編 讀 往 來(lái)

▲本期轉(zhuǎn)載了新華社播出的“中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制改革的意見(jiàn)》”，這是采取媒體傳播的形式，讓《意見(jiàn)》最迅速、最廣泛地與教育工作者和廣大讀者見(jiàn)面，也就是最迅速、最廣泛地傳達(dá)了黨中央的大政方針。新華社同時(shí)還播出了一篇題為“為人民提供更好更公平的教育——解讀《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》”的報(bào)道。報(bào)道不長(zhǎng)，卻把《意見(jiàn)》的精神實(shí)質(zhì)，核心內(nèi)容凝練而出，且通過(guò)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者之口加以介紹和闡述。如果本期能同時(shí)轉(zhuǎn)載該報(bào)道那就更好了。建議《教師發(fā)展版》日后再登一些學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》的論述解讀性的、學(xué)習(xí)體會(huì)性的、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性的文章式報(bào)道。

▲本期的亮點(diǎn)在《師德風(fēng)范》欄目中，采取通訊報(bào)道的形式宣讀了共25位教師的感人事跡，先進(jìn)思想和高尚的師德風(fēng)范，讓讀者看到了鮮活的教育實(shí)踐和活靈靈的教育工作者，看到了榜樣。所有報(bào)道以事舉人，以人舉情，以情托理，讓讀者在感染感動(dòng)中受教育、受啟發(fā)。這對(duì)《教師發(fā)展版》長(zhǎng)于深沉的論壇論述、調(diào)查調(diào)研而言，無(wú)疑不是一種創(chuàng)新，有如輕風(fēng)拂面沁心的感覺(jué)。

▲本期的另一主題內(nèi)容是“實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”的教師培訓(xùn)構(gòu)想和培訓(xùn)菜單。從P44到P64共有20P之多，無(wú)疑會(huì)給教育管理部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及廣大教師提供有益的指南。習(xí)近平總書記指出：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！保皰仐墏鹘y(tǒng)，丟掉根本，也就等于割斷了自己的精神命脈?！敝泄仓醒朕k公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工程的意見(jiàn)》，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文教育指導(dǎo)綱要》的通知。本期所刊登的此內(nèi)容，是貫徹落實(shí)習(xí)總書記指導(dǎo)精神，中央有關(guān)精神的體現(xiàn)，抓住了對(duì)教師“根”本文化的培訓(xùn)教育，也就是抓住了根本，彰顯了“文化自信”。

▲據(jù)《重慶日?qǐng)?bào)》9月27日刊載《南川與教育部共建基礎(chǔ).教育課程改革示范區(qū)》《課改示范區(qū)為何花落南川？》建議作為在重慶出版的《重慶與世界.教師發(fā)展版》多關(guān)注此事，跟蹤報(bào)道其進(jìn)程，刊登其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式理論文章。

（以上評(píng)價(jià)來(lái)自重慶賴炳福）

▲10期刊登的一篇《使教師真正成為令人羨慕的職業(yè)》，使我感觸很深，大家小時(shí)候都應(yīng)該有一個(gè)教師夢(mèng)，長(zhǎng)大后漸漸明白教師職業(yè)的不易，不僅是工作，更是一種職業(yè)信仰。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起著重要作用，目前教師更應(yīng)該明確使命，將滿腔熱情奉獻(xiàn)給我國(guó)教育事業(yè)。（河北 王奕佳）

▲《師德風(fēng)范》欄目中介紹了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，為廣大教師做了好榜樣，具有十分重要的影響。教師是崇高的職業(yè)，應(yīng)肩負(fù)起黨和人民賦予的教書育人的使命，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，為我國(guó)教育增光添彩?。ò不?傅清）

▲中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化是歷史留給我們的中華瑰寶，本期重點(diǎn)刊登了關(guān)于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文件，明確中央目標(biāo)，貫徹中央精神，介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，展望未來(lái)的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)工程內(nèi)容與菜單將更加豐富。（四川 陸見(jiàn)遠(yuǎn)）

▲國(guó)際視野欄目刊登了《美國(guó)教育的精髓在于思辨與表達(dá)》，為讀者們帶來(lái)了美國(guó)教育的現(xiàn)狀分析、中美教育模式對(duì)比等等，重點(diǎn)介紹了美國(guó)從小培養(yǎng)學(xué)生的思辨與表達(dá)能力，學(xué)生能夠很自然的表達(dá)自己的思維方式，不會(huì)成為只聽(tīng)話的機(jī)器。中國(guó)教育與之差別在于較少關(guān)注思辨能力的培養(yǎng)，我們需要教育轉(zhuǎn)型才能得到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。（四川 周妍）