張維佳 李 斌

大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作處 遼寧大連 116044

新時期醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀研究綜述

張維佳 李 斌

大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作處 遼寧大連 116044

當(dāng)前醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大，尤其是醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生形勢嚴(yán)峻。通過查閱大量文獻(xiàn)，總結(jié)醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀的現(xiàn)狀，為今后工作奠定基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)專業(yè)；女大學(xué)生；擇業(yè)觀

筆者作為思想政治教育工作者，在與醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生的溝通中，發(fā)覺：女大學(xué)生普遍覺得大城市難留、大醫(yī)院難進(jìn)。究竟醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀如何？通過查閱大量文獻(xiàn)，總結(jié)醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀的現(xiàn)狀，為今后工作奠定基礎(chǔ)。

一、研究現(xiàn)狀

通過閱讀大量文獻(xiàn)，研究者了解到目前關(guān)于擇業(yè)觀的研究更側(cè)重于實踐研究。學(xué)者往往通過實證調(diào)研，了解擇業(yè)觀的現(xiàn)狀并分析存在的問題。如：田小會等人在《貴州省醫(yī)學(xué)生向農(nóng)村基層擇業(yè)意向及影響因素研究》中，通過實證調(diào)研指出：學(xué)校應(yīng)該加強教育引導(dǎo)，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生良好的擇業(yè)觀；李銳博等人在《蘭州大學(xué)2011屆醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)意向與就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查》中，通過實證分析認(rèn)為：本地區(qū)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望較高，但就業(yè)信心不足，基層就業(yè)熱情不高，就業(yè)方向較單一。但在以往的研究中，問卷設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)方面還有待提高。

而關(guān)于醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生擇業(yè)觀的問題，筆者進(jìn)行了相關(guān)資料的查閱，省內(nèi)外研究狀況主要集中在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生擇業(yè)心理問題研究、影響醫(yī)學(xué)生的就業(yè)因素、擇業(yè)觀解決途徑等幾個方面：

有的研究者關(guān)注醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生擇業(yè)心理問題：劉娟等人在《醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生擇業(yè)心理問題剖析及調(diào)適》指出：醫(yī)學(xué)生由于擇業(yè)認(rèn)知不清、擇業(yè)情緒控制不穩(wěn)或擇業(yè)社會心理把握不當(dāng)?shù)仍虍a(chǎn)生各種擇業(yè)心理問題；顏婕在《教學(xué)醫(yī)院對畢業(yè)生擇業(yè)負(fù)面心理的管理教育研究》分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下醫(yī)學(xué)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)負(fù)面心理產(chǎn)生的原因，以及尋找有效的解決辦法；徐禮平等人在《某市醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理安全感與擇業(yè)效能相關(guān)性分析》中得出結(jié)論：通過提升醫(yī)學(xué)生安全感水平，可促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的擇業(yè)效能，增強醫(yī)學(xué)生的就業(yè)能力。

還有的研究者側(cè)重對影響醫(yī)學(xué)生的就業(yè)因素進(jìn)行研究：范津燕等人在《淺談影響基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)的因素及對策》中指出：生源、學(xué)校品牌、研究生擇業(yè)觀、就業(yè)信息化等方面影響醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)；周志衡等人在全科醫(yī)學(xué)專業(yè)方向本科生對全科醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)需求和擇業(yè)意愿的研究中認(rèn)為：應(yīng)繼續(xù)加強醫(yī)學(xué)院校的全科醫(yī)學(xué)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生對全科醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)需求和擇業(yè)取向；王菊倩則分析了醫(yī)患關(guān)系對醫(yī)學(xué)生擇業(yè)觀的影響：醫(yī)學(xué)生對醫(yī)患關(guān)系總體認(rèn)知以“緊張”為主，醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀對醫(yī)學(xué)生的就業(yè)和擇業(yè)產(chǎn)生了負(fù)面影響，且參與過臨床見習(xí)的醫(yī)學(xué)生對醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀更為悲觀。

除此之外，也有研究者將重點放在了擇業(yè)觀解決途徑的研究上：劉洋和李杰在《增強就業(yè)咨詢針對性，加強醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生擇業(yè)意識引導(dǎo)》中分析和梳理了如何引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)意識；吳芳等人通過對普通高等醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，認(rèn)為：醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生對就業(yè)形勢不樂觀，擇業(yè)觀念較理性，應(yīng)進(jìn)一步采取措施引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)；高雪翔等人在《臨床實習(xí)對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)影響的分析及建議》中側(cè)重指出臨床實習(xí)的重要意義。認(rèn)為：緩解畢業(yè)生擇業(yè)與臨床實習(xí)的矛盾，提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

二、研究評述

從以往的研究結(jié)果中不難看出：研究者對于擇業(yè)觀的學(xué)理性研究不足，一些研究者并沒有深刻的挖掘醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀的內(nèi)涵及其維度、特征等概念，往往通過直接的調(diào)查問卷等實證研究的方式得出相應(yīng)的結(jié)論，在論文研究上存在一定缺失。除此之外，研究者往往從某一個具體的問題著手，鮮有研究者系統(tǒng)的研究醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀的現(xiàn)狀，并有針對性的提出解決的方式和途徑，從而讓研究成果更深刻、更系統(tǒng)。同時，也鮮有學(xué)者關(guān)注如何更有效的引導(dǎo)醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生樹立健康正確的擇業(yè)觀。

因此，在今后的工作和研究中，各位學(xué)者可以進(jìn)一步完善調(diào)查問卷，讓更多的醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生參與到調(diào)研中來。對她們擇業(yè)觀的現(xiàn)狀進(jìn)行有利的研究，了解她們的想法和擇業(yè)觀教育中存在的問題。同時，與更多的師生進(jìn)行訪談，提出完善醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀的教育對策。同時，針對現(xiàn)在90后的畢業(yè)生學(xué)生特點，研究者可以提出系統(tǒng)的改善醫(yī)學(xué)專業(yè)女大學(xué)生擇業(yè)觀問題的方法和對策，實現(xiàn)畢業(yè)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本都是90后、00后，這些學(xué)生與以往的學(xué)生相比，有顯著的不同。他們的個性更鮮明、思維更活躍、對新鮮事物的接受能力也更強。有的時候，學(xué)生了解的事情甚至要比教師更多。在這樣的前提之下，就業(yè)工作教師應(yīng)該做到與時俱進(jìn)，創(chuàng)新自己的工作方法，拉近與學(xué)生的距離，從而有針對性的提出建議和對策。

[1]王亞惠.淺析醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因及對策 [J].職業(yè),2014,(11),150-151.

[2]李梅等.醫(yī)學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及對策指導(dǎo)[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報,2010增刊,74-77.

[3]郭秀華.背離與回歸：就業(yè)難背景下醫(yī)學(xué)生職業(yè)價值觀反思[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2016,(6),9-11.

[4]王亞惠.淺析醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的原因及對策 [J].職業(yè),2014,(11),150-151.

李斌，女，碩士，大連醫(yī)科大學(xué)輔導(dǎo)員。主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。