馮海俠

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

高職院校貧困生思想政治教育工作探究

馮海俠

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

目前貧困生的思想政治教育工作已成為高職院校一項(xiàng)重要工作。貧困生的經(jīng)濟(jì)資助體系已逐步完善，但其思想政治工作還缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，不利于解決貧困生這一特殊群體的思想和心理問題。高職院校應(yīng)采取一系列有效措施，如支持貧困生參加心理健康教育課程、推行感恩教育等，進(jìn)一步解決貧困生的心理和思想問題。

高職院校；貧困生；思想政治教育

高職院校作為高等教育體系的重要組成部分，其辦學(xué)特點(diǎn)非常明顯，學(xué)習(xí)時(shí)間短、錄取分?jǐn)?shù)線較低和所開設(shè)課程專業(yè)性較強(qiáng)等特點(diǎn)成為一部分學(xué)生選擇高職院校的理由。在高職院校學(xué)生群體中有一小部分特殊群體——貧困生，他們的生活較為簡樸，具有吃苦耐勞、艱苦樸素的品質(zhì)，但在心理和思想上容易出現(xiàn)一些小范圍的波動(dòng)。目前高職院校的思想政治工作適用性較弱，存在著針對(duì)性不足、調(diào)查對(duì)象不突出等問題，無法根據(jù)貧困生的具體情況、具體問題制定切實(shí)有效的解決辦法。進(jìn)一步改進(jìn)思想健康教育內(nèi)容和方法，改變傳統(tǒng)觀念，是開展貧困生思想政治教育工作的重點(diǎn)所在。

1 高職院校貧困生思想政治教育工作中存在的問題

1.1 資助在前，思想教育在后

貧困生學(xué)習(xí)、生活所需的費(fèi)用只能在家庭中獲取一小部分，不能完全靠家庭收入支撐自己的學(xué)業(yè)。目前許多資助貧困生的項(xiàng)目都是由國家提供，例如國家助學(xué)貸款、國家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等。高職院校按照國家政策要求設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，還有貧困生補(bǔ)助，為貧困生提供了較為完善的經(jīng)濟(jì)資助，然而貧困生的思想政治教育工作卻有待進(jìn)一步完善。部分貧困生在得到學(xué)校提供的資助之后，不能正確認(rèn)識(shí)接受經(jīng)濟(jì)資助的意義，肆意揮霍，鋪張浪費(fèi)，購買不必要的商品。由于家里經(jīng)濟(jì)條件較差，大多數(shù)貧困生表現(xiàn)出自卑、抑郁、偏執(zhí)等心理。更為嚴(yán)重的問題是，由于經(jīng)濟(jì)資助成為了貧困生主要的生活費(fèi)用，一些貧困生不能正確利用這一福利，由于大部分貧困生缺少自立自強(qiáng)的品格，欠缺自力更生的能力，總希望得到他人無償?shù)馁Y助，所以一部分貧困生顯得情緒不好，社會(huì)交往能力不足，缺乏上進(jìn)心，對(duì)資助項(xiàng)目產(chǎn)生了依賴性。

1.2 貧困生心理健康教育欠缺

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，一直存在兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。一是把學(xué)生所有的問題都?xì)w納為思想問題，忽略了學(xué)生心理問題對(duì)其思想的影響，認(rèn)為學(xué)生心理健康與心理活動(dòng)并沒有直接關(guān)聯(lián)；二是把學(xué)生出現(xiàn)的所有問題都籠統(tǒng)地稱為心理問題，認(rèn)為與學(xué)生的思想道德關(guān)聯(lián)也不大?？吹降膬H是心理問題，而沒有真正意義上的對(duì)思想教育工作的認(rèn)識(shí)。

2 加強(qiáng)貧困生思想政治教育工作的有效途徑

2.1 理論教育與實(shí)踐鍛煉相輔相成

理論教育是由教師通過課堂教學(xué)來完成，實(shí)踐鍛煉既可以舉辦思想政治專題報(bào)告，也可以舉辦專題講座。專題講座可以讓學(xué)校的思政教師主持，也可以外聘教師或?qū)W者來主持。此外還要給貧困生提供社會(huì)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐與理論教育應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，例如讓貧困生到具有歷史意義的場所參觀，讓貧困生感受革命先烈艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?；蚴亲屫毨呷肷鐣?huì)，開展一些富有公益性質(zhì)的活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)。將理論教育與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來能夠有效完善貧困生思想政治教育工作體系。

2.2 學(xué)校與家庭攜手相助

學(xué)校教育是眾所周知的有規(guī)律有組織的管理模式，在學(xué)生日常管理中起著重要作用，因此學(xué)校應(yīng)最大限度地利用現(xiàn)有的教育資源，大力開展對(duì)貧困生的思想教育。然而貧困生的思想教育僅靠學(xué)校的教育力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需發(fā)揮家庭的作用。家庭是學(xué)生生活的港灣，父母的言行會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深刻的影響。家庭教育對(duì)貧困生的思想教育起著不可忽視的作用。

2.3 學(xué)校與自我并肩前行

學(xué)校教育是貧困生思想教育內(nèi)容的主要途徑，但它只是一種外部的實(shí)踐途徑，學(xué)校除了重視學(xué)?；窘逃酝猓鼞?yīng)該重視大學(xué)生的自我教育。即貧困生通過自我評(píng)價(jià)和反省找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助自己樹立自信心，按照社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。自我教育的方式有很多種，例如在主體性、內(nèi)向性等方面的表現(xiàn)。在貧困生的思想政治教育工作中，貧困生自我教育是思想教育的重要組成環(huán)節(jié)。學(xué)校開展的思想教育活動(dòng)要想真正從中獲取經(jīng)驗(yàn)并轉(zhuǎn)化為貧困生的思想品德教育，離不開貧困生對(duì)自己的思想與行為的思考。因此，高職院校要將學(xué)校教育與貧困生的自我教育相結(jié)合。

2.4 思想與心理健康教育相結(jié)合

思想與心理健康教育相結(jié)合是高職院校開展思想政治教育工作的一種有效措施。在心理健康課程方面，應(yīng)采取全程教育模式，全程開設(shè)課程，因?yàn)榇髮W(xué)生心理健康教育是一個(gè)長期的過程而不是短期培訓(xùn)。具體如何實(shí)施可根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀與學(xué)生狀況而定，不能隨波逐流，對(duì)全體大學(xué)生開展心理健康教育的同時(shí)，還應(yīng)著重關(guān)注貧困生的心理狀況。在心理咨詢方面，應(yīng)采取主動(dòng)干預(yù)的心理咨詢模式對(duì)貧困生進(jìn)行輔導(dǎo)。所謂心理咨詢主動(dòng)干預(yù)模式就是指心理咨詢師在心理健康普查的基礎(chǔ)上，對(duì)篩選出來的貧困生心理危機(jī)進(jìn)行正確的疏導(dǎo)檢查，直至心理健康問題得以解決。實(shí)踐表明，這是一種有效的心理咨詢詢查模式。高職院校的有關(guān)部門應(yīng)著手考慮建立貧困生全程心理健康把控與心理咨詢主動(dòng)干預(yù)方案，從而有效提升貧困生的心理健康水平。

2.5 強(qiáng)化心理，提高素質(zhì)

針對(duì)貧困生中普遍存在的自卑等心理應(yīng)采取直接疏導(dǎo)心理教育的方式，對(duì)貧困生有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。針對(duì)貧困生對(duì)于心理健康輔導(dǎo)產(chǎn)生的抵觸心理，應(yīng)建立心理健康教育課程，開展豐富多采的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)貧困生參加心理健康教育課程，通過集體活動(dòng)幫助貧困生認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值所在，體會(huì)到身邊人的愛心，體會(huì)到幫助是平等而友善的。

2.6 提高貧困生的自立能力

一些貧困生想要通過自己的努力賺取生活費(fèi)用來補(bǔ)貼平時(shí)的開銷，但是勤工儉學(xué)、兼職等賺取報(bào)酬的機(jī)會(huì)有限而且工資不高，因此很多貧困生不愿去做兼職和勤工儉學(xué)，這也是很多貧困學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)資助產(chǎn)生依賴的原因所在。因此，應(yīng)該培養(yǎng)貧困生的自立能力，同時(shí)為他們提供就業(yè)機(jī)會(huì)，通過這種方式解決貧困生的心理和思想問題。

總而言之，貧困生的思想政治教育工作已經(jīng)成為高職院校學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)。思想政治教育工作者需要進(jìn)一步探索解決貧困生問題的有效途徑，幫助貧困生更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)也為一線教育工作者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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［責(zé)任編輯：秦錦文］

Exploration on Ideological and Political Education of Poor Students in Higher Vocational College

FENG Haixia
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

The ideological and political work of poor students has become an important task in higher vocational colleges.The financial aid system for poor students has been gradually improved,but the ideological and political education is still lack of pertinence and effectiveness,which is not conducive to solving the ideological and psychological problems for this special group of poor students.Higher vocational colleges should adopt a series of effectivemeasures,for example,supporting poor students to participate in the course ofmental health education and carry out thanksgiving education,so as to further solve the psychological and ideological problemsof poor students.

higher vocationalcollege;poor students;ideologicaland politicaleducation

G711

A

2095-5928（2017）03-64-03

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2017.03.019

2017-03-20

馮海俠（1981-），女，遼寧盤錦人，講師，碩士，研究方向：電子設(shè)計(jì)與教學(xué)管理。