隨佳悅

我是一個活潑可愛的女孩兒，可是，偏偏有個毛病——愛啃手指甲。

媽媽經(jīng)常為這事著急，可我就是記不住。而且這個毛病越來越嚴重了。我上課啃，下課啃，和小伙伴玩時啃，就連睡覺前也不放過。

直到有一天，我聽到好幾個同學在背后議論我。軒軒說：“佳悅這么愛干凈，老啃手指甲也不嫌臟?！蹦心姓f：“就是。我媽說手上的細菌最多了?！卑嗬镒钫{(diào)皮的小森怪聲怪氣地說：“下回我要問問她是不是比雞爪還香呢？咱們給她起個外號吧，就叫她……”沒等他說完，我就沖過去和他們吵了一架。

我決心改掉這個毛病。我努力不讓自己再啃手指甲，實在憋不住了就把小手背到身后，對自己說：“我不要外號！我不要外號！…… ”現(xiàn)在，愛啃手指甲的我終于改掉這個毛病啦！媽媽表揚了我，說我是個有毅力的孩子，我心里可高興了！

（指導(dǎo)教師：何竹梅）

用“可是”一詞一轉(zhuǎn)點出“愛啃手指甲”的毛病。

語言描寫為文章增添了色彩，也點明小作者的這一毛病人人皆知。

這個痛點是小作者改掉毛病的動力點。

心理描寫很符合孩子的特點。