牛曉琴+楊佳琦

摘 要：足球在我國有很長的發(fā)展歷史，也是深受人們喜愛的體育運(yùn)動。但是，受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多高校都在采用傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式，教學(xué)模式非常單一，在一定程度上降低了學(xué)生參與到足球運(yùn)動中的熱情和積極性。除此之外，從高校足球教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，高校足球教學(xué)中還存在很多問題，足球教師和高校必須詳細(xì)分析問題存在的原因，并有針對性的采取調(diào)整對策，提高足球教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：足球 單一 教學(xué)模式

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（b）-0222-02

足球已經(jīng)成為世界性運(yùn)動，足球受到全世界人民的關(guān)注和喜愛。足球運(yùn)動的根本在于足球技能訓(xùn)練上，足球教學(xué)不僅可以提高高校學(xué)生的足球技能，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。高校足球教師必須改變單一的教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，大膽創(chuàng)新。

1 足球單一教學(xué)模式的不足

1.1 缺乏足球意識

在新形勢下，足球教學(xué)不僅要滿足社會發(fā)展的實(shí)際需求，還需要增強(qiáng)學(xué)生的足球意識。但是，從高校足球教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，高校足球教學(xué)中還存在很多問題。足球場地和基礎(chǔ)設(shè)施是高校開展足球教學(xué)的基礎(chǔ)和物質(zhì)保障，但是很多高校未認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性，在足球教學(xué)場地和設(shè)施方面的資金投入比較少，根本無法滿足足球教學(xué)的需求。除此之外，很多高校都在擴(kuò)招學(xué)生，學(xué)生的人數(shù)不斷增多，現(xiàn)有的足球場地和設(shè)置也無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。足球場地和基礎(chǔ)設(shè)施的限制在一定程度上限制了足球教學(xué)的開展，導(dǎo)致足球教學(xué)模式單一。足球?qū)儆谝豁?xiàng)高強(qiáng)度的體育運(yùn)動，高校必須具有一定數(shù)量的安全器材，才能達(dá)到國家教育要求。但是，很多高校的安全設(shè)施不符合國家教育部要求，無法保障學(xué)生在足球運(yùn)動中的人身安全。

從高校現(xiàn)有足球教師結(jié)構(gòu)來看，高校缺乏專業(yè)的足球教師，現(xiàn)有部分教師屬于非專業(yè)教師，缺乏足球教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且很多足球教師的年紀(jì)比較大，在一定程度上影響了足球教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)模式單一。

1.2 足球教學(xué)內(nèi)容狹窄

要想提高足球教學(xué)質(zhì)量和效率就必須開展活躍教學(xué)訓(xùn)練，為學(xué)生營造良好的訓(xùn)練氛圍。但是，從高校足球教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，很多教師都在采用單一的教學(xué)模式，主要傳授以下足球技巧：一是傳球；二是運(yùn)球；三是接球，教學(xué)方式非常死板，降低了學(xué)生訓(xùn)練的熱情和積極性，教學(xué)效果并不理想。除此之外，在足球教學(xué)中，教師過于注重理論知識的講解，機(jī)械式的教學(xué)無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生未能真正參與到足球教學(xué)中，教師只是一個人進(jìn)行足球動作的演示，并要求學(xué)生只要重復(fù)練習(xí)即可，無法發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，足球教學(xué)也失去了本身的價值和魅力。在開展足球教學(xué)之前，很多足球教師都不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，甚至單純的認(rèn)為足球教學(xué)就是簡單的把足球技巧教給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)。

1.3 學(xué)生參與時間少

受到國內(nèi)教育理念和環(huán)境的影響，足球訓(xùn)練一直被人們當(dāng)作是娛樂課程，未引起重視，很多高校都認(rèn)為足球在應(yīng)試教育中的作用非常小，忽略了足球教學(xué)的重要性，過于注重文化課教學(xué)，學(xué)生參與足球訓(xùn)練的時間比較少。除此之外，高校對于學(xué)生和教師的評價標(biāo)準(zhǔn)也比較單一，考試成績是高校衡量教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不重視對過程的評價。

2 足球單一教學(xué)模式的改進(jìn)對策

2.1 提高重視程度

思想決定行動，要想提高高校足球教學(xué)效率和質(zhì)量，高校就必須提高對足球教學(xué)的重視程度，認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性，改變傳統(tǒng)的足球教學(xué)理念和單一的足球教學(xué)模式，推動足球訓(xùn)練的健康發(fā)展。高校必須加大足球場地建設(shè)和配備基礎(chǔ)設(shè)施方面的資金投入，引進(jìn)先進(jìn)的足球訓(xùn)練器材，而且要制定足球器材管理制度，做好足球訓(xùn)練器材的日常檢查和維護(hù)，如果發(fā)現(xiàn)足球器材出現(xiàn)問題，教師一定要上報(bào)給高校，并及時進(jìn)行維修和保養(yǎng)。高校還需要建立足球器材檔案，充分發(fā)揮出足球器材在高校足球教學(xué)中的作用。

足球教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對于高校足球教學(xué)質(zhì)量有很大影響。對此，高校必須加強(qiáng)足球教師培訓(xùn)，豐富足球教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師接受新知識和新事物的能力，進(jìn)而提高足球教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。除此之外，高校還需要不斷從外部聘請專業(yè)的足球教師，而且足球教師要偏向年輕化，年輕足球教師更具活力，而且可以更好的與高校學(xué)生融合在一起，縮短師生之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生營造良好的足球訓(xùn)練氛圍，進(jìn)而提高足球教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。對于新入職的足球教師，高校可以采用老帶新的模式來提高年輕足球教師的專業(yè)水平，壯大足球教師隊(duì)伍，提升足球教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.2 豐富教學(xué)模式

在新課標(biāo)下，高校足球教學(xué)要在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上豐富教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)出足球運(yùn)動的價值和功能，在提高學(xué)生足球技能的同時可以彰顯出足球這項(xiàng)運(yùn)動的自身魅力。思想指導(dǎo)行動，要想豐富高校足球教學(xué)模式，足球教師必須從教學(xué)觀念上進(jìn)行改變，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定足球教學(xué)方案，合理安排足球訓(xùn)練時間，給學(xué)生提供更多自行訓(xùn)練的機(jī)會和時間，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生真正參與到足球訓(xùn)練中，而且足球教師要在足球訓(xùn)練的過程中多鼓勵學(xué)生，減少批評性的語言，提高學(xué)生足球訓(xùn)練的熱情和積極性。在新課標(biāo)下，學(xué)生必須成為足球教學(xué)的主導(dǎo)，教師可以起到引導(dǎo)的作用，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在學(xué)生開展足球訓(xùn)練之前，教師必須對學(xué)生傳授相關(guān)的損傷知識，降低學(xué)生損傷的比重，保證學(xué)生的安全。對此，高校也需要加強(qiáng)安全設(shè)施管理，為學(xué)生的足球訓(xùn)練提供基本的安全保障。高校足球教學(xué)必須堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，完善足球教學(xué)體系。

2.3 增加學(xué)生課余時間

隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求量不斷增加，對于人才的要求也在不斷提高。如今，新型人才必須德、智、體、美全面發(fā)展，才能滿足社會對人才的需求。要想提高高校足球教學(xué)質(zhì)量，足球教師就必須增加學(xué)生的課余時間，并讓學(xué)生在課余時間開展足球訓(xùn)練。足球課堂教學(xué)時間是有限的，學(xué)生只有課上和課下相結(jié)合，才能提高足球訓(xùn)練的質(zhì)量。教師不僅要把足球技能傳授給學(xué)生，還需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，堅(jiān)持每天訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

3 結(jié)語

從高校足球教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，高校足球教學(xué)中還存在很多問題。高校缺乏專業(yè)的足球教師，現(xiàn)有部分教師屬于非專業(yè)教師，缺乏足球教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且很多足球教師的年紀(jì)比較大，在一定程度上影響了足球教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)模式單一。在開展足球教學(xué)之前，很多足球教師都不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，甚至單純的認(rèn)為足球教學(xué)就是簡單的把足球技巧教給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)。要想提高高校足球教學(xué)效率和質(zhì)量，高校就必須提高對足球教學(xué)的重視程度，認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性，改變傳統(tǒng)的足球教學(xué)理念和單一的足球教學(xué)模式，推動足球訓(xùn)練的健康發(fā)展。足球教師要偏向年輕化，年輕足球教師更具活力，而且可以更好的與高校學(xué)生融合在一起，縮短師生之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。足球教師必須從教學(xué)觀念上進(jìn)行改變，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理制定足球教學(xué)方案，合理安排足球訓(xùn)練時間。高校足球教學(xué)必須堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，完善足球教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬良驥.影響武漢市高校校園足球文化發(fā)展因素的研究分析[D].武漢體育學(xué)院，2013.

[2] 陳振.武漢體院本科足球?qū)Ｐ藿虒W(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].武漢體育學(xué)院，2015.

[3] 劉坤.“校園足球活動”背景下江蘇高校體育教育專業(yè)足球?qū)＿x學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)研究[D].南京體育學(xué)院，2014.

[4] 胡妍.清華大學(xué)附屬小學(xué)體育課程改革的調(diào)查研究[D].首都體育學(xué)院，2015.