李曉慧

愛(ài)伊斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師.”興趣是入門(mén)的向?qū)?，是感情的體現(xiàn)，能促使動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生.興趣能使學(xué)生全神貫注，積極思考問(wèn)題.所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，就能積極提高教學(xué)效果.

一、激趣導(dǎo)入，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端等于成功的一半！”數(shù)學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入如果能從喚起學(xué)生的興趣開(kāi)始，就會(huì)讓一節(jié)課的教學(xué)有一個(gè)好的開(kāi)端.

設(shè)疑導(dǎo)入.在課前給學(xué)生提出與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的問(wèn)題，喚起學(xué)生的求知欲，使他們進(jìn)入想急切探求問(wèn)題結(jié)果的心理狀態(tài).這樣的提問(wèn)是他們求知的動(dòng)力，在這種動(dòng)力的作用下，學(xué)生就會(huì)積極參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而使課堂氣氛活躍起來(lái).

直觀導(dǎo)入.出示模型、教具、實(shí)驗(yàn)、游戲等直觀的方式，再配上精確的語(yǔ)言表述，就會(huì)引起學(xué)生的好奇心，馬上就會(huì)喚起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生探究的欲望，學(xué)生也會(huì)很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).

情境導(dǎo)入.現(xiàn)在教學(xué)手段多種多樣，如投影儀、電腦等，在導(dǎo)入時(shí)就可以用一些學(xué)生感興趣的方式.如，用精美的動(dòng)畫(huà)、形象的實(shí)例等創(chuàng)設(shè)出氛圍，吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境.

二、親身體驗(yàn)，激起興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

只有讓學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生真正參與教學(xué)，才能激起學(xué)生興趣，才能激發(fā)創(chuàng)新思維的火花，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，才能使學(xué)生的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到提高.

比如，在“梯形面積計(jì)算”的教學(xué)中，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的五個(gè)完全一樣的正三角形，然后問(wèn)學(xué)生如果拼一拼，看能拼成什么，這樣學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)：三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半，兩個(gè)完全一樣的梯形也可以拼成一個(gè)平行四邊形……學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)表意見(jiàn)，課堂氣氛活躍了，學(xué)生接受知識(shí)的效果也自然會(huì)很好.

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我抓住課后有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生講有趣的數(shù)學(xué)故事.如，“神奇的方陣”“巧妙的計(jì)算”“倍增的奧妙”，極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心.在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生積極思考、大膽探究，“我要學(xué)”的主觀能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮.

三、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和總結(jié)，鞏固學(xué)生的興趣

課堂評(píng)價(jià)和總結(jié)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)的主渠道，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

學(xué)生回答問(wèn)題有時(shí)并不能一次到位，如果這時(shí)一味地否定，如，你回答錯(cuò)誤，這是不正確的等，就會(huì)降低學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以這時(shí)就需要教師恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，在這時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如，你的回答接近答案了，你的答案只差一點(diǎn)兒了等.學(xué)生會(huì)從中樹(shù)立自信心，促使學(xué)生積極地思考.這樣就會(huì)使學(xué)生的感情和思維緊緊跟隨教師，使整個(gè)課堂的教和學(xué)融為一體.教師要及時(shí)抓住學(xué)生思維過(guò)程中的閃光點(diǎn)，給予充分的肯定，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的興趣.

總結(jié)是一節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)，總結(jié)是對(duì)本節(jié)知識(shí)的概括，同時(shí)也可為下一節(jié)課埋下伏筆，采用懸念式的總結(jié)可以使學(xué)生在明確本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)的同時(shí)，也開(kāi)始思考下節(jié)的內(nèi)容，這樣，學(xué)生的求知欲會(huì)得到恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)新知的欲望和興趣.

只有在教學(xué)中抓住學(xué)生“興趣”這一支點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的要求，精心設(shè)計(jì)，巧妙地將直觀教具和電教媒體應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，使用多種方法，各個(gè)環(huán)節(jié)采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，就能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，取得良好的教學(xué)效果.