朱玲

浙江師范大學(xué)行知學(xué)院浙江金華321001

長征精神對當(dāng)代青年的影響調(diào)查報告

朱玲

浙江師范大學(xué)行知學(xué)院浙江金華321001

今年是紅軍長征勝利80周年。80年后的今天，如何正確看待長征那段苦難的歷史，長征勝利之于今人的意義是什么，我們又該如何從長征勝利中汲取怎樣的營養(yǎng)和力量，這些不光是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人，也是全體人民應(yīng)當(dāng)思考的重要問題。長征離我們有點遙遠(yuǎn)，為了探究長征精神對當(dāng)代青年的影響，我開展了本次調(diào)研活動。

一、前言

本項調(diào)查采取網(wǎng)上問卷的形式展開，調(diào)查問卷設(shè)有9道基本數(shù)據(jù)調(diào)查題和1道開放問答題。在浙江師范大學(xué)對本科在校生開展調(diào)查活動。本次問卷共發(fā)放129份網(wǎng)絡(luò)問卷和100份紙質(zhì)問卷，其中紙質(zhì)問卷收回98份，回收率達(dá)98%。92份為有效問卷，有效率達(dá)98.1%。從問卷設(shè)計、問卷發(fā)放、問卷收集到問卷統(tǒng)計這幾個過程，采用科學(xué)的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，有較高的可信度。

二、調(diào)查問卷基本情況及分析

（一）長征精神普及率較高但了解率欠佳

55.88%的人知道但并不了解長征精神，3.49%的人完全不了解長征精神，40.63%的人知道并且對長征精神有一定的了解。

從數(shù)據(jù)看可以發(fā)現(xiàn)絕大部分的仍知道長征精神，并且了解和不了解的人數(shù)接近。參照了解長征精神途徑一題，有90.38%的人是通過政治課上老師對長征這一歷史章節(jié)的教學(xué)學(xué)習(xí)到長征精神的，另有23.45%的人通過自己查閱歷史書籍等資料來學(xué)習(xí)。可以看出，學(xué)生了解長征精神的途徑較為單一，多以老師教學(xué)的被動方式實現(xiàn)。

（二）積極樂觀的心態(tài)更鼓舞人心

在“您覺得最受鼓舞的是哪方面”一問題中，18.45%的人選擇“吃樹皮的艱苦”，20.35%的人選擇“通力合作”，38.98%的人則認(rèn)為“積極樂觀的心態(tài)”是最讓人受到鼓舞的，22.22%的人選擇“必勝的信念”。

少部分的人還停留在艱苦的環(huán)境下，戰(zhàn)士過草地、啃樹皮的階段，認(rèn)為長征精神中最鼓舞人心的還是戰(zhàn)士們在險惡環(huán)境下受苦卻仍不屈不撓。還有一部分人認(rèn)為長征靠的是大家的通力合作，沒有大家的互相鼓勵就沒有最后長征的勝利。占比較大比例的是支持積極樂觀的心態(tài)。

（三）長征精神部分仍試用當(dāng)代青年

在“您認(rèn)為長征精神對當(dāng)代青年還適用嗎”一問題中，79.46%的人認(rèn)為一部分適用一部分不適用，剩下的則支持反對參半。

可以看出絕大部分的人對長征精神持辯證態(tài)度，他們肯定了長征精神中堅忍不拔、自強(qiáng)不息、勇往直前、吃苦耐勞的偉大精神，但也認(rèn)為在21世紀(jì)，一個和平的國際大環(huán)境下，如果還緊抱著當(dāng)年長征精神不放的話，意義就沒有那么大了。

三、調(diào)查結(jié)論與建議

通過對調(diào)查問卷得到的大量數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)知道但并不是很了解長征精神的大學(xué)生占大部分比例，可以看出長征精神在大學(xué)還需要大量宣傳一下的。大家對長征精神的認(rèn)識還停留在較淺的層次上，而長征精神隨著時代的變遷又被賦予了新的意義?，F(xiàn)在不再是那個戰(zhàn)火紛飛的年代，也不需要大學(xué)生時刻準(zhǔn)備著為國家和平時刻準(zhǔn)備。但在那個年代帶給我們的不光光是這些，還有很多我們可以以史為鑒的地方。所以針對發(fā)揮長征精神對大學(xué)生的教育意義問題，我認(rèn)為可以從以下幾點入手。

（一）開展長征精神宣傳活動，弘揚集體主義

紅軍將士在長征途中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，充分體現(xiàn)出無產(chǎn)階級集體主義精神。這種團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，充分體現(xiàn)在紅軍的官兵之間、軍民之間和部隊之間。紅軍戰(zhàn)士來自五湖四海，為著民族的獨立和解放，走到了一起。干部處處關(guān)心戰(zhàn)士，戰(zhàn)士時刻想到干部。一粒米、一滴水，大家你推我讓，誰也舍不得吃，舍不得喝。官兵之間，情同手足，戰(zhàn)友之間情深似海。在生死的關(guān)鍵時刻，大家毫不猶豫地把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。這種團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，使紅軍凝聚成了一個向心力極強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。在軍民之間，紅軍在長征途中以“愛民”、“為民”、“護(hù)民”的良好形象，贏得了各族人民的愛戴和擁護(hù)。各族人民群眾積極支援紅軍，在十分困難的情況下，為紅軍籌集糧食和各種物資，為紅軍當(dāng)向?qū)Ш头g，用自己的生命保護(hù)紅軍。有的群眾還直接參加了紅軍長征中的許多戰(zhàn)斗，大批青壯年志愿參加了紅軍。在長征中，紅軍各部隊風(fēng)雨同舟，生死與共，表現(xiàn)了高度的全局觀念和團(tuán)結(jié)精神。

（二）樹立理想和信念的重要性

現(xiàn)在的大學(xué)生的心理承受能力其實并不強(qiáng)，受到一點挫折就想放棄，主要還是因為沒有明確的目標(biāo)，沒有一個能一直為之努力奮斗的目標(biāo)。所以在傳授專業(yè)知識的同時，不能忘了對人生規(guī)劃和目標(biāo)的引導(dǎo)。

長征精神是我們寶貴的精神財富。弘揚長征精神，有助于加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育、集體主義教育、艱苦奮斗教育、紀(jì)律觀念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，對提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人，具有重要的意義。

總的來說，宣傳長征精神的重要性不可小覷，再豐富的辭藻都無法完全準(zhǔn)確再現(xiàn)長征的苦難與輝煌，再充沛的情感都不能完全表達(dá)我們對長征的紀(jì)念與感懷。長征精神是那個年代的時代縮影，如何將新長征精神推廣與發(fā)揚仍值得我們思考。

（指導(dǎo)老師：馬林東）