周碧浩

摘 要：世界大學城的到來，標志著以互聯(lián)網(wǎng)絡為載體的交流學習平臺得以迅速的發(fā)展和普及，并且已深入到大學生學習的每一個環(huán)節(jié)中：網(wǎng)絡互動學習、塑造自己的特色空間、開放性學習、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等?？梢哉f世界大學城在大學生中是無所不在、無所不能的。世界大學城的個人空間平臺作為一種新的交流媒介形式，不僅填補了學生的業(yè)余學習空白，同時給人們提供了一個新的信息交流方式。

關鍵詞：世界大學城；空間互動平臺；資源共享

“今天你進空間了沒有？”，這是每天我們都務必要做的工作...目前國內(nèi)外最大的開放課程網(wǎng)絡學習平臺——“世界大學城”的核心理念。作為國內(nèi)目前最大的云計算公共服務平臺，世界大學城具有強大的基于云計算的遠程軟件服務、遠程平臺服務、遠程基礎邏輯架構服務、遠程在線大數(shù)據(jù)存儲和移動應用服務，它不但可以快速為每一個機構建立一個資源共建共享型交互式教育學習平臺，更可以為個人建立一個功能強大的終身學習空間，“數(shù)字書包”、“個人數(shù)字圖書館”、“遠程網(wǎng)絡學習”、“精品課程”等多年以來探索的教育信息化工程，聚合了視頻分享、視頻直播、社區(qū)交友、電子交互教室、網(wǎng)絡學習、在線考試、即時通訊、博客、播客、微博、電子商務等強大的功能模塊。

因其具有強大的功能，僅運行三年世界大學城平臺，現(xiàn)已聚合全球視頻課件100多萬個，各種教程1000多萬篇，而且正以每天5000個以上視頻、100000篇以上文章專著教案數(shù)量成長，上千家高等中等院校在空間平臺開展管理、教學、學習、通訊、社交，真正實現(xiàn)了隨時隨地管理、隨時隨地教學、隨時隨地學習，以學生為中心的理念正在形成，自主學習機制得以建立，優(yōu)秀權威教育機構資源的開放機制使一些高等職業(yè)院校的學生找到了自信，找到了挑戰(zhàn)名牌院校學生的平臺與空間。湖南省政協(xié)副主席、長沙民政職業(yè)技術學院院長劉曉稱之為一場“空間教育教學革命”。本文僅從以下幾個方面闡述大學城在搭建學生網(wǎng)絡學習新平臺、促進學生自主學習方面所起的作用。

一、大學生可借助世界大學城網(wǎng)絡互動學習

世界大學城實行空間實名制，所有教師和學生的空間必須使用真實姓名、真實頭像，并使用真實身份發(fā)表博客、視頻、評論、留言等。每位任課教師要建立自己所上課程的空間欄目，并在其中發(fā)布相關內(nèi)容，方便學生查看。這樣，學生可以通過瀏覽教師空間，收藏下載對自己學習有益的文章、課件、視頻等相關資料等方式，掌握大量的學習資源，開展自主學習。而且，每位任課教師、班主任、輔導員也都建立了所帶班級的空間鏈接表。師生經(jīng)?；ハ嘣L問，互相交流，并針對自己課堂上不理解的問題、不好提的問題與教師進行空間互動答疑，通過這種更容易溝通的方式，做到教學相長。

二、大學生可借助世界大學城平臺塑造自己的特色空間

依托個人空間和大型機構平臺，世界大學城的每個用戶都可以搭建一個個性化、訂制化、可移動的以知識技能為主的移動式數(shù)字圖書館，學生可以從世界大學城平臺、其他機構平臺、其他個人空間，選擇、采集、收藏、訂制、分類、推薦自己最感興趣的文章、著作、圖片、視頻，組成自己個性化的知識技能體系，建立自己所需要的個性化移動數(shù)字圖書館。

因此，學生只要有自己的興趣愛好，不管水平高低，都可以在世界大學城中尋找自己感興趣的、自己需要的各種技能和知識。世界大學城中有很多非常好的視頻課件，而且可以提供給自行設計空間的權利，在這里可以不受學校方面的約束和限制，根據(jù)自己的興趣愛好和需要隨心所欲的設計自己的學習空間、工作空間、創(chuàng)業(yè)空間、藝術空間和娛樂空間等等。且學生在設計自己空間時，需要從世界大學城去尋找各種所需要的東西，這個尋找的過程是創(chuàng)建自己空間的過程，是培養(yǎng)發(fā)展自己興趣的過程，更是學習和豐富自己的過程。

三、大學生可借助世界大學城空間資源實現(xiàn)開放性學習

大學生可以通過收藏視頻、加好友等方式，讓院士、教授、技術能手等專家學者隨時隨地為自己永久免費講課。把世界大學城里的院士教授專家學者技術能手加為好友，收藏他們的視頻課程，就可以隨時隨地點擊視頻課件學習了。世界大學城有多達90%的專家免費課程，可以根據(jù)自己的專業(yè)定位，選擇課程，建好特色網(wǎng)校，實現(xiàn)只要有網(wǎng)絡可隨時學習的便捷途徑。

另外，大學生也可自行從網(wǎng)上如優(yōu)酷網(wǎng)、土豆網(wǎng)下載想要推薦或自己收藏的視頻，轉換成FLV格式自行上傳至自己的學習空間，一方面可以自己學習，另外也通過大學城實現(xiàn)自身資源的共享。

四、大學生可借助世界大學城進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方式已經(jīng)發(fā)生重大變化，網(wǎng)絡以其便捷高效、信息豐富、實用性強、可交流性強等特點，對傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式產(chǎn)生了重大沖擊，網(wǎng)絡正在逐漸成為大學生創(chuàng)業(yè)的主要渠道和沃土。在網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)的巨大造富效應已經(jīng)成為人們津津樂道的話題，這些都在強烈的刺激著大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

大學生對事物領悟力較強，接受新鮮事物快，很多東西一點即通，且自主學習知識和技能的能力強，敢想敢干。因此，大學生入住世界大學城，可以通過世界大學城找到自己想學習的一切，通過網(wǎng)絡獲取更多知識技能和信息，并根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)需要，收藏訂閱感興趣的專家課程，讓專家引導自己的創(chuàng)業(yè)。在增長視野的同時找到與自己有相同興趣愛好者學習交流，積極收藏專家名師精品課程，充分利用免費資源從學習、生活、交友等各方面讓自己擁有一技之長，創(chuàng)建打造屬于自己的平臺，提前參于實踐經(jīng)驗積累，拓展人脈關系。從而實現(xiàn)一邊創(chuàng)業(yè)，一邊開展個性化學習的雙向發(fā)展。