文/黃永平 杜京義 楊勇 付周興

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的意義

作為高等學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐能力的全面總結(jié)與檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量可以體現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。因此，做好學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等具有十分重要的意義。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求

西安科技大學(xué)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范性較好，根據(jù)學(xué)校與學(xué)院的文件，畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求主要包括：

(一)指導(dǎo)教師遴選

原則上指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師以上(含講師)的任職資格，或具有碩士學(xué)位以上(含碩士學(xué)位)的助教。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師采取雙向選擇方式確定。同時(shí)，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生到校外相關(guān)單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，由校外企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題在第七學(xué)期進(jìn)行，首先由指導(dǎo)教師按照120%的比例進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào)，然后由教研室集體討論對(duì)選題進(jìn)行審核和修改，最終下發(fā)給學(xué)生雙向選擇完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)動(dòng)員和選題工作。

(三)開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生于第八學(xué)期開(kāi)學(xué)半月內(nèi)上交經(jīng)指導(dǎo)教師審訂并寫出評(píng)語(yǔ)的開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告經(jīng)過(guò)指導(dǎo)小組答辯環(huán)節(jié)后，提交學(xué)院審批。審批后原則上不得更改選題題目。

(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作

學(xué)生根據(jù)選題在校內(nèi)或者校外企業(yè)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)完成工作，時(shí)間由學(xué)生選題至每年的5月底止。

(五)階段性檢查

為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)院制定了嚴(yán)格的階段性檢查和驗(yàn)收，階段性檢查分開(kāi)題、中期檢查、硬件(軟件)驗(yàn)收和答辯，期中中期檢查、硬件(軟件)驗(yàn)收和答辯實(shí)行交互式模式。檢查的內(nèi)容包括查看學(xué)生的調(diào)研報(bào)告、文獻(xiàn)(尤其是外文文獻(xiàn)的)閱讀、方案分析、軟硬件設(shè)計(jì)、有關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)與樣本采集、設(shè)計(jì)草圖或論文綱要等，對(duì)檢查不合格學(xué)生給予警告，并督促其盡快補(bǔ)救。

(六)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱

每年6月初，學(xué)生提交經(jīng)指導(dǎo)教師審核、修訂的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)紙質(zhì)文稿及內(nèi)容一致的電子文稿各一份，然后學(xué)院按畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組交互式組織教師評(píng)閱學(xué)生上交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，提交推薦參加論文答辯的學(xué)生名單。

(七)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)院根據(jù)答辯小組分組情況，交叉組織經(jīng)審查后具有論文答辯資格的學(xué)生參加答辯，于6月下旬開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作。論文答辯的準(zhǔn)入條件：

1.畢業(yè)論文查重報(bào)告。根據(jù)學(xué)校文件要求，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文查重的文字重復(fù)率必須低于30%。

2.指導(dǎo)、評(píng)閱教師意見(jiàn)。指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況和論文質(zhì)量給出有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)和評(píng)分，對(duì)合格者推薦答辯。再由評(píng)閱教師評(píng)閱，評(píng)閱合格后參加答辯。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、外文文獻(xiàn)翻譯的形式審查。學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組審查學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))和外文翻譯是否規(guī)范、符合邏輯，凡不合格的不準(zhǔn)予答辯。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的亮點(diǎn)與特色

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作實(shí)踐性強(qiáng)，要求學(xué)生不僅要具備豐富的理論知識(shí)，同時(shí)要求學(xué)生在實(shí)踐中將理論知識(shí)和實(shí)踐技能緊密結(jié)合。西安科技大學(xué)電控學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)主要包括：

(一)采取點(diǎn)-線-面結(jié)合的管理模式

其中，點(diǎn)：把握選題、開(kāi)題、中期檢查、成果驗(yàn)收及答辯五個(gè)節(jié)點(diǎn)。線：抓好指導(dǎo)教師的責(zé)任意識(shí)。根據(jù)上年度畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師擇優(yōu)遴選，視情分配學(xué)生人數(shù)；要求指導(dǎo)教師填寫指導(dǎo)周記(每周2次，每次不少于1小時(shí))，學(xué)生的指導(dǎo)有了保障；進(jìn)入二辯的學(xué)生，要求指導(dǎo)教師寫出情況說(shuō)明，嚴(yán)重的要求指導(dǎo)教師參加答辯組答辯。面：采取講座、交流等多種宣傳，引導(dǎo)全體教師、學(xué)生充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和必要性。

(二)采取交叉檢查方式

除開(kāi)題答辯外，在中期檢查、成果驗(yàn)收及答辯等主要環(huán)節(jié)采取交叉檢查方式，即檢查組不面對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生。一方面有效避免人情因素，從而更加客觀公正；另外，檢查組也要向?qū)W院反饋指導(dǎo)不認(rèn)真、不到位的教師。

(三)發(fā)揮學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組作用

督導(dǎo)組對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)全程監(jiān)督，不定時(shí)抽查；協(xié)助初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的青年教師，并定期溝通和交流。

(四)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)估

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱存在的“人情分”及評(píng)閱人“抄襲”指導(dǎo)教師評(píng)分現(xiàn)象，在廣泛征求學(xué)院教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上報(bào)請(qǐng)教務(wù)處批準(zhǔn)我院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)綜合成績(jī)?yōu)椋簷z查成績(jī)、指導(dǎo)教師成績(jī)、評(píng)閱教師成績(jī)和答辯成績(jī)四部分，比例為3：1.5：1.5：4。

(五)服務(wù)細(xì)致，為師生提供便利

除了必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)支持外，學(xué)院為了幫助畢業(yè)生規(guī)范掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)寫作時(shí)的文本要求，還專門與2015年撰寫了《電控學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作指導(dǎo)手冊(cè)》，并制作了多個(gè)電子文檔的模板，以供師生使用，通過(guò)對(duì)上述模板的使用，使學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的文本規(guī)范性得到極大的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。要做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，應(yīng)該做到“五個(gè)到位”，即認(rèn)識(shí)到位、經(jīng)費(fèi)投入到位、指導(dǎo)教師到位、學(xué)生到位和管理工作到位，以切實(shí)提高學(xué)生的工程能力和綜合素質(zhì)。

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