伏玲

【摘 要】作為曾國(guó)藩的長(zhǎng)子，曾紀(jì)澤追隨父親的腳步，涉獵科學(xué)知識(shí)，致力于英語(yǔ)翻譯，重視西方的船堅(jiān)炮利，贊賞西方的政治制度。在擔(dān)任英法駐外公使時(shí)，他將西方法律運(yùn)用于處理中俄、中法外交上，并取得了巨大的成功。

【關(guān)鍵詞】曾紀(jì)澤；科學(xué)救國(guó)；教育

中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）04-0128-02

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了中國(guó)的大門，驚醒了一批中國(guó)人。以曾國(guó)藩、李鴻章為首的先進(jìn)人士，主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)，掀起了轟轟烈烈的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。曾紀(jì)澤在這樣的時(shí)代背景下，繼承父業(yè)，主張用西方的科學(xué)來(lái)挽救時(shí)局。本文就曾紀(jì)澤的科學(xué)思想做一探究。

一、涉獵科學(xué)知識(shí)

科學(xué)包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。曾紀(jì)澤對(duì)自然科學(xué)知識(shí)——地理學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等都有涉獵。諸如《地學(xué)淺釋》《開(kāi)煤要法》《化學(xué)鑒原》《植物學(xué)》《鳥(niǎo)獸飛魚(yú)圖》《運(yùn)規(guī)約指》《器象顯真》《西醫(yī)舉隅》《西醫(yī)略論》《內(nèi)科新說(shuō)》等。而且他認(rèn)識(shí)到西方醫(yī)學(xué)的先進(jìn)、數(shù)學(xué)的優(yōu)越，對(duì)聲、光、電、熱等物理現(xiàn)象亦有涉及。不僅如此，他還多方了解社會(huì)科學(xué)知識(shí)。作為外交官，他于32歲學(xué)習(xí)英文，如《英話正音》《英語(yǔ)初學(xué)編》《英語(yǔ)韻編》《英國(guó)話規(guī)》《英語(yǔ)集全》等；并研讀了西方的國(guó)際法，如《公法便覽》《公法會(huì)通》《萬(wàn)國(guó)公法》《通商條約》《條約類編》等。對(duì)科學(xué)知識(shí)的涉獵，使他認(rèn)識(shí)到西方的強(qiáng)大和中國(guó)的貧弱，也更加堅(jiān)定了他對(duì)科學(xué)救國(guó)思想的追求。

二、提倡科學(xué)強(qiáng)國(guó)

在曾國(guó)藩的影響下，曾紀(jì)澤倡導(dǎo)洋務(wù)，主張用西方的科學(xué)技術(shù)來(lái)救國(guó)。他的科學(xué)思想是處于時(shí)代前沿的，受到了當(dāng)時(shí)的科技人才李善蘭、徐壽等人的指導(dǎo)，接觸到了京師同文館最先進(jìn)的科技著作，從中了解了物理學(xué)、化學(xué)、幾何學(xué)、天文學(xué)。在1878～1885年，作為第二任駐英法使者，曾紀(jì)澤親眼目睹了西方國(guó)家之間存在著大國(guó)欺壓小國(guó)、強(qiáng)國(guó)凌辱弱國(guó)的現(xiàn)象。作為一名外交官，他深知一個(gè)國(guó)家的實(shí)力對(duì)國(guó)際地位的重要性。在弱肉強(qiáng)食的情況下，要想取得公平、平等的外交幾乎不可能，弱小國(guó)家都是被人欺負(fù)的對(duì)象。唯有國(guó)家的強(qiáng)盛，我們才能在國(guó)際中有話語(yǔ)權(quán)。這也是他提出科學(xué)救國(guó)的初衷。

第一，對(duì)西方“器物”的稱贊。曾紀(jì)澤通過(guò)親身經(jīng)歷了解到西方軍事科技的先進(jìn)，諸如烏里冶炮局、阿模士莊軍工廠，鑄鐵局、銀器局，設(shè)菲爾德的煉鋼廠，德國(guó)克虜伯炮局等。受曾國(guó)藩、李鴻章等洋務(wù)派所托，他還學(xué)習(xí)了先進(jìn)的民用科技，諸如倫敦的印刷廠、畫報(bào)局、輪船、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等。西方先進(jìn)的科技給曾紀(jì)澤帶來(lái)了巨大的震撼，由此得出“吾華處處落后”的結(jié)論。怎樣擺脫落后的面貌呢？他覺(jué)得唯有西方的科學(xué)才能救國(guó)，這也是中國(guó)走上富強(qiáng)的必經(jīng)之路。

第二，對(duì)西方“政治”的感嘆。他不僅看到了西方堅(jiān)船利炮的重要，而且認(rèn)為西方的政治制度也能挽救中國(guó)面臨的危局。在看到英法先進(jìn)的政治制度后，他認(rèn)為“自法國(guó)改為民主之邦，國(guó)之事權(quán)，皆歸上下議院”，這種開(kāi)明的制度，讓曾紀(jì)澤羨慕不已，“政教之有緒，富強(qiáng)之有本，艷羨之極”。在當(dāng)時(shí)的情況下，曾紀(jì)澤認(rèn)識(shí)到用西方的政治制度來(lái)救國(guó)富民，著實(shí)不容易。

第三，對(duì)西方“國(guó)際法”的運(yùn)用。在處理中法、中俄關(guān)系中，曾紀(jì)澤將西方的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于外交關(guān)系中，取得了巨大的成功，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族權(quán)益。他用西方法律為中國(guó)修約談判據(jù)理力爭(zhēng)：按之萬(wàn)國(guó)公法，使臣議約，從無(wú)不候本國(guó)君王諭旨，不與外部意見(jiàn)相合而敢擅行畫押者。他用國(guó)際公法，推翻了崇厚擅自簽訂的出賣國(guó)家利益的《里瓦幾亞條約》，迫使俄國(guó)代表再次進(jìn)行談判。在俄方千方百計(jì)刁難他是二等公使拒絕談判時(shí)，曾紀(jì)澤運(yùn)用所掌握的國(guó)際公法反駁道：西洋公法，凡奉派之公使，無(wú)論頭等二等，雖皆稱全權(quán)字樣，至于遇事請(qǐng)旨，不敢擅專，則無(wú)論何等，莫不皆然。這就指明了頭等與二等都有全權(quán)，最終促使了談判的成功。但是由于國(guó)家實(shí)力的懸殊，作為一名外交官，哪怕是有國(guó)際法，也是徒勞無(wú)益的。

三、注重科學(xué)教育

曾紀(jì)澤深諳強(qiáng)國(guó)之本在教育，所以他不僅從自身出發(fā)，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)教育，而且處處留意西方教育，做到洋為我用。深受儒家經(jīng)世致用思想的曾紀(jì)澤，一直追求科學(xué)的求真思想。在曾紀(jì)澤看來(lái)，西方之學(xué)是：海國(guó)人士深思格物，實(shí)事求是之學(xué)。求真精神也促使他在探索中國(guó)自強(qiáng)、求富之路時(shí)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。就算是人到中年也不忘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就在國(guó)人以認(rèn)識(shí)到西方的器物引以為傲?xí)r，曾氏已經(jīng)看到了西方政體的先進(jìn)性。不得不說(shuō)，曾紀(jì)澤對(duì)教育的重視，都建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。在《西學(xué)述論》序中，他發(fā)表了對(duì)基礎(chǔ)啟蒙教育的重視。通過(guò)“傳熱”現(xiàn)象，他推究出學(xué)習(xí)西學(xué)要“積小以高大，由淺而臻深遠(yuǎn)”，指出科學(xué)的教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，才能探索到事物的真諦。

在駐英法期間，他對(duì)西方的文化教育也相當(dāng)?shù)耐瞥?，因此參觀了中小學(xué)、小學(xué)公會(huì)、教會(huì)學(xué)校、倫敦大學(xué)、地理學(xué)會(huì)、醫(yī)學(xué)院等，去倫敦大書(shū)院輿地會(huì)聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告，同牛津大學(xué)教授討論東西方文化的互相影響。經(jīng)過(guò)一番走訪和研究，他得出中西教育各有所長(zhǎng)。只有兩者相輔相成，才能“學(xué)成而精至者”，即培育出“廣博”“專精”之人才。他欣賞西方的學(xué)校是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程；從小重視生物、理化課程；“爭(zhēng)奇而并重”，注重學(xué)以致用，理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合?；诖?，他建議在中國(guó)聘用西洋人教授西學(xué)，并主張?jiān)谟?、法、德等?guó)設(shè)立中國(guó)學(xué)塾，“擇中華績(jī)學(xué)之士，以教洋人子弟之向華學(xué)者，久則聲氣相孚，可以抉幽洞微，暗獲助益”。這樣互助互利的文化，不僅開(kāi)拓國(guó)人眼界，而且富國(guó)強(qiáng)民。為培養(yǎng)中西兼?zhèn)渲瞬?，他主張?jiān)谥袊?guó)設(shè)蒙養(yǎng)書(shū)院，利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)中西文化，繼而留學(xué)深造。雖然此思想沒(méi)有付諸實(shí)踐，但是曾紀(jì)澤在管理京師同文館時(shí)，仿效西法整頓了教育秩序，并為新式學(xué)堂畢業(yè)生參加科舉考試而極力進(jìn)諫，為近代教育制度的變革做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 鐘書(shū)河.走向世界叢書(shū).曾紀(jì)澤.出使英法俄日記[M].長(zhǎng)沙：岳麓書(shū)社，1985：53，123，132.

（編輯：楊 迪）