陳維旭

2009年是我難忘的一年，一名剛畢業(yè)的大學生走出了校園，步入了社會，有幸成為一名小學英語老師。這就是我。我是一名再普通不過的小學英語教師，也為沒有當過班主任而感到遺憾。很高興成為一名小學英語科任教師，在工作近十年中，能用心去傾聽學生的所有；用眼看學生的世界；用一只紅色的鋼筆在作業(yè)本與練習冊之間飛舞，并真誠地記錄工作中的點滴生活，及時反思自己的教與學。我想我在學校里應(yīng)該是最幸福的，我所創(chuàng)造的校園價值也不僅僅是課堂上的幾十分鐘。能真正和孩子們在一起學習是快樂的，是隨時都可以發(fā)現(xiàn)快樂并制造各種學習奇跡的，說不上什么時候會有讓你感動的事情發(fā)生。在每學期即將開始時，我都會積極反思自己的教與學。想想該如何去教學生，如何能教好。

“學為人師，身正示范”，剛參加工作時，我滿腔熱血，對于我的職業(yè)，我很自豪、很驕傲，我畢業(yè)于吉林師范大學，是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。步入社會后，仍然能從事這么神圣的職業(yè)，我很高興。為什么高興呢？那是因為在師范學院一起學習的同學，真正從事教育事業(yè)的卻寥寥無幾。大多數(shù)都已經(jīng)改行了，但是我能從事教師這一職業(yè)，我知足，我是幸運的，我相信，我會做得更好。

兩年以后，我教的第一批的孩子迎來了小學的畢業(yè)考試，我在的這個城市，非常重視教學，小升初考試特別正規(guī)，也同其他大型考試一樣，進行著嚴肅認真的考試。過了一個假期，開學以后我聽到領(lǐng)導說這批孩子的英語成績在市內(nèi)英語學科排到了第一名，當時我露出了笑容，相信功夫不負有心人，有付出，就有收獲。我非常高興。

這批學生畢業(yè)了，他們都上了中學，我仍然是一名小學英語老師，仍然干我的老本行，后來，又接了現(xiàn)在的四年級孩子，他們很活潑、很好動，也許跟他們的年齡應(yīng)該是相符的吧，慢慢我們的師生關(guān)系也變得非常融洽。時間過得真快啊，現(xiàn)在他們已經(jīng)是六年級的學生了，但是我明顯感覺到了這批孩子跟上批孩子有很大的區(qū)別，這批孩子班班都有不愿學習的，就連最簡單的26個字母都背不全。我咨詢過他們的班主任了，班主任說，家長是知道的。班主任一跟家長溝通，家長說管，其實也不管。對于這個事，其實我很不理解，作為一名家長，應(yīng)該都是望子成龍、望女成鳳吧，怎么家長都自動放棄了呢。有一個班有六七個孩子不愿學習，就連英語當中的26個大小寫字母都寫不全。我看孩子的表情，他們根本就不在乎。有的同學說，老師我是真不會。這讓我想起了我上學時，老師給我講了一個的故事，說有一次參加體育測試，有一個男孩，學習特別好，但就是體育不好，因為體育成績也列入中考成績，他跑得慢，家長非常著急。后來，家長想到了一個方法，男孩怕狗，每天早上爸爸都陪孩子鍛煉跑步，爸爸讓狗追男孩。他怕狗，于是跑得越來越快。通過這個小案例我們可以知道，沒有我們做不到的事情，只有想不想去做。

學生可以犯錯誤，但是有錯誤得改，我小時候也受到過老師的批評，如果當時我的老師批評我，我會低著頭，不會仰著頭，我會眼淚汪汪，不會笑嘻嘻?？蛇@些孩子可好，恰恰相反，不著急，不上火，站著講臺前，感覺還很自豪。我很不理解，后來我又對他們說，爸爸媽媽掙錢供你們上學不是來玩的，是來學習知識的，他們掙錢都不容易，你們也這么大了，怎么就不懂事呢？對于這些孩子，作為一名英語老師，到底要怎么做呢？我真的需要反思一下。

對于這個問題我很糾結(jié)，我跟其他老師也探討過，最終的答案是如果家長和學生自身都放棄了，那我們作為一名老師能做什么呢？你教他，他不學，一點招沒有啊，開個玩笑來說，你也不能把他腦袋打開，把知識裝進去，再合上啊，道理是這個道理，可是……

對于現(xiàn)在的孩子們來說，我給他們舉了一個例子，比如說，學習就跟欠債一樣，今天欠五角，明天欠五角，那么一周欠多少錢，那么一個月呢？這值得我們深思……

所以說，我想對學生說，孩子們，英語老師知道學習不容易，沒有辦法，你不學你就后退，因為每個人都在學，拼吧，小學的六年，初中的三年，高中的三年，最后考上理想的大學，那么你就是贏家，加油吧，孩子們，只有想學，就一定能夠?qū)W好。

最后，我想說的是，教育是一個很漫長的學習過程。也是一個教化過程，只有不斷在學習過程中進行反思，才是自我提高的最好方法。同時積極主動地上好每一節(jié)課。我現(xiàn)在全部精力都放在學生的身上，從一些最基礎(chǔ)、最基本的教學工作做起。細水長流的教學工作是我一直所追求的，且需務(wù)需實。

我希望我能成為一名受學生歡迎、教師歡迎、領(lǐng)導歡迎、家長歡迎的老師！我相信我會做得更好。