的是鼓勵學生們批判的看待前人的理論和思想，觸動學生提出不同觀點，推翻已有的結論和定義?？此婆涯娴姆绞酱_是培養(yǎng)學生辯證思維的有效方法，科學的世界需要不斷的推翻固定思維，提出創(chuàng)新的想法才能進步，才能推動社會向前走。反觀我們的教育恰恰缺乏的就是勇于質疑的精神。在政治、經濟、文化全球化的大趨勢下，“一帶一路”的影響深入社會各個行業(yè)，這正是為高校轉型提供了一個很好的機遇，管理者們有條件去學習、去開闊視野、去發(fā)現新思想新理念，并且能夠得到國家和政府的大力支持，作為教育人就要意識到自己的重要責任和使命，始終要以培養(yǎng)人才為根本目標，為國家輸送新鮮血液為己任。

第二，要緊跟國家、地方政府及企業(yè)的用人需求，有目的的培養(yǎng)人才。無論是怎樣的教育，最終受教育者都要走向社會，服務社會，因此地方高校培養(yǎng)方案的制定應該與地方政府的用人需要吻合，定向培養(yǎng)即可很大程度的解決就業(yè)問題，減輕社會壓力。吉林省地區(qū)高校應該積極的與當地政府和企事業(yè)單位聯(lián)系，了解政策的走向和趨勢，對社會大力鼓勵的行業(yè)加大培養(yǎng)力度，在不浪費教育資源的前提下做到精準教育。例如吉林省通化師范學院工商管理學院與國內大型醫(yī)藥企業(yè)萬通集團合作，在了解到萬通集團對醫(yī)藥營銷方面人才有大量的需求后，工商管理學院根據已有的市場營銷專業(yè)進行適當調整后，同萬通集團一起開辦了“萬通班”，即為萬通集團定向培養(yǎng)醫(yī)藥市場營銷方面的人才，使學生畢業(yè)后即可到萬通集團就業(yè)，不僅解決了地方企業(yè)招聘高學歷人才的難題，也解決了畢業(yè)生就業(yè)的問題。因此，在經濟發(fā)展相對落后的省內環(huán)境下，各高校就應該積極迎合社會需要，抓住政策支持的契機，結合自身辦學特點和專業(yè)設置，做出適當調整，既要有效的利用學校內部教育資源，又要巧妙的迎合社會對人才的需求，從而找到未來的存在價值。

第三，省內高校發(fā)展落后的一個主要原因就是師資力量薄弱，因此各高?？梢钥紤]適時調整招聘計劃，改變招聘策略。目前省內各高校招聘的基本模式即碩士研究生合同制，博士研究生進編制。然而，碩士研究生編制的不穩(wěn)定性導致人員的隨時流失，而博士生的就業(yè)面相對更寬，選擇省內高校就業(yè)的博士人數和學術能力都相對較低，各高校大部分的博士學歷來自本校老師在職進修，然后這一群體教師的研究方向和學術的連續(xù)性并不統(tǒng)一。因此教師團隊和師資力量匱乏是阻礙吉林省本科高校發(fā)展的一大難題。所以，各高校應首先積極研究整改招聘計劃，不要將學歷作為招聘的決定性標準，堅持能者居之，選擇專業(yè)素養(yǎng)，教學水平和科研能力有專長的應聘者，而不是單純的以學歷衡量教師的能力。并且學校的教務部門和用人部門最好能夠積極的發(fā)掘教師的個人專長，用人所長，最大限度的發(fā)揮每位老師力量，從而更好的建設學校。其次，在招聘高尖端人才方面，要提高招聘待遇，工作待遇的提高與工作效率直接成正比關系，給應聘者提供豐厚的安置費及科研啟動資金，吸引高水平應聘者，包括留學歸國人員。眾所周知吉林大學黃大年老師的感人事跡，為了報效祖國，組織“千人計劃”回國效力，但是如若沒有吉林大學的接納和支持也是無濟于事。因此提倡各高校廣開門路，接納有水平有抱負的高尖端人才。

三、省內地方本科高校轉型發(fā)展的挑戰(zhàn)

任何變革和發(fā)展都會遇到阻礙，我們所能做的就是預見問題、分析問題和解決問題。

第一，高校轉型面對的最大挑戰(zhàn)即校內師資結構改變的障礙。轉型就要面對專業(yè)和學科的整合和人員的調整，既要堅決的“轉”，又要考慮到教師們的思想動態(tài)，有些整合勢必影響部分教師的個人發(fā)展，有些調整也一定存在潛在的問題和不確定，在此高校的思想政治工作者們要發(fā)揮巨大作用，以學校的大局出發(fā)，做好教師的思想政治教育工作，確保轉型順利過渡。學校高層領導也要科學合理的對轉型做出客觀的規(guī)劃，盡量做到既實現了轉型大業(yè)，又不影響教師個人發(fā)展，爭取做到健康轉型、綠色轉型。其次，創(chuàng)新也是轉型發(fā)展過程中一大挑戰(zhàn)。轉型意味著創(chuàng)新，但是在中國傳統(tǒng)教育的熏陶下，如何突破現狀始終是高校需要解決的難題。創(chuàng)新代表叛逆，中庸思想與轉型相悖。創(chuàng)新就是求變，與變化緊密相連的是高校固有的教育模式。最后，轉型過程所用到的資金、師資水平、教學硬件等問題都無時無刻在挑戰(zhàn)高校管理者，轉型發(fā)展的過程之艱巨，僅僅由以上幾點是無法全面表述的，教育者們只有在前行的道路上不斷摸索不斷進步才能找到發(fā)展的方向。

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