文/王曉娜 張永偉

在科技時代下，我國科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計行業(yè)對人才的需求量也不斷增加，并且要求人才具備基本的人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，因此，高等藝術(shù)設(shè)計教育需要以市場為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，并且以專業(yè)技術(shù)為立足點，加強學(xué)生實踐能力培訓(xùn)，進而提高教育質(zhì)量，為我國輸送更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

一、當前我國高等美術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀與問題

(一)學(xué)生人數(shù)不斷增加

隨著社會的發(fā)展，設(shè)計人才更加受到市場的歡迎，在此背景下，各大院校爭相開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，不顧自身具體情況和學(xué)科實例，紛紛開設(shè)藝術(shù)專業(yè)。同時，在教育產(chǎn)業(yè)化和高校擴招的背景下，學(xué)生人數(shù)不斷增加，導(dǎo)致院校的教學(xué)條件和師資力量難以滿足教學(xué)的需求，教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡，雖然開設(shè)藝術(shù)專業(yè)可以為高校增加經(jīng)濟收入，但是這種思想?yún)s與教育教書育人的本質(zhì)相悖。

(二)生源質(zhì)量逐年下降

藝術(shù)類招生對文化成績要求較低，導(dǎo)致很多文化成績較差的學(xué)生走進了高校大門。很多學(xué)生并不是因為喜歡藝術(shù)設(shè)計，或者具備較強的設(shè)計能力而選擇這一專業(yè)，而是帶有明顯功利性的思想報考藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，較差的生源質(zhì)量導(dǎo)致行業(yè)人才平庸而過剩。

(三)教學(xué)條件較差、師資力量不足

首先，美術(shù)設(shè)計專業(yè)對展示空間、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)空間具有嚴格的要求，但是當前，很多院校在并不具備硬件條件的基礎(chǔ)下，強行開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生難以享受到優(yōu)異的教學(xué)條件，對教學(xué)質(zhì)量帶來嚴重影響；其次，一些院校由于缺乏藝術(shù)設(shè)計教育的底蘊，教師素質(zhì)和能力良莠不齊，甚至一些教師并非藝術(shù)專業(yè)出身，難以對學(xué)生開展科學(xué)而有效的指導(dǎo)。

(四)實踐環(huán)節(jié)紙上談兵

新時期下，社會要求人才具備較強的實踐能力，而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也具有較強的實踐性。但是在實際人才培養(yǎng)中，高校由于自身條件等因素，更加側(cè)重于理論教學(xué)，實踐環(huán)節(jié)紙上談兵，難以促使學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力以及動手能力的有效提升。

二、優(yōu)化高等美術(shù)設(shè)計教育的相關(guān)對策分析

(一)保證生源質(zhì)量、減少招生人數(shù)

首先，高等院校要結(jié)合自身具體情況，科學(xué)規(guī)劃招生數(shù)量，對學(xué)生數(shù)量進行嚴格控制；其次，高校要對專業(yè)考試進行創(chuàng)新與改革，通過更加靈活而合理的考試方式，掌握學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，結(jié)合其文化成績和分數(shù)線，提高生源的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素質(zhì)，確保學(xué)生質(zhì)量；最后，高等院校要給予文化成績以充分重視，在培養(yǎng)和選拔人才方面，注重學(xué)生的未來發(fā)展。

(二)強化教學(xué)質(zhì)量、保證教學(xué)秩序

高校要通過合理的教學(xué)方式，充分滿足實踐空間、展示空間以及教學(xué)空間的基本需求，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供必備的實踐設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生接受良好的專業(yè)教育。同時，教師要對學(xué)生進行智慧、思維、觀察以及技術(shù)等方面的強化訓(xùn)練，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和思考能力為立足點，給予學(xué)生發(fā)揮想象的自由空間，促進學(xué)生開展自主思考。在本科教育中，教師要注重提升學(xué)生的技能和信心，教會學(xué)生收集資料以及分析資料的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思維習(xí)慣。在研究生教育中，教師要更多的承擔教學(xué)組織的責任，維護好教學(xué)秩序，組織以及整理教學(xué)資源，幫助學(xué)生開展自主探究和自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進行重點培養(yǎng)。

(三)進一步完善藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系

高等院校要結(jié)合國家和市場對人才的具體要求，對專業(yè)課程進行優(yōu)化和更新，建立以及完善具有我國文化和社會特點的藝術(shù)設(shè)計教育體系。同時，還要結(jié)合歐美國家藝術(shù)設(shè)計教育體系的建構(gòu)，以設(shè)計思維為出發(fā)點，將西方教育思想與我國藝術(shù)設(shè)計教育具體情況充分結(jié)合，通過先進的思想促進美術(shù)設(shè)計教育的進一步發(fā)展。高校還要給予基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育以高度重視，并且以文化課程為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)，位學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力

高等院校要開展藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，要注重實踐教學(xué)與理論教學(xué)同步開展，教師要組織進行校內(nèi)實踐活動的同時，還要鼓勵學(xué)生積極參與到社會實踐中，通過社會實踐提升自己的設(shè)計能力，積累豐富的社會經(jīng)驗。高校還要結(jié)合本地區(qū)以及本校的具體情況，對實踐教學(xué)進行有效的改革與調(diào)整，與當?shù)刂钠髽I(yè)開展深度合作，以企業(yè)為高校的校外實訓(xùn)基地，將學(xué)生送到企業(yè)中進行實踐鍛煉，提高學(xué)生的動手能力和知識應(yīng)用能力，為學(xué)生未來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

(五)提升學(xué)生的就業(yè)能力

高校要結(jié)合自身的教學(xué)優(yōu)勢、人文資源，以市場為導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)生就業(yè)教育體系，通過有效的就業(yè)教育，提升學(xué)生的就業(yè)能力。同時，高校要通過鼓勵學(xué)生在畢業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和實踐能力，并以此為學(xué)生未來就業(yè)的重要資本。

三、結(jié)語

總而言之，隨著我國經(jīng)濟與社會的蓬勃發(fā)展，人們的生活質(zhì)量獲得顯著改善，對審美的需求也不斷出現(xiàn)變化，美術(shù)設(shè)計的人才需求量也在持續(xù)加大。同時，在提倡民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚與繼承的前提下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)必將獲得更好的發(fā)展，因此，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的未來發(fā)展和市場前景將更加廣闊。

[1]張奇峰，宋東葵.高等美術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)狀與問題[J].美術(shù)教育研究，2012(03)：100-101.

[2]鄔烈炎.對色彩課教學(xué)改革的認識與實踐[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(美術(shù)與設(shè)計版)，1991(01)：18-27.